政治机关青年干部的成才途径

使政治机关青年干部快速成长,既是青年干部的愿望,也是促进政治机关建设、加强和改进党委执政能力建设的需要。如果我们把政治机关青年干部已具备的条件看做现实此岸,把应达到的人才标准看做理想彼岸,那么重要的是,第一,看清彼岸的目标,认清方向;第二,找到通往彼岸的合适途径,少走弯路。政治机关青年干部成才的基本阶段新《政工条例》列出的五条标准,是对理想的政治机关干部角色内容的权威定义。政治机关青年干部的成才努力,应朝着这一方向,在工作阶段和环境变化中,不断调整价值信念、思想意识,提高理论政策水平和文字、业务能力,以适应政治…     

高学历干部应谨记三个“不等式”

基层高学历干部必须积极调整心态，不断提高能力，在实际工作中应谨记三个“不等式”。 一、学历高≠起点高。基层高学历干部在校学习时间比较长，任职后虽然学历比一般干部高，但由于缺乏部队工作实践的磨练，导致基层管理、教育等各项工作经验欠缺，而这些恰恰是一个优秀干部成长的基础。要实现个人的长远发展，必须补齐这个短板。切不能盲目认为自己学历高就比别人起点高、后劲足，     

要善于营造和谐关系

营造和谐融洽的人际关系,是一个人成长成才、有所作为不可或缺的必要条件。一个人学历再高、本事再大、能力再强,如果没有和谐的人际关系,大量精力被人事纷扰所牵扯,不可能聚精会神做好工作,更不可能干出一番事业。因此,机关干部要以实际行动营造和谐、融洽、健康的人际环境。     

步兵夜视装备:士兵从此拥有夜晚

人眼之所以能看见周围的景物,是因为景物反射或自身辐射的可见光(波长范围为0.30-0.76微米)作用于人眼视网膜激起了视觉。人眼只能感觉到可见光,而且必须在照度足够大时才能看清景物。昼间可见光照度大(通常在100勒克司以上),人的视觉有很高的分辨能力和辨别颜色的能力。夜间可见光照度很小(即使在星月满天的夜晚,也只有0.2勒克司),人眼只能区别某些物体的轮廓,且视程很近,分辨力很低。夜间的可见光指月光、星光和大气辉光等微弱的可见光,统称微光。在微光条件下,人的视觉功能受到很大限制。但是,现代的夜视技术可以把微光     

领导干部的“授权”艺术

现代领导工作千头万绪 ,极为繁杂。如果领导干部事无巨细都事必躬亲 ,即使有三头六臂 ,也会应接不暇 ,难免事与愿违。但如果领导干部善于“授权” ,就不仅能减轻自身的工作负担 ,而且能有效地延伸管理 ,提高办事效率。授权 ,就是上级领导委授下属一定的权力和责任 ,使其在一定监督之下有相当的自主权。大胆、果断、准确地把一些权力授予下属 ,不仅领导自身能从繁琐的事务上解脱出来 ,把主要精力用于抓事关全局的大事上 ,而且能使下属对自己产生信赖感 ,从而调动下属的积极性 ,增强下属的工作责任心 ,也利于下属在实践中锻炼成长。敢于授权。…     

莫让“约拿情结”挡了前进的路

约拿情结指的是成长中产生的一种恐惧,它来源于心理动力学理论中的一个假设：“人不仅害怕失败,也害怕成功。”表现在两方面：一方面,遇到机遇和荣誉时,没有勇敢地迎接挑战、积极把握,逃避成长,拒绝承担相应的责任;另一方面,嫉妒优秀的人,     

回避困难是最不划算的选择

生活中,我们经常会遭遇各种各样的困难,有人因回避困难而付出了沉重的代价,有人却因敢于直面困难收获了成长的喜悦。其实,世间没有真正的一帆风顺,奥斯特洛夫斯基说：“人的生命似洪水在奔流,不遇着岛屿、暗礁,难以激起美丽的浪花。”困难是成长进步的必经阶梯,克服困难更是人生的一门必修课。面对困难是迎难而上,还是畏缩回避？困难究竟是成功路上的“垫脚石”,还是“绊脚石”？完全取决于我们对待困难的态度和心态。     

知识的裂变——记吴铁民为发展核工业走过的崎岖之路（报告文学）

一“吴铁民博士:如果我能得到您下列论文的副本,那我将衷心致谢!忠诚于您的约翰·柯克基”这是1984年奥地利的一位教授,写给自学成才的中国化学分析高级工程师吴铁民要求索取科研论文的一封信。吴铁民是核工业部第二批晋升的高级工程师中惟一一个只有中专学历的知识分子。他是全国科学大会授予的“在我国科学技术工作中做出重大贡献的先进工作者”、核工业部劳动模范、湖南省劳动模范、全国“五一”劳动奖章获得者、《理化检验》杂志常务编委。人们会问:一个只有中专学历的人,他的科研论文为什么会得到中外同行们的好评呢,又是靠什么进入高…     

实实在在的“优越性”

有好长一段时间不多听到提社会主义优越性了.一些从国外“考察”回来的人一讲起外国的月亮如何圆、天如何蓝、地如何绿……,总觉得我们再讲社会主义优越性时有点“理不直”、“气不壮”.终于,’98抗洪抢险,人民从心底里喊出:“还是社会主义好!”这不仅是感情的流露,而且是理性的思考.集体主义是在社会主义公有制基础上产生的社会主义意识形态,它是与资本主义私有制基础上产生的个人主义相对立的.抗洪中,集体主义精神极大地得到了发扬,祖国至上、人民利益至上、全局利益至上,形成了中华民族“万众一心、众志成城”的强大凝聚力.     

青年干部的识别和培养

我们正处在世纪之交,我军将以什么样的形象和作为进入２１世纪,关键要看青年干部的素质。今天的青年干部,他们大多还处在团以下的领导岗位上。再过五年十年,军队建设的重担将会历史地落到他们的肩上。“人无远虑,必有近忧”。我们必须增强紧迫感,切实加大对青年干部...     

莫言学历非能力

近年来,随着强军计划等一系列人才培养战略的实施,一批批学士、硕士、博士不断充实到基层部队,为我军实现由机械化向信息化的跨越式发展提供了重要的人才保障和智力支持。然而,一些同志却颇不以为然，片面强调“学历非能力”。有的认为基层工作，需要的是实际带兵能力、管理能力，学历高低与实际工作能力的强弱无直接关系；有的认为高学历往往是“高智低能”，不适应基层部队；     

新时代青年干部队伍培养路径研究

自党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，新时代面临新的挑战和新的考验，我国的实力也在不断发展壮大，当前青年干部队伍建设的工作越来越成为中国共产党亟待解决的重大时代课题之一。青年干部正是党组织中不断成长的重要的核心骨干，选拔培育优秀的青年干部，关系到党的事业薪火相传，关系到中华民族的可持续发展。     

以好干部标准描绘青年官兵成长成才蓝图的思考

百年大党,风华正茂。千秋伟业,人才为本。强大的国家需要强大的国防,一流的军队需要一流的人才。青年官兵是建设新型军队的人才储备,是军队现代化建设的中坚力量。青年官兵成长成才是一个重要课题。本文认为用好干部的标准去培养青年官兵,是其成才之道。通过逆向思维,以“要成为好干部该如何做？”来解答“青年官兵如何做才会成才？”以此绘制青年官兵成长成才蓝图。     

为有源头活水来——“两弹一星”科技英才早年成长的家庭因素

家庭是人才成长的重要因素。“两弹一星”科技英才早年的成长也得益于此,即：深厚的家学渊源——“两弹一星”科技英才早年成长的知识土壤;殷实的家庭经济——“两弹一星”科技英才早年成长的物质基础;优良的家族传统——“两弹一星”科技英才早年成长的文化基因。     

给“粗人”说点细话

日常生活中,一些学历不高的干部会正话反说:“我是个粗人,哪像高学历干部有前途啊?”但事实上,他们目前的工作和个人进步还算不错。有的干部会“胸有成竹”地和上级谈工作:“放心吧,这个单位我看出不了什么事。”可随之却没有管用的措施和扎实的工作来保证。点名时,一些主官会“气势汹汹”地讲:“我是大老粗,把我惹火了,以后没你们的好日子过。”虽则这样讲不能说不起作用,但同时也引起了官兵的反感。……以上情形,除了能使人感受到一些干部的个性特点和工作风格外,总还能发现其中的一些值得深思的东西。仔细揣摩一下这些“粗人”,大致有三…     

发挥评课潜在优势 促进教师专业成长

目前,在一些幼儿园中,开始了以评课来促进教师专业成长的尝试。本文分析了评课在促进教师专业成长方面的潜在优势,并针对当前一些幼儿园评课中存在的问题提出了改进措施,指出在以评课促进教师专业发展方面应当注意的问题,旨在使评课更好地服务于教师专业成长。     

感悟“三幸”

“不幸”是一块磨刀石。青年干部刚走上工作岗位,对前程充满美好的憧憬,随着时间的推移,不可避免地遇到各种现实问题:同学历、同资历者平步青云,自己还在原地踏步;调换单位,别人去了热点岗位,自己仍在艰苦的单位;分管工作受到领导批评……面对不期而遇的各种挫折、困难和失败,是丧失信心、萎靡不振、躺倒不干,还是振作精神、总结经验、矢志不渝、加倍努力?每个青年干部必须作出自己应有的选择,这是衡量一个人心理承受能力和意志强不强、思想成熟与否的重要尺度。人生之路有坦途,也有悬崖;有平川,也有险滩;有直道,也有岔口。从一定意义上说,…     

思想教育“求实”论

求“试”。“试”,据字典中的解释有“考察”之意。考察教育对象的思想实际,既是教育的前提又是教育的基础。毛泽东同志就曾经指出:“共产党员如果真想做宣传,就要看对象,就要想一想自己的文章、演说、谈话、写字是给什么人看给什么人听的。”当前,多数单位官兵的知识结构、成长经历、文化背景趋于多元化,他们中既有打工经商的社会青年,也有刚出校门的学生;既有经济开发区的富裕兵,也有山区农村的贫困娃;既有骄生惯养的“小皇帝”,也有家庭变故的单亲儿。因此,在搞教育之前如果忽视甚至忽略求“试”这一步,对官兵的思想实际知之不全、知之不…     

从小马到千里马的启示———对新学员干部成长的思考简

有人说,“现在的学员干部真是一茬不如一茬、一届不如一届”。每每谈到这样的话题,一些“过来人”总会津津乐道、侃侃而谈：我那时候怎么怎么样,如何如何。这样的现实“问题”归结起来就是“年轻干部能力素质在逐渐退化”。然而,时代在发展,社会在进步,     

助力教师专业成长 提升边疆基础教育质量——基于2019年兵团“国培计划”项目的思考

“国培计划”的实施极大地助推了兵团教师队伍建设,为边疆基础教育质量提升做出了巨大贡献。2019年,兵团“国培计划”项目在实施过程中遵循教师成长规律,重视分层分类设计,严格遴选高水准承训机构,严格过程管理;加大对南疆团场教师的培训力度,助力国家脱贫攻坚及兵团向南发展战略,培训取得良好成效。今后应加快探索“互联网+”背景下的兵团教师培训模式,进一步发挥教育科学研究在兵团“国培”中的基础性作用、智囊团角色,以推动“国培”更好地与边疆社会发展要求及教师专业发展需求相契合,助力教师专业成长,提升边疆基础教育质量。