家庭文化资本对学生学业成绩的影响及对策研究——基于石河子市某初中的调研

家庭文化资本不但是家庭社会地位的象征,还是影响家中子女学业成就获得的关键因素。为了深入了解家庭文化资本对学生学业成绩的影响状况,本研究选取石河子市某初中学校,按照分层抽样的方法选取229名学生作为被试,采用自编的《家庭文化资本问卷》,探求初中生家庭文化资本与其学业成绩的关系。结果显示,石河子市初中生家庭文化资本对学生学业成绩的有极其显著的正向影响,家庭文化氛围、父母和学生本人对学生将来学历的期望对学生学业成绩有显著的正向影响。     

汉、回、维及其他民族3-6岁幼儿家庭教育期望研究——基于新疆兵团S市的问卷调查

利用"3-6岁幼儿家庭教养方式调查研究"基础数据,研究讨论了汉、回、维及其他民族3-6岁幼儿家庭教育期望及其影响因素,旨在回答汉、回、维及其他民族3-6岁幼儿家庭教育期望的基本状况,影响汉、回、维及其他民族3-6岁幼儿家庭教育期望的主要因素这两个问题。本文从学历期望、职业期望和能力期望三个方面研究家庭教育期望,研究发现幼儿父母对孩子的学历期望普遍偏高,以本科以上学历为主,同时表现出"顺其自然"的趋势;幼儿父母对孩子的职业期望呈现"尊重儿童职业兴趣"的特点;幼儿父母对孩子的能力期望以"学前技能"为主。族别与家庭教育中的学历期望存在差异;父亲文化程度与家庭教育中的能力期望存在极其显著差异;母亲文化程度与家庭教育中的能力期望存在差异,与职业期望存在极其显著的差异;家庭户籍与家庭教育中的能力期望存在差异,与职业期望存在显著差异;家庭收入状况与家庭教育中的职业期望和能力期望均存在极其显著差异。     

兵团职工家庭教育投资行为影响因素分析——基于兵团农六师459份问卷调查

家庭教育投资行为决定着孩子的未来,文章通过459份问卷调查,从影响家庭投资行为的经济收入、教育投入、教育观念、教育方式、家长受教育年限、家庭子女受教育距离、子女的数量等因素进行统计分析,结果表明:家长受教育年限越长,家庭教育投资行为呈显著正相关,家庭中子女数量对家庭教育投资呈负影响。     

哈萨克族儿童家庭教育特征及其对我国家庭教育的启示

哈萨克族家庭教育对推动哈萨克民族的繁荣与进步起着重要的作用.对哈萨克族儿童家庭教育的研究,有利于促进哈萨克族民族教育的发展,促进新疆各民族共同进步和繁荣.本文通过对新疆阿勒泰地区哈萨克族儿童家庭的实地观察以及深度访谈,呈现和总结了哈萨克族儿童家庭教育的总体特征,并对哈萨克族儿童家庭教育对现代儿童家庭教育的启示,哈萨克族家庭在民族文化传承中的作用以及哈萨克族传统文化如何与现代文化更好地融合等问题进行了思考.     

深挖家庭资源 给力军营教育

一、充分认识利用家庭开展教育的现实意义。《思想政治教育大纲》指出,要发挥官兵家属的积极影响,借助家庭教育资源进行共教共育。着眼形势任务和工作实际,必须充分认清家庭教育的地位作用,发挥家庭在官兵成长中的积极作用。(一)家庭成员具有先天亲和力。父母、配偶、子女等亲属是军人家庭的主要成员,在长期的生活接触中彼此了解脾气性格,因其血缘、亲缘关系更容易拉近感情距离,     

流动儿童城市人角色认同与家庭社会经济地位的关系:社会支持的中介作用

采用家庭社会经济地位问卷、肖水源编制的社会支持评定量表(SSRS)和城市人角色认同问卷,对重庆市6所中小学的547名学生进行问卷调查,考察家庭社会经济文化地位与流动儿童角色认同的关系,探讨社会支持在其中的中介作用。结果表明:(1)流动儿童与城市儿童的城市人角色认同不存在显著差异;(2)不论是流动儿童还是城市儿童,社会支持在家庭社会经济地位与城市人角色认同之间均起部分中介作用。     

中国军人价值观对社会文化的影响

社会文化是社会实践的产物,它的发展,往往是在一系列交互作用状态下实现的。就价值观念来说,一方面社会文化决定着群体和个人的价值观;另～方面,由于群体和个人在社会生活中的相对独立性,因此,群体和个人的价值观又对社会文化产生着影响。军队是一个特殊的群体,军人的价值观念既由社会文化决定,同时,还有自身形成、衍化的特色,这种特有的军人价值观,不仅成为军事文化的历史积淀,而且对整个社会文化具有重大影响。军人价值观对社会文化的影响,是一种世界性的现象。在欧洲,中世纪的“骑士精神”曾经生发出骑士教育、骑士文学乃…     

必须重视团场中小学生的家庭教育

<正>家庭教育是“三德”教育的重要组成部分,在培养青少年思想品德形成过程中,家庭教育以一种长期的潜移默化形式发挥着特殊作用,对中小学生健康成长有着重要影响和决定作用.《中共中央关于改革和加强中小学生教育工作的通知》(1988年12月25日)明确指出:“关心和保护中小学生健康成长,不仅是教育部门和学校的职责,而且是全社会的责任和义务.”“要转变陈旧落后的家庭     

流源对新疆维吾尔族社会分层流动的影响因素探析

教育大众化的到来,高等教育在新疆维吾尔族社会成员合理分层流动中起到了积极促进作用的同时又存在问题.现以高教、社会与人三重主体为逻辑起点,以高等教育与新疆社会和谐发展为价值目标,针对高等教育分流中流源对新疆维吾尔族社会分层流动产生不同影响,从教育差异和文化资本、高校毕业生人力资本存量、个体所拥有的文化资本和社会资本差异三个方面进行解析.     

用社会主义核心价值体系指导独立学院思想政治教育工作

独立学院是我国高校办学体制和模式创新的产物。＂培养什么人、如何培养人,是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题＂,这也是独立学院长远发展必须要解决的首要问题。在当今价值观多样化、文化多元化的社会转型期间,在大学生中旗帜鲜明地倡导社会主义核心价值观,能够更深层次地影响青年大学生的思想认识与行为方式,进一步增强大学生思想政治教育工作的实效。     

家风家训文化对当代大学生价值观的培育路径

家风家训文化作为中华传统文化而传承下来,对当今社会人们的言行举止有着潜移默化的熏陶作用,更是对培育当代大学生的价值观起着重要的作用。家风家训文化不仅为大学生的价值观的培育提供了重要的教育内容,还为大学生价值观的形成提供了方法,并且强化了当代大学生价值观的价值认同。将家风家训文化融入大学生的价值观,需要课堂、学校、家庭、媒体共同助推,用优秀家风涵养当代大学生的价值观。     

理想信念教育中的难点与对策

部队理想信念教育的难点透视受客观环境负面的影响 ,理想信念教育的普遍认同受到挑战。从国际环境看。一方面 ,由于当前在全球化进程中 ,两种社会制度的国家间经济、文化、科技的反差 ,客观上使得怀疑、否定社会主义 ,羡慕、崇拜资本主义的情绪在部分官兵头脑中有了可以滋生蔓延的土壤。另一方面 ,国际上的敌对势力主动进攻 ,采用一切手段进行经济、文化和意识形态的渗透 ,用资本主义的价值观来取代马克思主义价值观 ,分化、瓦解社会主义 ,以达到资本主义一统天下的目的。来自国际社会的这一强烈冲击使得一部分官兵看不清事物的本质与社会发…     

独生子女家庭的偏差

独生子女家庭的偏差由于家庭生活的独特性、家长教养心理的特殊性及社会各方面舆论等因素的影响,目前独生子女的家庭教育存在着几种令人担忧的偏差。１．重营养轻教育。不少家长认为,给孩子足够的营养是发展孩子智力的物质基础和体魄强健的重要条件,因而多数独生子女营...     

浅谈家访

家庭是学生接受教育最早、教育内容最广泛、影响最长久的一个场所，当一个人开始接受学校教育后，家庭教育仍在自觉或不自觉地产生影响，著名教育家苏霍姆林斯基说过：“只有学校教育而无家庭教育，都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。良好的学校教育是建立在良好的家庭道德基础上的，而家庭教育是～门培养人的科学。”     

家庭教育与高校思想政治教育的耦合性研究

高校以立德树人为根本目标,培养了一批又一批优秀的人才。而家庭作为最早接受教育的场所,在高校的思想政治教育中发挥着独特的作用。面对家庭教育与高校教育的脱节,要建立家校联动机制；要转变家长教育观念,注重教育方法；要高校融入优良家风、家训的教育内容；要健全相关法律法规。采取系列措施,加强家庭教育与高校大学生思想政治教育的融合,促进新时代大学生成长和发展。     

兵团文化产业化初探

文化是人类在长期的生产实践和社会实践中创造的,不仅在文化领域具有价值,在经济领域也具有重要地位和价值。文化产业化是随着市场经济的出现而产生的,它是文化适应     

中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的路径探析

在高校思想政治教育中，中华优秀传统文化对当代大学生树立正确的世界观、人生观、价值观有很重要的价值引领和教化作用。因此，充分依托“大思政”育人格局，从“三全育人”、思想政治理论课育人主渠道、“互联网+”模式和学校、家庭、社会多维支撑路径出发，积极将中华优秀传统文化融入高校思想政治教育。     

美国军人荣辱观形成的社会文化机制

军人群体的荣辱观作为一种对外在环境和事物的价值判断,对军人的行为产生持久、有效的支配性影响。军人荣辱观的形成主要受社会文化环境、军队亚文化以及大众传媒、民间组织、国家战略、家庭等因素的影响。本文主要从经济因素、宗教因素、教育因素、阶级因素、种族因素等五个方面探讨了美国社会、文化对美军人荣辱观的影响。     

谈家庭教育与对孩子期望度的有机结合

家庭教育要根据孩子的条件和特长进行,要把握好家庭教育的“度”,不能生造出孩子的众多的“指令性需要”、“指令性兴趣”,对孩子的期望也要把握好“度”。     

信息化条件下军校学员正确价值观的构想

人的价值观的形成与发展、丰富与提高、迷茫与失落等都是要受特定的社会历史文化背景影响的。以信息化为特征的世界新军事变革,使军校教育更加具有开放性,社会各种价值观念和思想文化的渗透,必然引起军校学员在价值观方面的剧烈震荡。军校学员肩负我军跨越式发展的重任,应该树立起正确的价值观,正确理解人生意义,坚定革命信念,积极投身到具有中国特色的军事变革中,为我军的跨越式发展而努力奋斗。