如何提高学生《英语听力》课程的自主学习能力和效果 |
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作者姓名: | 甄婷婷 |
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作者单位: | 青岛理工大学琴岛学院,山东青岛266000 |
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摘 要: | 听、说、读、写是语言学习者必备的技能,而位居首位的听力,往往成为许多学生的绊脚石。仅仅靠有限的《英语听力》课堂时间,无法从根本上提高学生的听力水平。根据建构主义理论,听力的提高很大程度上要靠学生课后自主学习。而学生《英语听力》课程自主学习能力和效果的提高,取决于教师的课堂指导、书面作业及口头作业的选择。
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关 键 词: | 建构主义 听力 自主学习 能力 效果 |
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