在民兵中深入开展“四反”教育

渗透、心战、策反、窃密与反渗透、反心战、反策反、反窃密的斗争,是敌对国家或政治集团间在秘密战线进行的斗争。这些斗争方式古已有之,但在信息时代,由于高技术手段的广泛应用,其涉及的范围广为拓展,效益明显提高。既用于平时“和平演变”,又用于战时配合作战;既用于军事领域,又用于政治、经济、文化、科技各个领域。其斗争形式从表面看风平浪静,实际上暗流滚滚,不可不防。民兵寓兵于民,分布在社会各条战线,是敌人施展渗透、心战、策反和窃密手段的重要对象。因此,在民兵建设中,要把加强“四反”教育作为确保“不变质”的重要内容。一是要…     

山南加强民兵政治教育

西藏山南军分区从去年初开始,狠抓了市场经济条件下民兵政治思想教育,增强了民兵反腐蚀、反渗透、反分裂、反“和平演变”的能力,激发了广大民兵为维护社会主义制度和祖国统一的热情。针对分裂主义分子大搞“西藏独立”,大肆对民兵进行反动宣传并利用金钱物质引诱的情况,在地方党委的统一领导     

军区国防后奋力量建设经验选登

适应边疆发展稳定的需要 切实加强民兵预备役建设 抓住根本,确保民兵预备役部队政治合格。云南省地处边疆,广大民兵预备役人员面临长期复杂的渗透与反渗透、颠覆与反颠覆、“和平演变”与反“和平演变”斗争的严峻考验。省军区和军分区始终把政治建设放在首位,重点抓了三个环节:一是严格政治审查,纯洁民兵队伍。坚持在民兵年度整组中,严格按照参加民兵组织的政治条件规定,对入队民兵逐个进行严格审查,把好入队关。对编入应急分队的民兵,要经过村、乡、县三级审查把关,逐个填写《政审卡》和《入队审批表》,实行谁审     

论反“和平演变”与国防建设

社会主义和资本主义在抗衡中共处,在竞争中并存,他们之间的热战、冷战和心战从未停止过。作者分析了“一球两制”的时代,认为“时代”是依据世界特定的基本矛盾而划分的大的历史时期;回顾了两种战争的交替,分为四个阶段,即武装干涉与反武装干涉的斗争、遏制与反遏制的斗争、霸权与反霸权的斗争、“和平演变”与“反和平演变”的斗争;论述了两种批判的武器;指出了两种经济的合力;强调了现代军人要掌握两套本领,即:不仅要掌握过硬的军事专业本领,而且要掌握马列主义、毛泽东思想这个强大的精神武器。     

对大学生进行反“和平演变”教育的思考

<正>毛泽东同志早在50年代就向全党提出了反对“和平演变”的警告。改革开放之初,邓小平同志和党中央继承毛泽东同志的遗教,反复教导我们要坚持四项基本原则,反对资产阶级自由化和各种腐败现象,今天,在高等学校的政治思想教育中,我们突出地把对大学生进行反“和平演变”的教育作为一个重点问题提出来进行专门研究,有着重大的现实意义。当西方反动势力对我国使用政治孤立、经济封锁、军事包围、策反颠覆、武装干涉等均告失败之后,他们正转换手法,加紧推行“和平演变”战略。用他们的话说就是要“打一场没有硝烟     

西方国家对我实施意识形态渗透战略的新特点

苏联东欧剧变后,国际敌对势力加紧运用意识形态渗透战略对我国施行西化、分化,企图一举把社会主义中国搞垮。然而,这一幕没有在中国出现,中国人民在吸取教训中警醒、奋进,在社会主义建设中取得了举世瞩目的伟大成就。但是,我们绝不能低估西方意识形态渗透对我国带来的严峻形势。其一,意识形态渗透目标具有确定性。几十年来,西方和平演变战略虽几经调整,但战略目标却始终没有改变,而且近年来西方和平演变社会主义国家的战略目标越来越明确、具体。早在美苏冷战时期,西方敌对势力就制定了对社会主义国家进行意识形态渗透的宣传提纲,把反对共产…     

“三个代表”思想具有很强的现实针对性

世纪之交 ,我们党面临的形势、任务和环境正在发生深刻而复杂的变化。江泽民同志“三个代表”的重要思想正是在这样一种十分复杂的背景下提出来的 ,具有很强的现实针对性。首先 ,从国际环境看。尽管冷战结束 ,世界多极化趋势在继续 ,和平与发展依然是时代的主题 ,但是天下并不太平。美国从来没有放弃称霸世界的野心 ,西方敌对势力从来没有停止过对社会主义国家的“西化”、“分化”、“弱化”。在政治军事领域 ,霸权主义和强权政治有新的发展 ,干涉与反干涉、渗透与反渗透、颠覆与反颠覆相当复杂 ,苏联解体 ,东欧剧变 ,国际共产主义运动处于…     

’94民兵政治教育四课(三)——民兵要为维护社会稳定积极做贡献

一、稳定压倒一切 邓小平同志指出:“中国的问题,压倒一切的是需要稳定。没有稳定的环境,什么都搞不成,已经取得的成果也会失掉。”邓小平同志这一重要论述,是在总结历史正反经验,深刻分析研究新的历史时期的国际国内局势,围绕如何坚持社会主义、制止动乱、防止和平演变的高度作出的。和平和发展是当今世界两大主题,但这不等于没有国际阶级斗争。西方世界老是企图使社会主义各国都放弃社会主义道路,最终纳入国际垄断资本的统治,纳入资本主义的轨道。资本主义梦想最终战胜社会主义,过去拿武器,用原子弹、氢弹,遭到世界人民反对,现在正在打一场没有硝烟的世界大战,妄图使社会主义国家和平演变。这     

结合实际加强民兵思想教育

根据中央部署,全国农村各地都已开展社会主义思想教育,这是对农村青年民兵进行系统思想教育的好时机。根据农村民兵的思想实际,“社教”中对青年民兵应突出四个方面的教育:一是共产主义信念教育。农村生产责任制实行后,农村经济得到了迅速发展。但资产阶级自由化思潮也随之在一部分青年民兵中蔓延扩散,把“钱”视成衡量一切的标准,盲目崇尚西方社会,特别是东欧、苏联事件后,对社会主     

爱中有严谱新曲 诚中有勤育新苗——班主任工作体会

<正>我是一个从事教育工作二十多年的教师,既当班主任,又兼少先队辅导员,与学生朝夕相处,心灵相通.为培养“四化”新人,在班级工作中始终把学生的德育放在首位,每带一个班都着重搞好三项工作:一是开展“三个教育”.即开展爱国主义、集体主义、社会主义教育;开展艰苦奋斗的传统教育;开展小学生日常行为规范的养成教育.二是注重“两个渗透”.即科学渗透,第二课堂的渗透.三是达到一个目标,即教好书,育好人,培养具有高素质的未来人才.     

军事经济工作必须坚持党的绝对领导

坚持党对军队的绝对领导,是我军建设的根本原则,是我军发展壮大和战胜一切敌人的可靠保证。在新的历史时期,党中央和中央军委重申党对军队绝对领导的根本原则,是保证我军在政治上永远合格,能够经受反“和平演变”斗争的考验、经受改革开     

紧紧扭住举旗铸魂着力深化主题教育活动

开展“坚定信念、铸牢军魂”主题教育活动,旨在铸牢官兵高举旗帜、听党指挥、履行使命的精神支柱。要把主题教育活动引向深入,必须紧紧扭住举旗铸魂这个根本,紧贴形势任务和官兵思想实际,进一步坚定中国特色社会主义信念,着力深化理论认同、情感认同和实践认同,为坚定实现“强国梦”、“强军梦”追求注入动力、凝聚力量。     

浅析1958年解放军反“教条主义”的斗争

浅析１９５８年解放军反“教条主义”的斗争高连升５０年代我党在社会主义建设指导思想上所犯的“左”的错误,不可避免地要对军队建设产生影响。１９５８年人民解放军内开展的反“教条主义”斗争便是典型的一例。这场斗争混淆了是非界限,干扰了正常的军队建设并伤害了一...     

完善管理形式 深化政治教育——三台县新德乡民兵政治教育工作调查

随着社会主义市场经济体制的逐步完善,农村民兵外出务工经商、办企业,已成为他们挣钱致富奔小康的主要途径之一,形成了农村民兵的大流量、多流向的流动大趋势,出现了民兵工作“人员难集中,教育难落实,活动难进行,工作难开展”的民兵政治教育工作新问题。三台县新德乡武装部,经过近一两年的探索实践和不断总结,走出了一条从完善管理形式入手,实施     

借势搭台开展好政治教育

彰武县人武部借助地方开展的落实科学发展观、社会主义新农村建设、构建社会主义和谐社会等教育活动搭台唱戏，在民兵中开展了《国防法》《兵役法》、《民兵工作条例》等法律法规的宣传教育。结合地方开展的“科普之春”活动，举办了国防科普大集、春节文艺演出等活动。     

带头参建倾真情 小康路上当先锋

河南省平顶山市湛河区人武部把发动民兵带头参建社会主义新农村建设、构建社会主义和谐社会作为重要职责,积极谋划富民之策。他们在广泛组织民兵预备役人员的基础上,利用“农村远程教育网”开展科技培训,邀请农     

民兵“乡土文化”红煤乡——来自山西省大同军分区的一组报道

总结出“联合学校”民兵政治教育经验的山西省大同军分区,在基层民兵政治教育改革中,积极引导基层武装部和广大民兵因地制宜地开展形式多样、独具特色的乡村文化活动,通过潜移默化的文化熏陶和渗透,不仅促进了政治教育落实和民兵组织自身建设,而且使这些“乡土文化”在农村两个文明建设中显示出了无穷魅力和强劲的辐射作用。     

边疆少数民族地区反渗透管见

境外敌对势力对边疆少数民族地区的渗透 ,一般通过相邻的地缘关系、共同的宗教信仰、复杂的国际局势等 ,采取民族分裂分子入境秘密渗透 ,培养反动力量公开渗透 ,运用反动宣传工具实施心理渗透。必须采取精兵楔入 ,以“渗”制“渗” ,示形造势 ,武力威慑 ,舆论宣传 ,占领“阵地” ,武力打击 ,合力反渗的反渗透对策     

衷心的祝愿 殷切的期望

<正> 在这明媚和煦的春光里,在这百花盛开的教育园地里,一棵新苗——《新疆兵团教育学院新疆兵团师范专科学校学报》破土而出了。 在全国人民意气风发地为实施十年规划和八五计划而努力拼搏的今天,在治理整顿、深化改革、扩大开放的新形势下,作为社会主义现代化建设的基础工程的教育事业必须在十年之内跨上一个新台阶。我们面临着国际经济、科技发展的挑战,面临着国际反动势力推行“和平演变”战略的挑战,担负着为九十年代和下个世纪初的社会主义现代化建设提供人才与智力支持、为国家稳定和坚持社会主义制度培养可靠接班人的双重任务。形势是严峻的,任务是艰巨的。为此,党中央已向教育战线上的全体同志发出了伟大号召:“建设适应社会主义现代化建设     

战后局部战争回顾与展望(一) 硝烟西起的‘和平时期’

破除课程安排零打碎敲、内容肤浅空泛和形式上生硬说教的积弊,是民兵政治教育改革的目标。“民兵政治课”专栏为此将做新的尝试,以能给民兵的季课教育提供有质量的教材和教育参考材料。从今年起,本专栏将从新时期的特点和新形势的需要出发,以马列主义、毛泽东思想的基本观点和理论为武器,有计划、有重点地集中搞深搞透一些基本问题,尽可能地使材料既可讲,又可读,兼具教育、研究和保存价值,使读者从中得到思想的启迪,理论的武装和知识的薰陶。树立正确的战争观,是民兵政治教育、国防教育和时事教育所必须解决的基本课题之一。第二次世界大战结束后的40多年里,世界规模的大战不曾爆发,局部战争和武装冲突成为国际间军事斗争的主要样式。正确认识当代的战争与和平问题,不能不对相对和平时期局部战争迭起这一现象进行分析和解释。故此,本专栏今年即以“战后局部战争的回顾与展望”为总题。计划分四讲,分别在第三、四、七、十期上刊登。上半年还将就“和平演变”与反“和平演变”问题发一教育参考材料。——编者