高校教师职业成长机会对离职倾向的影响——个体特征与职业认同的作用 |
| |
引用本文: | 王晴.高校教师职业成长机会对离职倾向的影响——个体特征与职业认同的作用[J].兵团教育学院学报,2022(5):27-34. |
| |
作者姓名: | 王晴 |
| |
作者单位: | 淮阴工学院商学院 |
| |
摘 要: | 教师是高教事业发展的中坚力量,稳定的教师队伍是高校发展的人才基础。以292名高校教师为研究对象,采用t检验、单因素方差分析、层级回归分析及Sobel检验等方法,探究高校教师职业成长机会对离职倾向的影响机制。研究结果表明:我国高校教师队伍存在一定的不稳定性,其离职倾向仅在性别、年均收入上存在显著差异,高校教师职业成长机会对离职倾向有显著的负向影响,职业认同在此影响关系中起到部分中介作用。
|
关 键 词: | 离职倾向 大学教师 中介效应 问卷调查 |
|
|