青少年思想道德教育的途径与方法

<正>党的十四届六中全会《决议》中指出:“加强青少年思想道德教育是关系国家命运的大事,要帮助青少年树立远大理想,培养优良品德.”体现了我们党对青少年思想道德教育的重视、关心和期望.十年树木、百年树人.要造就培养一大批具有共产主义理想一代新人,必须从青少年抓起.这是每位教育工作者义不容辞的责任.如何加强青少年社会主义思想道德教育,成为我们在新形势下所面临的一项重要课题.     

学校加强未成年人思想道德建设的途径

青少年学生是祖国的未来和希望.他们的思想道德状况,关系到中华民族的整体素质,关系到国家的前途命运.尤其是进入了新的世纪,国内、国际的形势发生了变化,使得青少年学生的思想道德建设面临了很多新的机遇和严峻的挑战,也带来一些不容忽视的问题.     

大力加强青少年的思想道德教育

<正>青少年是祖国的未来,是二十一世纪国家的主人,他们的政治、思想、道德状况如何,直接关系到我国社会主义事业的成败.江泽民同志在十五大报告中指出:“青少年是祖国的未来、民族的希望,要十分重视青少年思想道德建设.”《中共中央关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标的建设》也强调;     

试论青少年的思想道德教育

党的十四届六中全会做出的《关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》明确指出:“加强青少年思想道德教育,是关系国家命运的大事。”这充分说明党中央对青少年思想道德教育的高度重视,我们必须认真学习《决议》,领会精神实质,把加强青少年的     

加强学校青少年思想道德教育的几点思考

<正>青少年时期是人生的黄金时代,是大有作为的时代.如何掌握青少年成长的特点.加强对他们进行思想道德教育,培养德智体美劳全面发展的优秀人才,充分发挥他们在未来国家各项事业中继承者的作用,是摆在我们面前的一项刻不容缓的任务.现在的青少年兴趣广泛,求知欲强、勤奋好学、热情向上,主流是肯定的.但是由于受西方社会     

大学生思想道德教育存在的问题及对策研究

思想道德教育作为现代大学生教育中的重要内容,在新时期教育环境下有着非常重要的地位和作用,能够对大学生的发展和成长造成较大影响。尤其是大学生正处于成长的重要时期,个人思想和道德素养的塑造是非常关键的。所以在这样的教育背景下,应当对思想道德教育引起重视,充分发挥出学校教育以及家庭教育的主要作用,从而给青少年营造良好的成长环境。文章分析了大学生思想道德教育中存在的一些主要问题,并且在此基础上探讨了推进大学生思想道德教育的有效方法策略。     

当前未成年人道德教育面临的挑战及其对策

当今世界随着信仰危机、价值观念危机、社会危机等问题的不断出现,道德教育再度成为各国普遍关注的问题,“为了明日的世界教育今日的青少年儿童“已成为强烈的呼声.我国未成年人的思想道德建设也面临挑战,对此家庭、学校和社会都应该担负起责任,要充分发挥各自优势,形成思想道德教育的综合系统,共同推动未成年人的思想道德建设.……     

师德建设系未来

教育是人类崇高的事业，师德是教育事业的灵魂。进一步加强和改进教师师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证．是进一步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。     

思想道德教育应注意的问题

我国<国民经济和社会发展第十个五年计划纲要>中把"加强思想道德建设,形成共同理想和精神支柱"作为精神文明的重要内容提了出来.面对新世纪、新形势、新任务,作为一名思想政治工作者根据思想道德教育的特点,结合自己教学体会谈谈在教育过程应注意的几个问题.     

迎接道德建设的春天

我国社会的思想道德建设处于一种什么样的状况,近年来众说纷纭,有说好的,有说糟的,有说“滑坡”的,有说“爬坡”的,成了一个热门话题.根据马克思主义社会存在决定社会意识的观点,思想道德,作为一种上层建筑和社会意识,是由经济基础和社会存在决定的,同时又具有相对的独立性,对社会生活起着巨大的能动作用.我国社会正处于改革开放的时期,这是一个伟大而又深刻的变革时期.特别是社会主义市场经济的建立,不仅是经济模式的大变动,而且也影响并决定着上层建筑各个领域、意识形态各个方面,其中也包括人的思想道德观念和     

充分认识和把握部队思想道德建设的特点——关于加强空军部队思想道德建设有效性的调查与思考之二

思想道德建设作为精神文明建设的基础工程,有自身的特点.军队的思想道德建设,与地方的思想道德建设相比,特色更加鲜明.充分认识和把握部队思想道德建设的特点,对于进一步提高部队思想道德建设工作决策与工作指导的科学化程度,具有重要的意义.一、部队思想道德建设很高的目标要求与现阶段官兵素质的差距和差异,要求在建设工作中坚持先进性与广泛性的统一,着眼于广大官兵思想道德素质现有基础上的普遍提高军队思想道德建设必须坚持高标准、严要求,这是由我军的性质、宗旨和所担负的任务决定的.军队的精神文明建设应该走在全     

以科学文化知识为突破口提高人的思想道德素质

国民的思想道德素质与科学文化素质密切相关,两者相互渗透,相互补充,相互制约.科学文化知识不仅是人们形成正确思想的重要条件,而且将极大地制约思想道德的发展水平.十一届三中全会以来,邓小平非常重视发展教育和科学技术,强调要以提高科学文化知识为切口提高人的思想道德素质,使思想道德建设和科学文化建设协调发展.     

领导干部思想道德修养的几个问题

提高广大干部特别是领导干部的素质,加强思想道德修养,已经成为摆在全党面前的一项刻不容缓的重要任务.从当前领导干部思想道德素质的现状看,领导干部加强思想道德修养要注重在坚持高标准上狠下功夫.笔者以为尤需把握好以下几个问题.     

革命战争时期人民军队思想道德建设述评

思想道德建设一直是人民军队建设尤其是政治工作建设的重要内容和鲜明特色.革命战争时期,人民军队思想道德建设在一个很高的起点上,从无到有、从零散到系统、从经验做法到规章制度,经历了一个逐渐丰富、不断发展完善的过程.这种坚持不懈、行之有效的思想道德建设,对人民军队从一支以农民和小资产阶级为主要成分的军队顺利转变为一支无产阶级性质的新型人民军队,在紧张复杂的战争环境中始终保持官兵思想道德的纯洁性,艰苦奋战不断以劣势装备战胜优势装备的敌人,起到了重要作用.革命战争时期的思想道德建设培育出了人民军队的优良传统和作风,其发展实践对于今天人民军队的思想道德建设仍有深刻的启迪.     

首先要解决认识到位的问题——关于加强空军部队思想道德建设有效性的调查与思考之一

空军部队遵照邓小平同志提出的“两手抓,两手都要硬”的基本方针和军委江主席关于“军队精神文明建设要走在全社会的前列”的指示要求,认真落实《空军精神文明建设三年规划》,思想道德建设成效显著,为加强空军全面建设提供了有力的精神动力和思想保证.但同时也应当看到,思想道德建设的任务仍然十分艰巨.在进一步加强空军部队思想道德建设有效性的问题上,还有很多工作要做.我们认为,首先要解决领导干部认识到位问题,大力增强抓好部队思想道德建设的紧迫感、责任感.一、各级领导干部必须切实把自己摆在思想道德建设“带头人”的位置,防止和克服只注重抓部属、抓基层官兵,而忽视抓自身建设的现象     

试论青少年学生健康生活方式的构建

梁启超在《少年中国说》中曾强调：少年强则国强。可近十多年间历次青少年学生体质测试检查的结果显示,我国青少年学生体质呈持续下降趋势。如何提高青少年学生体质健康状况,已成为我国人才培养、社会发展、民族兴衰的重大社会问题。本文将从分析青少年学生体质健康状况出发来探讨如何构建青少年学生健康的体育生活方式。     

着眼“入世”新考验 大力加强部队思想道德建设

加 入ＷＴＯ将对我国经济和社会生活产生全面而深刻的影响 ,也对人们的思想道德观念提出了许多新的挑战。适应我国“入世”的大环境 ,进一步加强部队思想道德建设 ,是贯彻江主席“三个代表”重要思想和“以德治国”基本方略的现实需要 ,也是确保新形势下部队更好地肩负起“打得赢”、“不变质”历史使命的迫切要求。“入世”后西方国家意识形态的影响更加广泛 ,官兵的人生观价值观将受到冲击。加强部队思想道德建设 ,必须着力铸牢官兵的精神支柱坚定理想信念是思想道德建设的根本。随着“入世”后对文化市场的“硬性”开放 ,西方国家的思想…     

大力加强部队思想道德建设

加入ＷＴＯ将对我国经济和社会生活产生全面而深刻的影响 ,也对人们的思想道德观念提出了许多新的挑战。适应我国“入世”的大环境 ,进一步加强部队思想道德建设 ,这是贯彻江主席“三个代表”重要思想和“以德治国”基本方略的现实需要 ,也是确保新形势下部队更好地肩负起“打得赢”、“不变质”历史使命的迫切要求。“入世”后西方国家意识形态的影响更加广泛 ,官兵的人生观价值观将受到冲击。加强部队思想道德建设 ,必须着力铸牢官兵的精神支柱坚定理想信念是思想道德建设的根本。随着“入世”后对文化市场的开放 ,西方国家的思想方式、行…     

网络沉迷对青少年体质健康的影响与改善策略研究

网络的产生与发展对人类社会产生了越来越重要的影响.在信息化的今天,青少年被称为“网上的一代”,网络对其产生了重要的影响.面对不容乐观的青少年上网状况,本文采用体质健康测量法、问卷调查等方法以新疆青少年为研究对象,寻找青少年沉迷网络的成因,分析沉迷网络对青少年体质造成的危害.并因势导利,建立家庭、学校、社会三位一体的教育体系,防治青少年沉迷网络.     

军校学员思想道德现状及其教育措施探析

当前军校学员思想道德状况呈稳定健康和积极向上的总体态势,政治立场坚定,人生观、价值观、道德观趋向进取、积极、务实.同时必须正视军校学员思想道德存在的问题,采取切实有效的措施,引导他们牢固树立正确的世界观人生观价值观.