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"二胡之乡一枝花,军旅从艺走天涯。琴韵感肺腑,情真动心弦。音美艺绝扬军威,演遍军营颂华夏。"这是著名二胡教育家马友德先生对北京军区战友文工团国家一级演员、二胡演奏家余惠生的评价。余惠生生于江苏东台市,10岁就开始学习二胡,1977年考入南京艺术学院音乐系,师从马友德教授,1983年调入北京军区文工团担任独奏演员。作为一名部队文艺工作者,她在30年的军旅生涯中,坚持深入部队基层,足迹踏遍华北地区的军营、边防、哨卡,她演奏的《老山兰抒怀》、《金珠玛米赞》、《战马奔腾》深受广大指战员喜爱。为繁荣部队文化生活、宣传部队光荣传统作出了突出成绩,多次立功受奖。 相似文献
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《兵团教育学院学报》1992,(1)
<正>毛泽东同志的文艺思想是一个博大精深的宝库。单就《在延安文艺座谈会上的讲话》一文,便涉及了文艺的本质论、创作论、发展论、批评论等许多重要论题;而且它虽然历经半个世纪的风风雨雨,仍然闪烁着真理的光辉,其基本精神仍然具有强烈的现实意义和实践意义。依笔者看,在以后一个相当长的时期里,它同样是指引我国社会主义文艺发展的理论基础。因此,努力学习毛泽东同志的这一光辉著作及其他有关文艺思想,是广大文艺工作者的一项长期不懈的任务。 这里,笔者拟对毛泽东同志关于文艺民族化的论述,谈谈自己的学习体会。 相似文献
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曾庆义 《军队政工理论研究》2000,(6):8-9
江主席“三个代表”的重要思想内涵丰富 ,寓意深刻 ,具有很强的理论性、实践性和鲜明的时代性 ,是对党的性质、宗旨和任务的崭新概括 ,是对马克思主义建党学说的丰富和发展 ,是新形势下加强党的建设的总指针。“三个代表”是一个有机的整体 ,三者之间互相渗透 ,相互促进 ,彼此依赖 ,缺一不可。学习“三个代表”的重要思想 ,对于部队文艺工作者来说 ,首要的就是要深入领会和认真实践江主席关于我们党要始终“代表先进文化的前进方向”的重要论述 ,认清肩负的职责 ,找准努力的方向 ,做一名新时期合格的文艺工作者。一是要站在讲政治的高度 ,把… 相似文献
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正12天,16场演出,199个精彩节目,1439名演员,上万名职工群众观看……兵团文艺工作者将兵团的历史和生活搬上舞台,用无限的热忱诠释着"兵团人"这三个字。11月27日,兵团第八届文艺汇演颁奖晚会在乌鲁木齐市上演,标志着本届文艺汇演圆满结束。在12天时间里,文艺汇演先后在北疆、南疆两个片区为广大职工群众奉献了16台各具特色的文艺节目。兵团第八届文艺汇演作为展现各师、 相似文献
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这是几年前的事。一位颇有实力的歌唱演员去山城参加一个主题演唱会。在前一晚彩排的时候,灯光师为了突出她的形象和渲染气氛,向她脸上身上投注了变幻的光。可这位演员忽然大叫起来:“把我照昏啦!我不要这么多光。”她在舞台上趔趄着,眼看要摔倒了,工作人员赶快上去把她扶起来。 相似文献
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1955年部队授衔.这本是一件尽人皆喜的幸事,可作为西藏部队的文艺工作者(笔者也是其中一员),却比部队指战员多了一些困惑和曲折.当时军委决定:部队文艺工作者,将作为军内的文职人员,有别于部队:不授军衔,佩戴专业符号,评文艺级别.此举作为部队正规化的举措之一,我们虽不甚理解,但身为军人,仍然服从组织决定. 相似文献
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正近日,习近平总书记在文艺工作座谈会上的重要讲话,在广大文艺工作者中引起强烈反响。文艺传扬正能量,播撒善良与阳光,勇于并善于讲述感人故事,已成为广大文艺工作者的共识。文艺是时代前进的号角,反映时代风貌,讴歌时代先锋文艺是铸造灵魂的工程。每个时代都有每个时代的精神。60年来,不管是在巩固西北边防、维护祖国统一的斗争中,还是在艰苦卓绝的社会主义建设中,抑或是在增进民族团结、确保社会稳定的实践中,都涌现出无数可亲可敬的模范人物。4月,"最美兵团人"评选揭晓,60位"最美兵团人"来自各行各业,集中体现出兵团人大爱奉献、不畏 相似文献
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陈澄,著名淮剧名旦,第十四届上海“白玉兰”戏剧主角奖和全国地方戏曲演员大赛一等奖获得者,国家二级演员。陈澄出生于江苏泰州一个淮剧世家。悠悠秦淮水给她带来甜美的嗓音,柔柔杨柳风赋予她细腻的表演风格。1991年她从江苏盐城鲁迅艺术学 相似文献
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这支曾获得"全军优秀业余文艺演出队"殊荣的演出队,真实地反映了基层文化工作的生态。所有的成员首先是战士,其次才是演员。相对于专业演出团体,他们的表演可能还略显稚嫩,技巧难度也有待提高,但他们的身上有一个最大的特色——兵味儿,这一点任何一所艺术院校也教不会。 相似文献
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1941年6月苏德战争爆发后,苏联的文艺工作者以自己的专长直接为祖国服务。音乐家同全体人民一样表现出满腔的爱国热忱,纷纷以各自不同的方式,投身于保卫祖国的事业。文艺工作者全力以赴地用自己的创作来歌颂人民的英雄事迹,激发人们的爱国热情和战斗精神。二战期间的苏联,歌曲已成为打击德国法西斯的“隐形武器”。 相似文献
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在这场声势浩大的“行为艺术”或“摇滚音乐”中,每一个当兵人都既是演员又是观众,既是主角又是配角,既是主唱又是鼓手。他们通过这个“艺术”,在相对封闭的军营中轻而易举地链接了传统(荣誉、战斗)和时尚(快乐、秀)。 相似文献
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李汉汝 《军队政工理论研究》1998,(3)
教师的天职是讲课,讲课就离不开语言.课堂语言有自身的特点,与其它语言相比,主要有四个不同:一是不同于书面语.书面语是用眼睛看的,它的载体是文字;课堂语是用耳朵听的,它的外壳是语音.二是不同于日常语.日常语随意性很大;课堂语比较规范,有时还要刻意琢磨.三是不同于广播语.广播员读别人的文章;课堂语是教员深化和讲说自己的稿子.四是不同于表演语.表演语是演员的台词.演员有一个“进入角色”的问题,这就出现了两个“我”,一个是演员自己(真我),一个是角色(假我);课堂语是由教师表达,表达的是自己思考的问题,只有一个我,那就是教师自己,是真我.既然课堂语有其特定的含义和自身要求,那么究竟怎样把握课堂语呢?我的体会是要用好12种课堂语言. 相似文献
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在相声不景气的今天,“非著名相声演员”郭德纲却把这门“生于民间、死于庙堂”的草根艺术搞得风生水起,声名传遍了大江南北。纵观郭德纲的成功之道,对加强我军新时期思想政治教育工作不无启示。 相似文献
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