对新形势下基层官兵思想的调查与思考

最近,我们深入部队围绕基层官兵思想特点这一问题,进行了专题调研。总的感到,当前广大基层官兵信念坚定,爱军习武,积极上进,思想主流是好的。但随着社会向信息化、民主化、多样化发展,官兵的思想也呈现出一些新的特点,主要表现在以下三个方面：     

加强基层政治教育的思考

加强调查研究,掌握基层官兵思想脉搏,增强教育针对性。当前,部队官兵思想比较活跃,遇到许多新情况、新问题后会产生一些思想困惑,说明官兵知识在增长,关心国家和社会,善于观察、勤于思考,     

发挥好思想骨干的作用

思想骨干队伍是基层政工干部掌握和了解基层官兵思想的桥梁和纽带,是部队经常性思想工作一支不可忽视的力量。在一定意义上说,它可以起到延伸政工干部“视觉”和“神经”的作用。基层思想骨干直接生活在官兵群体中间,与官兵朝夕相处,对掌握底层官兵思想情况具有真实性;基层思想骨干通过与官兵直接交流,体察深层次的思想原因,对掌握底层官兵思想情况具有预见性;基层思想骨干与官兵零距离接触,随时捕捉重要信息,对掌握底层官兵思想情况具有及时性。基层政工干部要做有心人,建立健全思想政治工作网络,发动思想骨干去发现每一个细节、每一个苗头…     

强化基层政治工作的服务功能

开展新时期基层思想政治工作，必须从官兵的现实思想问题入手，想方设法帮助官兵排忧解难。思想政治工作只有既讲道理，又做实事，服务基层官兵的需求，才能得人心、暖人心、人人心，才能赢得广大官兵的欢迎。强化基层思想政治工作的服务功能，是新时期加强和改进思想政治工作的必然要求。     

增强思想政治教育实效性应把握的几个问题

增强思想政治教育的实效性,要从摸清基层官兵思想实际,把握基层思想政治教育规律上下功夫。把握官兵现实思想问题成因的多样性。从目前情况来看,官兵的现实思想问题主要来自三个方面:一是社会环境冲击。在社会转型时期,官兵中不少思想问题是由于各种利益失衡,特别是个人愿望没有实现、实际困难一时得不到解决而引起心理上的失衡,最终必然导致思想问题的产生。二是时代发展影响。当今时代是一个日益开放和飞速发展的时代,思想政治教育如果不紧跟时代的新变化,就不能满足官兵的新需求,就容易缺乏时代性、开放性,陷入自说自话的误区。三是内在…     

依靠基层官兵搞好教育

尊重士兵的主体地位,增强依靠基层官兵搞好教育的主动性。现在有的单位教育效果不好,一个重要的原因就是群众参与教育的积极性、主动性还不够高。面对兵员成分的日益多样化,有的干部担心依靠士兵教育会使教育成为发泄消极情绪的“集散地”,把思想搞乱;有的看到现在青年战士阅历     

把人文关怀融入经常性思想工作

人文关怀是对人的尊严、生存状况和自由追求的关注,是开启官兵心灵的钥匙。当前社会正处在重要的转型期,基层官兵思想矛盾、心理问题和实际困难相互交织,迫切需要通过实施人文关怀凝聚军心士气,增强经常性思想工作的实效。     

加强基层官兵和谐人格素质培育

创建和谐军营,进一步提高部队凝聚力、战斗力,需要加强基层官兵和谐人格素质的培养。军队基层工作应立足官兵和谐人格的构建,加强思想政治工作、优化军营环境、注意心理咨询,培养和谐、全面发展的现代军人。     

倾听官兵思想脉动四法

“知道官兵在想什么”是做好基层经常性思想工作的关键环节。人的思想具有隐蔽性、多变性和复杂性,尤其是把握年轻官兵的思想脉搏难度更大。这就需要基层政工干部掌握正确方法,用心倾听官兵的思想脉动之音。一是倾听真实之音。倾听是人与人之间沟通思想、交流情感的基础。而听清真实之音的关键在于主动。只有主动倾听,才能赢得广大官兵的信任,才能营造出“知无不言,言无不尽”的良好氛围,才能在第一时间掌握官兵思想动态。     

坚持以人为本抓基层建设

落实以人为本思想是促进基层建设创新发展的重要因素。要充分尊重基层官兵的主体地位,维护基层官兵的根本利益,提高基层官兵的综合素质,积极推进基层全面建设。     

提高教育质量要强化＂五气＂

新形势下,影响官兵思想的因素和渠道不断增多,官兵思想活动呈现许多新的特点。提高教育质量,要求基层政治教员积极适应环境、对象的变化,不拘一格地开辟新渠道、探索新方式、提高新本领。     

个别谈心要做到“四得”

个别谈心作为经常性思想政治工作的有效形式之一，在基层部队用得比较广泛。新形势下官兵现实思想和行为表现都发生了深刻的变化，如何提高谈心水平，进而准确把握官兵的思想脉搏、有效解决官兵的现实思想困惑呢？对于这个问题，基层带兵人可能会见仁见智各有高招，我的体会是坚持做到“四得”。     

把握基层官兵思想实际

毛泽东同志讲,“没有调查研究,就没有发言权”。把握官兵的思想情况,是做好基层经常性思想工作的前提,是提高思想政治教育针对性和实效性的基础。而要把握官兵的思想实际,应做到“六会”。     

加强基层思想骨干队伍建设

基 层思想工作骨干是官兵自我教育、自我管理、自我服务的重要组织者和实施者 ,是联系上级领导和广大基层官兵的桥梁和纽带。把基层思想骨干队伍建设好 ,既是搞好社会“四个多样化”条件下官兵思想政治工作的客观需要 ,也是提高基层官兵综合素质 ,促进教育培养目标的实现 ,进而培养“四有”军人的有效途径之一。当前基层思想骨干队伍存在的主要问题是 :①骨干意识不强。 一些思想骨干缺乏应有的热情 ,工作积极性不高 ,动力不足 ;有的人责任意识淡化 ,进取精神不强。 ②功利取向明显。一些思想骨干参与经常性思想工作和管理工作 ,就是图人缘 …     

基层官兵思想特点与行为特点调查

了解和掌握信息化条件下基层官兵的思想、行为特点，是做好新时期思想政治工作的基础。调查显示，广大基层官兵精神状态比较好，思想活跃，反映敏锐，竞争意识较强，安心工作，乐于奉献。但受信息化的影响，思想和行为特点也发生了一些新变化。     

紧密联系官兵实际 增强思想工作实效

思想工作是做人的工作,而人是由思想支配行动的。因此,思想工作要紧密联系官兵实际,切实从官兵的特性出发选择最佳工作方式,围绕发挥人的主体作用开展工作。一、着力调动官兵的积极性。启发官兵的自觉性,依靠官兵的积极性干好工作、建设部队,是由我军性质宗旨决定的。增强思想工作实效必须把握这一方向性问题,切实把思想工作的着力点放在调动官兵的积极性上。从当前基层存在的问题看,尤其要注意以下三点：     

着眼官兵发展 更新教育理念

致力于教育“长度”的延伸树立终身教育理念 变静态分析为动态前瞻，把官兵思想政治素质的提高看作是一个历史发展的过程。随着我国改革开放和现代化建设进程的加快，官兵的思想日益呈现多样化趋势，同时各种思想问题也将层出不穷。以往的思想政治教育通常采取静态分析的方法，把重心放在解决现实问题、稳定思想上，忽视了官兵思想的发展和变化，     

如何增强思想政治教育授课效果

一、理论联系实际,恰当选择事例理论联系实际是思想政治教育的根本要求。授课者要联系基层官兵的思想实际,恰当选择事例,摆事实讲道理。授课中选择事例必须为内容服务,贴近基层官兵的思想实际。为此,要处理好“大与小”“远与近”的关系。“大”即大事例,指影响广泛的典型例子。“小”即小事例,指身边的小事。所谓远近,主要是指所选择的事例与官兵思想认识在时空上     

发挥好基层思想骨干的作用

基层思想骨干是连队党支部做好官兵思想工作的得力助手，是直接参与连队思想政治建设的生力军。他们从官兵中来，又到官兵中去，既是教育者、又是受教育者的双重身份，使他们对做好官兵思想工作具备得天独厚的优势。他们自身的许多想法就代表着普通官兵的想法，因而最清楚官兵关注什么、需要什么，使情况掌握更及时、更准确；他们掌握着丰富的群众语言，因而最能从官兵的需求出发，把话说到官兵的心坎上、心窝里，使教育引导更可亲、更可信。     

激励基层官兵的练兵动力

政治工作应着眼新世纪新阶段我军历史使命的新要求，充分发挥自身作用，通过强有力的思想工作和组织工作，激励基层官兵练兵动力，增强基层官兵练兵的主动性、积极性和创造性。