国外翻转课堂教学实践分析

翻转课堂虽然打破传统“先教后学”的教学模式，实现个性化教学。然而，通过分析国外翻转课堂教学案例发现，实践中也出现诸如数字鸿沟难以逾越、学生超负荷接受不良教学法、课堂中“边缘人”现象的存在以及将单纯的视频讲授等同于学习等问题。因此，弥补数字鸿沟、转变教学风格、灵活运用教学法、内化教学材料是应对翻转课堂教学实施挑战的重要途径，以期为更好地提高国内翻转课堂教学质量，实现教育信息化提供参考。     

关于数字化校园建设的几点思考

以网络技术和多媒体技术为核心的数字化信息技术在社会许多领域中正在引发各种深层的变革,加速了人类迈向信息社会的步伐,在这样的背景下,数字化校园应运而生。校园的数字化建设,就是以校园网为基础,利用先进的信息化手段和工具,在传统校园的基础上,构建一个数字空间,拓展校园的时间和空间维度,最终实现教育过程的全面信息化。     

装备预研管理数字化转型研究——数字孪生装备预研

数字经济时代,装备预研管理应积极面对数字化转型趋势,构建与数字经济发展相适应的管理体系。结合数字经济的变革属性,借鉴民口科技计划管理数字化实践经验做法,总结和分析当前装备预研管理数字化面临的主要问题及紧迫需求,提出未来装备预研管理发展的一种新范式——数字孪生装备预研,即利用数字孪生助力装备预研管理的数字化转型,并从组成、理想特征和能力、关键技术以及发展路径四个方面对数字孪生装备预研的概念内涵进行了深化阐述,以期对当前装备预研管理的创新起到参考和促进作用。     

构筑“数字昌飞” 打造一流企业

昌河飞机工业(集团)公司是国家定点的直升机科研生产基地。近年来,该公司在数字化设计、制造管理技术方面进行了大胆的探索,大力实施飞机制造业数字化工程,以信息化带动工业化,利用高技术和先进适用技术提升制造水平,积极构筑“数字昌飞”,打造一流的国防科技工业企业。加强信息化建设搭建数字化平台企业实现数字化、网络化是一个渐进的过程。昌飞公司从加强企业信息化建设入手,实行信息化管理,打好信息化企业的基础。该公司从1998年就着手研究产品数据管理技术,1999年为支持C I M S(计算机集成制造系统)/并行工程项目的实施及直升机产品…     

CALS与知识经济的信息环境

论述了CALS的产生及发展成为全球信息化基础工程的过程,由CALS建立的综合数字数据环境,以及从知识经济的产生和CALS在并行工程、敏捷制造与电子商务中的应用,简明CALS为知识经济创造了信息环境。     

国外陆军装备数字化技术综述

以计算机技术和通信技术为代表的数字信息技术的进步,使军事领域发生了极其广泛而深刻的变革,使信息化建设和系统集成为主要手段,从而使机械化军队转变成数字信息化军队。发达国家以信息技术为核心开展了新的军事技术变革,即以信息技术为重点,以数字化技术为突破口,通过战场C3I、C4I系统的数字化、武器系统的数字化和组建数字化部队,实现战场的数字化。其目标是：充分利用现代信息技术,建设21世纪的新型军队,以保证能够打赢新世纪的信息化战争。     

火炮数字化标准体系建设

现代战争对武器装备制造提出了愈来愈高的数字化与信息化要求。针对火炮数字化工程中标准体系建设问题,提出了火炮数字化标准体系建设的指导原则、基本要求及具体实施方案;构建了以基础规范、数字技术规范、数字化管理规范、数字化设计规范、数字化制造规范、数字化测试与试验规范为基础的火炮数字化标准体系。通过火炮领域数字化标准体系的建设,可以掌握火炮领域数字化研制标准化工作的全局,对推进火炮领域数字化设计与制造集成技术的应用具有重要意义。     

美军数字化部队的“硬功”和“软肋”

数字化部队是利用数字技术将传统的声音、图像等模拟信息进行数字编码，转化为数字信号，然后凭借数字化装备，以数字化信息为媒介，对兵力、兵器实施指挥控制的部队。从20世纪90年代开始，世界各国就纷纷瞄准21世纪的战争来发展自己的未来部队。美、英、法、德等10多个国家都已着手建设数字化部队或进行相关的论证和试验。在这方面，机械化程度较高的美军开始得最早，取得的经验也最多。依据其军队建设的“构想”，预计美军将在2010—2020年间全面实现数字化，此后还将进一步实现信息化，建成世界上第一支信息化军队。     

“微时代”下大学生思想教育研究

在大量数据充斥的“微时代”，各个领域的信息以多样化的方式传播到大学生群体中，碎片化的信息为原有高校思想教育带来了机遇和挑战。本文通过“微时代”对大学生思想教育的影响进行总结，调查、归纳其影响产生的原因。“微时代”对现代大学生思想教育的影响具有正、负两面，而究其产生的原因则是大学生对网络的频繁使用及“微时代”信息的隐蔽性。根据这些原因，本文对现在的大学生思想教育工作进行总结，并对未来的教育提出建议。     

网络沉迷对青少年体质健康的影响与改善策略研究

网络的产生与发展对人类社会产生了越来越重要的影响.在信息化的今天,青少年被称为“网上的一代”,网络对其产生了重要的影响.面对不容乐观的青少年上网状况,本文采用体质健康测量法、问卷调查等方法以新疆青少年为研究对象,寻找青少年沉迷网络的成因,分析沉迷网络对青少年体质造成的危害.并因势导利,建立家庭、学校、社会三位一体的教育体系,防治青少年沉迷网络.     

数字化时代军事交通运输改革探析

数字化技术在军事上的应用,将产生数字化战争,形成数字化战场。数字化战争的出现与发展,将使信息在军交运输中的地位与作用极大提高,军交运输保障空间空前增大,军交运输装备日趋智能化与信息化,军交运输保障活动技术更加密集,军交运输生存环境更加恶化,保障更加困难。针对数字化对军交运输的深刻影响,我军必须加大对策性研究的力度,有规划、分步骤地发展具有信息化、智能化的军交运输装备,提高运输指挥管理自动化水平,采取与数字化战争相适应的军交运输指挥方式,建立快速、合成、小型化的运输系统,培养适合数字化需要的复合型高技术人才,以提高在数字化战场中军交运输的保障能力。     

征稿启事

<正>《国防科技工业》杂志定于2019年10月围绕军工信息化、数字化建设举办交流会。现面向军工企事业单位信息化、科研、设计、工艺、生产制造等部门负责人和技术骨干,以及高等院校、相关技术或政策研究机构、科技情报部门的专家学者征集论文。选题包括但不限于以下范围:军工领域数字化信息化建设现状及趋势;以信息化驱动能力建设,加快建设数字军工;构建以科研制造为关键要素的数字军工体系;信息技术在强基工程的成功案例与应用交流;     

石嘴山市『信息化带动工业化』发展对策

一、石嘴山市工业企业信息化的基础条件和现状 1、石嘴山市工业企业信息化的基础条件 目前,全市信息化建设已有了比较好的基础,公用电信网实现了数字化、程控化,建立起了高速率、大容量、宽频带的信息传输网络,形成了覆盖全市的数字资料网、计算机互联网、多媒体通信网、广播电视网,为信息服务构筑起了良好的平台,初步形成了支撑高     

美军心理战数字化系统的构成、特点及其启示

数字化系统是心理战在信息化条件下提升指挥效能和保障任务成功的有效手段。美军的心理战数字化系统大量利用了各类军事信息系统的既有功能，同时又有自己的专用系统，经过多年建设和实战考验，这些系统已经比较成熟和完善。本文分析了美军心理战数字化系统的构成、特点，探讨了这些经验对我军心理战信息化建设的启示。     

数字技术促进高校网络思政发展的价值、风险和路径

数字技术的应用已经成为促进高校网络思政教育创新变革的必然选择。在高校网络思政教育工作中应用数字技术契合了教育数字化转型需求、推进了网络思政教育范式转换;同时,也要认识到数字技术带来的数据伦理失范、算法预测引起的意识形态淡化、数据滥用诱发的信息安全失序问题。因而,需要从价值引领着眼提升教育主客体的数据素养、从技术融合着手促进网络思政的数字化转型、从完善框架着力提供网络思政高质发展保障,使得数字技术能更好地促进高校网络思政教育数字化发展的质效。     

数字化赋能高校国防教育的价值和路径

党的二十大报告提出，加强建设“数字中国”“推进教育数字化”，随着数字化时代的来临，5G、物联网、云计算、大数据、人工智能等技术的广泛应用，高校国防教育面临的环境也发生了重大的变化，要因应时代变化，以数字化赋能高校国防教育。     

加速推进我军信息化建设

信息化就是当代社会的现代化。以信息技术为核心的高新技术群的开发和利用,使信息产业逐步成为主导型产业,信息经济逐步成为基础型经济,信息网络逐步成为一切社会活动的纽带,由此形成了信息社会形态。随着信息技术的广泛应用,军队信息化已逐步成为军队现代化的时代标志,反映了信息社会军队建设的基本特征。信息化武器装备、数字化战场和信息化作战样式,形成了信息化战争形态。信息化作为军队战     

加强信息化条件下政治工作人才培养的两点看法

信息化条件下联合作战表现出来的信息传送网络化、信息处理智能化、战场环境数字化等特点,对军队政治工作提出了新的更高的要求,必须加大政治工作人才建设力度,使其了解信息化战争特点、熟悉信息化战争规律、掌握信息化战争技能.     

战场数字化与后勤保障

战场数字化是一项宏伟的军事系统工程,是“建设21世纪美国陆军的核心”。陆军这样一种“革命性”的变革,必然给军事经济和后勤保障各部门带来巨大的冲击和影响。文章认为,未来高技术战争将是信息化战争;信息化战争要求战场数字化。战场数字化对后勤保障将产生深刻的影响,主要包括作战方式与编成将发生重大变化,组织计划和指挥将更加灵活有效,反应速度与保障效能将空前提高,后勤保障和战场救护将更加高效。为此,我们必须积极寻求和努力发展信息化战争后勤保障的新模式,以适应信息化战争的要求。     

南疆地区初中生信息技术核心素养培养现状及培育路径的研究

南疆基础教育信息化是国家关注与支持重点,如何顺应潮流在南疆推进教育信息化,并提高学生信息技术核心素养是目前南疆教育信息化发展的核心。研究通过问卷调查法发现,南疆地区初中生信息技术核心素养水平仍停留于初级阶段,学生具备基本的信息意识和信息社会责任,而学生的数字化学习与创新能力和计算思维还有待培养。研究希望汇聚学校、教师与家长的三方力量,共同致力于提高学生的数字化学习与创新能力和计算思维,以推进南疆地区教育信息化的进程。