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| 论指向核心素养的数学深度学习 | |
| 作者单位： | ;1.石河子大学师范学院/兵团教育学院;2.石河子大学师范学院 |
| 摘 要： | 数学核心素养是学生亲身经历"数学化"活动之后所积淀和升华的产物。数学核心素养的培养需要指向高级思维能力培养、注重学生学习行为高情感和高行为投入的深度学习。本文以"求无盖水箱最大体积问题"为例,从创设挑战情境,学生历经自主合作探究过程,反思数学与生活的关联,培养学生良好的情感态度价值观等方面对数学深度学习进行了探讨。最后指出,实现深度教学,教师需要转变教育理念,深刻理解数学核心素养的具体表现和内涵,要基于经验进行研究导向的持续教学改进与提升。 |
| 关 键 词： | 立德树人 核心素养 深度学习 |
Discussion on Deep Learning of Mathematics to Key Competencies |
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