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| 中学作文教学的探究与思考 | |
| 引用本文： | 韩晓.中学作文教学的探究与思考[J].兵团教育学院学报,2004,14(1):76-77. |
| 作者姓名： | 韩晓 |
| 作者单位： | 江苏省吴江市松陵第一中学,江苏,吴江,215200 |
| 摘 要： | 多年来,作为语文教学的重要组成部分,写作一直是教育家和广大教师关注的焦点,针对中学生的学习特点,也有很多人提出了很多科学的方法;课堂中创设情境,激发学生写作灵感;带领学生走出课堂,观察社会和生活,开阔其思维;给学生以充分的自由,想写什么就写什么,诸如此类.但就语文教学的最终目的而言,是要提高整个人、整个民族的思想道德素质和精神文化层次,在此意义上,无论是阅读还是写作,都应实实在在.搞好中学作文教学,对于中学生有直接的指导意义.所以,有必要对作文教学进一步探究. |
| 关 键 词： | 中学作文教学 指导 阅读 意义 文化层次 思想道德素质 民族 个人 思维 社会 学生写作 激发 创设情境 课堂 方法 科学 学习特点 中学生 焦点 教师关注 |
| 文章编号： | 1009-1548(2004)01-0076-02 |
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