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前不久,河北省安新县人武部在基层工作情况讲评会上,部分机关干部汇报情况、指出问题时说“个别同志存在……”“个别单位存在……”,部领导及时追问:“‘个别同志’究竟是谁?‘个别单位’到底是谁?”这一连串的反问,引发了一次工作作风的转变。 相似文献
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新兵“带党票入伍”的现象这几年时有出现。党员发展工作是一项政策性、原则性很强、很严肃的工作,从我们对今年入伍的部分新兵党员调查了解的情况看,感到入伍前发展党员的问题比较多,主要表现是:一是入党的基本条件不具备。绝大多数同志对党的基本知识了解甚少,进行党的基本知识测验及格率很低,个别同志在入党志愿书中把党的纪律写成“三大纪律、八项注意”,有的甚至对党的奋斗目标含糊不清,对自己入党的年月日,也说不清楚。虽然这些同志在当地反映确实是好的和比较好的,用老乡的话说是“好娃娃”,作为一名新兵也是合格的,但与党员的条件相比,还有较大的距离。二是入党动机不正确。新兵家长认为,入伍前弄张“党票”,到部队后容易得到部队领导的重视,能 相似文献
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从党的“二大”到“八大”,党章均规定党中央有权直接接收个别同志入党。“九大”、“十大”和“十一大”通过的党章,没有了这条规定。1982年的“十二大”通过的新党章又作了规定:“在特殊情况下,党的中央和省、自治区、直辖市委员会有权直接接收党员。” 相似文献
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“七·一”前夕,贵州道真县人武部组织全体党员在鲜红的党旗下举起右臂,进行集体宣誓,感受当年入党时的情景。人武部归建后,部党委为了强化全体党员的军人意识、党性观念,在建党节到来前夕,利用一个星期的时间对党员进行党性教育,组织学习《党章》、《新时期军队党员党性修养讲话》,学习孔繁森同志的先进事迹并对照检查找差距,同时进行个别谈心、 相似文献
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在保持共产党员先进性教育活动中,四川预备役高炮师二团把党员教育与团员青年的教育也一并安排,采取“党组织带团组织,党员带团员”的方式,带着青年团员认真学习党的章程,深刻了解党的历史,充分领会党的先进性思想,增强了党组织的吸引力。在该团组织的一次保持党员先进性教育集中学习会上,两名士兵团员抱着笔记本无意“闯”进了会场……这引起了团领导的思考,“党员搞教育,团员怎么办?”为此,团党委专门召集机关团组织成员研究团员教育问题。会上,大家一致认为,中国共青团是中国共产党的助手和后备军,搞好对团员的先进性教育,既是党员先进性教育的 相似文献
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四川预备役高炮师一团在保持党员先进性教育中,针对团队由步兵团转型为高射炮兵团后,带来的人员思想波动和专业不对口影响团队建设等问题,组织党员认真进行党性分析,矫正思想偏差,解决“部队转型后我要怎么干”的问题,引导广大党员 相似文献
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民主评议党员,是我党的优良传统,是从严治党必须坚持的一项制度。个别同志在民主评议党员中还存在一些误区,影响了这项工作的效果。 误区之一:群众对党员进行民主评议时,往往会出现评议党员就是给党员提意见、发牢骚、泄私愤,失去了评议的严肃性。 相似文献
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政治处主任谭忠才:我们团的现役军官基本上是从野战部队交流来的。交流到预备役部队工作后,个别同志认为预备役部队的工作与地方接触多,需要地方相关单位和部门的关心和支持,就要搞好与地方的关系,就必须与地方人员“同乐”。诸如“打麻将”等部队明文禁止的东西,在一些人眼里成了“工作需要”。这次“四自”教育,我们针对这些问题组织全团军官从如何创造性地做好预备役部队工作、维护规章制度的严肃性和自身防微杜渐等方面进行了广泛讨论。大家认识到搞好预备役部队工作,并不在 相似文献
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“七一”前夕,襄樊某预备役一团在全体党员中开展“学身边典型,讲党的传统”活动,聘请老党员讲党课、讲传统,并开展“四个一”活动,即:进行一次党员评议;开展一次党的基础知识竞赛;出一期纪念建党七十五周年板报;开一次 相似文献
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黄其乐 《军队政工理论研究》1994,(4)
绝大多数基层党支部很重视党员发展工作,自觉按章办事,较好地把住了党员发展这道关口。但也有个别单位以适应新形势、新特点为借口。偏离党员标准另搞一些“土标准”,党员发展中的“土标准”,既使党员标准的规范性和严肃性受损,又影响新党员的质量,也挫伤战士对党组织的向心力。 相似文献