摆正“四个关系”强化学风引导——《革命军人思想品德修养》课教学体会

为了帮助学员养成理论联系实际的良好学风 ,我们在《革命军人思想品德修养》课程教学过程中 ,注意处理好四对关系 ,着力强化对学风问题的引导。一、处理好教材与数学内容的关系 ,及时向学员提供鲜活的知识和信息。教材即教科书 ,是教员“教”和学员“学”的基本依据 ,它是根据教学大纲和教学规律的要求编写的 ,具有理论性、系统性、规范性、稳定性等特点。同丰富多彩的社会生活相比 ,这些特点又决定了教材总有一定的滞后性。因此 ,教员在讲课时如果拘泥于教材 ,照本宣科 ,必然枯燥乏味 ,效果不佳。于是 ,我们采取“若即若离”、“亦即亦离”…     

语文教学与学员创新能力的培养

语文教学要注重创新教育的培养。要在语文教学中培养学员的创新能力,不断强化创新意识,培养学员创造性思维,激发学员的学习兴趣,多给学员自主学习的机会。     

学员管理要坚持育人为本

军队院校要为部队培养出合格的军事指挥人才,要把学员培养成集厚实的科学文化知识、良好的思想品德和高超的指挥艺术于一身的新型军事人才。管理工作要发挥服务保障作用,不能把管理的标准定在“管住人,不出事”上,而是要树立“育人为本”的观念,从总体上提高学员的综合素质,从根本上打牢学员的各项基础。把学员意志品质的培养,新理论、新战法、新知识的学习与指挥决策和战略恩维能力的培养,融入到管理教育工作中。     

关于学员野外拉练实践性教学改革的思考

组织学员外出进行传统教育,利用其往返和转场的时机,穿插安排野外拉练,应注重教育方法的改革,以期收到最佳效果。 1 把学用传统贯穿于学员野外拉练的全过程在学员野外拉练中,始终贯穿学用传统,可以进一步拓展传统教育的内容,使传统教育更具实践性和针对性。 1.1 学用我军重视宣传鼓动的传统。我军政治工     

大力抓好军校学员的思想道德教育

新世纪新阶段加强和改进军校思想道德教育要侧重抓好“三个环节” :一要抓“灌输” ,确保学员“立好志、定好向” ;二要抓“渗透” ,确保学员具备“打得赢 ,不变质”的思想政治素质 ;三要抓“强化” ,确保军校培养的学员在军队和国防建设上“留得住 ,用得上”。     

发挥教员非权力性影响 提高《军队基层财务》教学质量

对于士官教育来说,传统的责任依从型教学,不利于学员的长远发展;非权力性影响教学,从根本上改变学员对学习的认识与看法,则有利于学员的长远、全面、可持续发展。《军队基层财务》是基层后勤管理专业(中专)人才必修的一门专业技能课,是为学员胜任基层财务岗位工作做好知识和技能准备的。作为授课教员,提高自身人文修养和语言表达能力,增强课堂教学实践性,充分发挥自身非权力性影响,对于提高教学质量来说至关重要。     

开展思想道德修养与法律基础第二课堂教学活动的探讨

武警学院部队管理系政工教研室在《思想道德修养与法律基础》的授课过程中,积极开展第二课堂的教育活动,构建其教育模式原则。并积极投身第二课堂的教育实践,组织学员到爱国主义基地参观学习,把心理学的方法融入到思想教育授课当中。实践证明：开展第二课堂教学活动对学员具有重要的教育意义。     

以胡主席“三点希望”助推青年干部成才

胡锦涛主席在清华大学建校100周年大会上,向全国青年学生提出三点希望：一是要把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来刻苦学习科学文化知识,积极加强自身思想品德修养,立为国奉献之志立为民服务之志,以实际行动创造无愧于人民、无愧于时代的业绩。二是要把创新思维和社会实践紧密结合起来,做到勤于学习、善于思考、勇于探索、敏于创新,坚持理论联系实际积极投身社会实践。     

《革命军人思想品德修养》课应着力提高教育艺术

《革命军人思想品德修养》课是一门政治性、理论性、思想性、战斗性较强的课程。然而,实现《革命军人思想品德修养》课的目标,却面临一个十分复杂的社会背景。当今的时代,是一个机遇与挑战并存、希望和困难同在的时代,一方面,对革命军人思想品德修养提供更加广泛的思想和内容,鼓舞人们沿着     

谈班主任如何做好班级管理工作

班级是学校实施教学的基本组织，是学员学习生活的主要场所，是学员形成良好思想品德的重要单位，班主任是班级管理的核心人物，这就要求班主任必须精通现代班级管理理论，必须建设良好的班级环境，形成良好的班风班貌。组织各种丰富多彩的班级活动，对学员进行政治思想、道德品质教育，促进学员的全面发展。     

思想品德教育过程浅论

思想品德教育过程,是使受教育者形成思想观点,确定一定的政治方向和培养道德品质的过程。对教育者来说,要在充分理解思想品德教育过程含义的基础上,研究思想品德教育过程的特点,掌握思想品德教育工作的原则与方法,做到既教育书又育人,培养德、智、体全面发展的合格人才。     

市场经济条件下的学校德育工作

<正>学校对中小学生的思想品德教育是外部环境、教育等作用于个体引起个体内部心理冲突,完善学生个性品质的结果.在影响学生思想品德的很多因素中,尤其以社会变革的影响最为深刻.党的十四届三中全会决定在我国建立社会主义市场经济体制.这一深刻的变革,势必导致人们的价值观念,思维方式,生活习性,是非观念和人才观念等等深刻变化,并对传统的思想品德教育的内容、方法提出了挑战.这就要求学校的德育必须进行改革.为适应社会主义市场经济发展的需要,学校德育工作要不断探讨科学的内容和方式,以提高学校德育的效果和工作水平,这里就市场经济下,学校德育工作的几点看法作以下分析和探讨.     

小议培养学员创造性思维能力

军校教育应当秉持素质教育理念,以强化学员创造性思维能力。     

浅析《基层管理》课中研讨式教学的运用

《基层管理》课程的实践性、应用性特点明显。在任职教育教学过程中运用研讨式教学法,将有助于促进教员与学员之间的互动,增强课程的吸引力和实效性。教员要转变传统的教学观念,深入研究学员的思想状况,灵活巧妙地运用研讨式教学方法,提高有任职经历学员的理论水平,提高学员素质与能力。     

坚持教书与育人并重 努力培养合格人才

法学课程作为高校“两课”中思想品德课的组成部分决定了法学课程必须坚持教书与育人并重。在传授知识的同时结合教学内容进行思想品德教育,并帮助学员树立正确的世界观、人生观和价值观。     

教员在教学活动中的角色定位

师生关系是教育过程中最基本、最重要、最复杂的人际关系，它是支撑教育大厦的基石。院校教育活动是在教员与学员的关系中展开并完成的。教员与学员之间关系的性质和水平对教育活动及其效果具有重要作用，对学员身心发展会产生深刻的影响。在现代信息技术环境下，传统的关系应作出相应的调整，以便适应新时代的要求。     

关于军校学员心理素质培养的思考

加强学员心理素质的培养是军队院校培养合格军事人才重要课题,在以往的教育实践中对此探索不够,随着社会的迅猛发展和军事斗争的变革,加强学员心理素质的培养越来越显得重要和迫切。在加强学员心理素质的培养和解决学员心理问题的实践中,既要注重发挥传统的教育管理手段,更要与时俱进地引入心理学等专业知识,使之更加科学有效。     

论军校学员思想政治教育注重人文关怀的意义及途径

军校学员思想政治教育注重人文关怀,对于加强和改进军校学员思想政治教育具有重要意义.军校学员思想政治教育注重人文关怀,就是要在教育中确立学员的主体地位,发挥学员的能动作用;关怀学员需要,实施情感渗透;加强校园文化建设,营造良好的人文关怀环境;重视心理疏导.加强心理健康教育.     

突出特点用中学 注重长远学中用

学员是未来基层建设的指挥员，不但要掌握条令，自觉遵守条令，更要成为用条令、实践条令的明白人。在条令月学习中，学员五队党支部针对学员未来走向这一特点，引导学员在学条令的同时注重在运用条令上下功夫，不断强化学员的条令意识、标准意识，提升学员未来第一任职能力。     

院校思想政治教育应注重促进学员良好个性发展

院校思想政治教育注重促进学员的良好个性发展,对于培养学员创新能力、保障学员健康成长和思想政治教育的顺利开展具有重要意义.院校思想政治教育注重促进学员的良好个性发展,就是要高度重视学员个性化人格品质的培养,积极探索体现人文关怀的教育方法,大力加强有利于学员良好个性发展的校园环境建设.