毛泽东训词研究

20世纪50年代,为建设一支强大的国防军,人民解放军加强了军队院校建设,毛泽东先后为4所新组建的军队院校题写训词.毛泽东训词,不仅产生了巨大的激励作用,促进了军队院校建设的繁荣发展,而且对人民解放军正规化、现代化建设起到了重要的引领作用.     

20世纪50年代人民解放军建设取得辉煌成就的原因浅探

20世纪50年代,是新中国成立后人民解放军建设的第一个时期,也是新中国成立后人民解放军建设取得辉煌成就的一个时期。从1949年10月中华人民共和国成立,到20世纪50年代末,仅10年左右的时间,人民解放军迅速从以步兵为主的单一陆军发展成为具有海军、空军和陆军各技术兵种合成的现代化、正规化的强大国防军,是人民解放军历史上技术装备水平与当时世界发达国家军队相比,差距最小的时期。这一时期,人民解放军建设之所以能够取得如此辉煌的成就,分析研究其原因,主要有如下几点。一、建设现代化、正规化强大国防军的明确目标牵引随着1949年10月新中…     

50年代人民解放军现代化、正规化建设方针提出和确立的历史考察

５０年代人民解放军现代化、正规化建设方针提出和确立的历史考察高化民（一）人民解放军现代化、正规化建设方针的提出和确立,是在新中国成立以后,但其思想渊源可以追溯到民主革命时期。早在土地革命战争时期,毛泽东就十分重视提高军队的技术水平。１９３４年１月,他...     

人民解放军的预备役军衔制度预备役军官将官有几等?士兵有几等?怎样区分?本文作了专门介绍

20世纪90年代中期以后,人们有时候在一些场合发现,人民解放军有些军官肩章的下(外)端增加了一个"Y"字形的符号,搞不清楚这是怎么回事.本文从回答这一问题说起,谈谈解放军的预备役军衔制度. 人民解放军于上世纪50-60年代和80年代起,两度实行军衔制度期间,除了人们熟悉的现役军衔外,还设有预备役军衔.上述下端缀有"Y"字形符号的肩章,就是预备役军官的军衔标志."Y"是汉语拼音预字的第一个字母,代表预备役的意思.人民解放军预备役军官专用军衔肩章符号,50年代首次实行预备役军衔制时未曾制定,90年代再次实施预备役军衔制度时才正式制定佩带.那么,人民解放军的预备役军衔制度的情形如何呢?这里作一概要介绍.参加抗美援朝战争     

建国初期我军院校的正规化建设

中华人民共和国诞生后,人民解放军的院校教育进入了一个新的发展阶段。从新中国成立到1957年的八年间,随着全军正规化建设的全面展开,军队院校教育沿着正规化的道路也迈出了坚实的步伐,先后建起军事院校165所,为全军培养了20.6万军事、政治、后勤和专业技术干部,对军队正规化建设起到有力的促进作用。一、建立正规化的教育体系新中国成立后,人民解放军由单一步兵迅速发展成为包括陆、海、空军和炮兵、装甲兵、工程兵、通信兵等诸军兵种的合成军队。其中心任务由原来的以作战为主逐渐转变为以教育和训练为主。在战争年代创办并发挥过极大作用,以培训步兵领导干部和战斗骨干为主的军事院校,已经不能适应建国后军队正规化建设     

继承光荣传统 发扬优良校风 建设具有我军特色的名牌院校

军事经济学院是我军目前唯一的一所培养军事经济管理人才的专门院校。自解放战争初期到祖国改革开放经济腾飞的年代;从东北民主联军供给学校到军事经济学院,历经50春秋,三迁校址,十易校名,由小到大,已发展成为一所多学科、多专业、多层次和多种形式办学的独具特色的高等学府。她培训军事经济管理各类专业人才9万余名,为我军现代化建设作出了历史性贡献。本文站在一个曾在校学习、工作和生活近40年的老院长的角度,对学校发展历程作了简要回顾,以缅怀先辈,激励来者,并献给学院50周年大庆。     

论朱德的勤俭建军思想

勤俭建军既是人民解放军一条重要的建军方针,也是人民解放军的优良传统。朱德作为人民解放军的缔造者和领导者之一,不论革命战争年代还是和平建设时期,都倡导勤俭建军。其勤俭建军思想的主要内容有:开源节流,建立和管好军队的"家务";爱护指战员的生命,爱惜民力,遇事走群众路线;加强教育,严格经费使用制度,严肃纪律;干部模范带头,与士兵同甘共苦;搞好质量,严格编制,克服困难谋发展。     

20世纪50年代人民解放军领导指挥体制改革的回顾

20世纪50年代,经过十年的探索和调整,人民解放军逐步建立起了与当时战争形态和军队建设条件相适应的军队领导指挥体制,为新中国军事领导体制的发展奠定了制度基础。本文回顾了这一时期人民解放军对领导指挥体制改革的探索过程。     

毛泽东与军队院校建设

毛泽东与军队院校建设吴凯乐人民解放军院校诞生于革命战争年代,它随着中国革命和建设的发展而发展。早在红军创建之初,毛泽东就在井冈山举办过１５０人的教导队,在苏区还先后成立一批红军干部学校,并创办了红军大学。抗日战争时期和解放战争时期,人民军队也建立了各...     

20世纪50年代人民解放军正规化建设的历史考察

２０世纪５０年代，人民解放军由战争状态进入和平建设时期以后，全面展开了正规化建设，对这一重要历史进行考察研究，总结其经验教训，摸索其发展规律，对于推进人民解放军今天的正规化建设、适应世界新军事变革、实现跨越式发展仍然有着不可低估的启示作用。１９５０～１９５３年：探讨摸索，打下制度基础从新中国成立到１９５３年１２月７日全国军事系统党的高级干部会议在北京召开，是军队正规化建设打下制度基础的时期。这一时期是从革命战争年代到和平建设的转型时期，军队正规化建设开始进入一个崭新的阶段。随着新中国的成立，人民…     

人民解放军军事交通运输建设思想的发展及启示

军事交通运输建设思想反映了国家经济发展脉络、国防发展战略、军事斗争准备等战略问题.中国人民解放军军事交通运输建设思想在革命战争中形成,新中国成立后又得到进一步丰富和发展,主要经历了4个发展阶段:20世纪30～50年代,军事交通运输线是军队作战的生命线;20世纪60～70年代,加快构筑中国国防交通网络体系;20世纪8 0年代,军事交通运输建设服从、服务于国家经济建设;20世纪90年代至今,军事交通运输建设着力提高应急保障能力和战略投送能力.本文在回顾与总结不同历史时期人民解放军军事交通运输建设思想发展的基础上,针对新时期国家安全环境的特点及人民解放军担负的历史使命,提出了加强军事交通运输建设的几点启示.     

杨至成将军创办后勤院校二三事

杨至成上将是我军后勤工作的开拓者之一。在土地革命时期，他创办了我军第一所后勤院校——红军供给学校，为红军反“围剿”培养了大批后勤干部；在抗日战争和解放战争的战火中，杨至成将军仍然坚持边保障部队作战、边办学，为新中国的建立和我军后勤建设做出了卓越贡献。在杨至成将军创办后勤院校的过程中，留下了许多为后人津津乐道的“趣闻”、“趣事”。     

继承我军院校光荣传统 为实现“两个根本性转变”培养高素质人才

在人民解放军70年的战斗历程中,院校建设始终占有重要地位,发挥着不容忽视的作用。不仅为部队培养了大批优秀人才,而且在探索部队教育训练的方法、研究解决部队建设中的问题等方面,也做出了很大贡献。在即将跨入21世纪的历史转折关头,中央军委及时提出实     

60年代前半期人民解放军现代化建设取得显著成绩的动因

６０年代前半期人民解放军现代化建设取得显著成绩的动因杨贵华６０年代前半期,人民解放军现代化建设取得了显著的成绩：在法规建设上,编写出了自己的条令条例;在军事训练上,掀起了大规模的群众性的练兵运动,全军大比武龙腾虎跃的场面,至今使经历那一时期的人们记忆...     

人民军队的第一所航校

1946年3月1日,人民解放军第一所航空学校在吉林省通化市诞生。它是在人民解放军航空总队的基础上建立起来的,代号“三·一”部队。常乾坤任校长,吴溉之兼任政治委员。这是一所以培养飞行员、机务人员为主的综合性航空技术学校,当时共有630余人,有各式飞机40多架。组成这所航校的人员来自四面八方:有来自延安的常乾坤、王弼、刘凤、魏坚、吴恺等     

商丘市预备军人学校

一所旨在为部队培养和输送优质兵员、培养专职人武干部和民兵干部的预备军人学校,去年秋在河南省商丘市诞生。这所预备军人学校是河南省商丘市人武部同商丘市职业中专联合创办的。学员为应届初中毕业生,年龄在17周岁以下,面向社会统一     

文化艺术繁荣发展

正兵团继承了人民解放军的政治工作传统,一贯重视部队的文化建设。兵团成立之初,张仲瀚就提出,不但要建设生产兵团,还要建设文化兵团。人民解放军有着优良的文化传统,进入新疆之后,无论是剿匪平叛还是驻边屯垦,都因地制宜地开展各种文化活动。20世纪50年代初期,二军、六军和改编的二十二兵团所属各部队都有自己的文艺演出团体,他们下基层、去连队、到乡村,为战士们和人民群众演出了各类文艺节目。     

解放战争时期的我军干部工作

全国解放战争时期,人民解放军由于迅速扩军整编,干部工作任务十分繁重,为适应形势的需要,干部工作的重点是大量培养和提拔干部,进一步完善各项干部管理制度。第一,大量补充干部,选拔干部的方法有新的发展全国解放战争开始后,随着形势的发展,部队迅速扩大,战斗空...     

建国初期人民解放军的文化速成学校

新中国成立初期,人民解放军指战员的文化水平普遍偏低。据统计,在战士中初小以下文化程度的占80％;在干部中,高小以下文化程度的占68％,其中仅文盲和半文盲就占了30％。建国后,军队开始有计划的普及中小学教育,在全军掀起了文化学习高潮。到1953年6月全军师以上单位开办文化速成学校322所。     

开国少将群体扫描（二）

二、806位开国少将在1955年授衔时的单位及职务 开国少将在人民解放军各总部、各军兵种、各大军区、各重点院校的军级岗位担任领导职务的居多,而且大多担任副职领导。另外,1954年至1955年各级干部因调换单位、职务升迁、上学培训等等比较频繁,所以,报送军衔时与具体授衔时有些干部的单位及职务也发生了变化。