儿童视角下小学语文选材的文道统一

语文教材是学生获得知识与技能，培养文学素养和养成良好习惯的凭借，是形成情感态度价值观的载体。小学阶段的儿童年龄跨度较大，因此对于教材中课文的甄选显得极为重要，不仅要考虑儿童的身心发展阶段还要关注到对于知识与技能的传授，以及情感态度价值观的培养。文章以部编版教材中第一学段（一至二年级）部分课文为研究对象，从儿童视角出发，分析探讨语文教材中“文”的体裁和内容及“道”的叙说方式，文章认为在小学语文教材选材上既要注重“文道统一”，又要关注“文”与“道”的儿童视角。