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| 对师生关系主客体建构的再思考 | |
| 引用本文： | 刘强. 对师生关系主客体建构的再思考[J]. 兵团教育学院学报, 2015, 0(3): 52-55. DOI: 10.3969/j.issn.1009-1548.2015.03.012 |
| 作者姓名： | 刘强 |
| 作者单位： | 石河子大学师范学院/兵团教育学院,新疆石河子,832003 |
| 摘 要： | 师生关系是教育学中的重要范畴,它规定着教师和学生在教育教学实践活动中的地位、角色以及互动模式,而教育主体、客体(对象)及其关系的论说是对师生关系进行定位重要维度.基于此,本文首先评析了教育主客体关系的几种论说,即主体一元论,教-学主体转化论,教-学主体互动论,主体际论,其后提出了辩证主客体性的理路,以期为建构师生关系提供借鉴. |
| 关 键 词： | 教育主体 教育客体 师生关系 |
Rethinking on Teacher-Student Relationship from the Perspective of Subject-Object Relationship |
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