浅谈擒敌术直拳的速度训练

动作速度是构成擒敌术训练的基本要素之一，也是最终达成技战术意图的基础，具有极其重要的地位和作用。本文采用资料法和分析法着重研究和探讨影响擒敌术直拳速度的各种原因，并提出如何克服不利因素、利用有利因素，来提高擒敌术直拳动作速度的方法。     

注重强化应用擒敌术训练

应用擒敌术是执行执勤、处突、维稳和反恐等非战争军事行动任务的一项基本技能。加强擒敌术训练,对提高人体速度、力量、灵敏度、耐力等身体素质,培养顽强、果断、坚毅的精神,锻炼敢于进取、积极向上的品质,以及在完成任务中有效保护自我、克敌制胜具有重要作用。一要加强速度、反应能力训练。速度和反应能力是提高应用擒敌能力的关键。速     

格斗仿真训练系统对提高单兵格斗能力的可行性研究

近年来,武警部队处置突发事件、维护社会稳定的任务日益艰巨,武警官兵在擒敌、格斗方面的战斗力发挥着非常重要的作用。目前,武警部队擒敌、格斗技术训练的方法和手段仍然处于原始阶段,生理机能检测及某些辅助练习的器材也十分匮乏。将仿真技术运用于擒敌、格斗技术的训练,能有效提高单兵格斗能力,减少日常训练事故的发生。     

对制约擒敌技术发展因素的探讨

院校檎敌训练长期因受传统散打训练方法的影响,对于快速檎敌形成了制约因素,本文试从改革考核场地、去掉散打护具、变换训练对手等几方面,提出院校擒敌训练的方法和对策。     

院校学员科技创新训练初探

学员科技创新训练是院校教学的有机组成部分,通过对科技实验训练、创新活动训练、毕业设计、新装备训练和科研基地训练这一链条,使学员学习掌握基本的科研能力,不断提高科技素养,为培养新时期高素质军事人才的创新能力打下良好基础。     

专业技术院校学员射击焦虑控制的实验研究

对专业技术院校学员的射击焦虑控制问题进行了两轮对比实验研究,结果表明:射击焦虑的调控,有利于促进学员掌握正确的射击技术和提高射击教学的效果;认知训练、放松训练和念动训练等训练手段及其有机结合,可以有效地调控学员的射击焦虑状态。     

基于SVR的飞行学员培养效果仿真

研究了飞行学员培养效果与训练内容、训练时次的关系是进行课程优化的前置工作,针对实际工作很难对训练计划的阶段训练效果进行预测,缺少必要的工具对飞行学员经过阶段性培养后应达到的水平进行定量化描述,在运用层次分析法对近3年飞行学员能力评定的基础上,利用支持向量机回归预测方法,构建了飞行学员培养效果预测模型,并利用MATLAB进行了验证,可为飞行学员训练效果预测提供技术参考和研究方向。实例表明,与常用的BP神经网络预测方法相比,所提出的支持向量机回归预测方法在训练效果预测精度上具有明显优势。     

创设“军事素质基础综合训练”在艰苦环境中强化学员的军人素质

通过对创设“军事素质基础综合训练”课程体系十年来的总结,探讨了高枝术局部战争对人才素质的要求,着重阐述了只有通过严格的教育训练和艰苦环境的磨炼,才能强化学员为军人素质,培养优秀的军人品格.     

军事院校强化训练阶段学员训练损伤的分析与预防

军事院校强化训练期间学员承受着大强度的训练任务,从生理机能角度来说,伤病难以避免,严重的损伤会造成训练的滞后,对学员的身心造成一定的负面影响.研究这一阶段训练损伤发生的机理、特点以及预防措施,成为近年来军事院校军事训练探索的一个重点.通过归纳分析强化训练阶段学员常见损伤的原因、类型,提出了有效的预防措施,以期达到减少学员训练损伤的目的。     

非常“4 1”

2008年,空军航空大学飞行训练基地某团承担空军首批"4 1"飞行学员培训试点任务。该团针对学员求飞欲望强、军政素质高、理论基础厚、发展潜力大的特点,立足高起点、树立高标准、采取新手段、确立新思路,不断加大学员综合素质的培养力度。着眼"4 1"培训模式的新特点,整合训练资源,以学员定教员,以质量定进度,以进度定出机量,调整训练节奏,整体谋划训练布局,课目练习科学穿插组合,提高训练效益。倡导以先进教育思想指导教学,用一个基本成熟飞行员的标准衡量和要求训练质量,用一个合格军官的标准,严格要求和全面培养学员。努力造就精技术、懂指挥、会     

大学英语四、六级考试最新改革特点及对策研究

2013年最新改革后的大学英语四、六级考试,在考试内容、分值比例和难度系数等方面都作了诸多调整,呈现出新的特点。结合此次改革特点和对某军校150名学员展开的问卷调查,提出三大对策：利用考试“反拔效应”,引发学员对于输出性技能的重视;充分重视翻译策略讲解,加强中国文化渗透;努力培养学员自主学习意识养成,提高学员自我听力训练量。     

浅谈“合训”学员“能打胜仗”的素质能力培养

习主席提出的强军目标,能打胜仗是核心,关键在人才。武警院校作为武警初级指挥“合训”人才培养基地,要紧紧围绕“能打胜仗”要求,加强政治、军事素质和战斗精神培养,使培养的学员懂打仗、会打仗、练打仗、打胜仗,真正成为“一懂五会”的合格人才。     

影响队列训练质量因素探析

队列训练是军队基础训练的重要内容,对培养军人服从意识、塑造军人形象、磨练优良的意志品质具有重要作用。但在训练实施过程中有诸多主观、客观因素对训练质量产生影响。根据训练经验和一些调查数据,对影响队列训练质量的因素进行探讨和分析。     

论以实战为中心的法律文书课程教学模式

法律文书是公安部门执法工作的文字载体,是执法规范化的重要体现。法律文书课程由于自身的实践性、操作性、判断标准独特性等方面的特点使得传统的讲授式教学模式难以取得良好的教学效果。法律文书课程应建立以实战为中心的教学模式,可通过视觉实战、听觉实战、制作实战、应用实战及实战化考核等不同的方式进行。实战模式是法律文书课程教学水平提高的最有力措施,信息资源建设和物资支撑在该模式中具有重要地位,而课程间的横向联系则是建立在实战化基础上的法律文书课程教学模式的发展方向。     

任职教育自主创新学习应把握的几个关键环节

自主创新学习，是院校深入落实科学发展观而对学员提出的新要求，其核心思想是着眼学员全面发展，突出学员主体地位，尊重学员首创精神，激发学员内在动力，增强人才培养工作的生机与活力。军校任职教育的学员大多在部队不同的岗位上任职多年，有丰富的基层工作经验，具备较强的自主创新学习能力。而自主创新学习必须抓住更新学习观念、注重学习方法、精选学习内容、讲求学习实效四个关键环节。     

适应4+1人才培养模式,强化综合训练教学环节

就综合院校着眼新军事斗争准备需要,强化实践性教学环节,运用综合训练手段全面培养和提高学员军事素质,进行了初步的探索与思考,主要从组织综合训练对学员素质培养的重要作用,组织综合训练的基本原则及对如何搞好综合训练的新构想等3个方面的内容进行了探讨。     

武警校园文化在文化强警中的重要作用

校园文化作为武警院校内部的精神环境,像一种无形的模具,从外在形式到内在心理,形成军校学员共同的政治价值观与政治理想,使每一位成员都成为军队责任感和荣誉感的承担者,从而真正凸显了“文化强警”这一时代主题。“校园文化建设”更应成为春潮涌动的巨大“引擎”,在文化强警的大潮中迎风破浪。     

在任职教育中开发学员任职经验的探讨

任职教育是在受训学员有着一定的任职经验基础上，提高岗位任职能力的一种短期培训。在教学实施过程中，必须注重挖掘任职经验，交流任职经验，再把经验上升为理论从而去指导部队实践。这种任职经验的开发，有利于在教学过程中按需施教，扩大师生的视野，丰富教学资源，实现理论与实践的统一，有效达成任职教育的目标。     

适应教学改革需要 理清教与学的关系

为了不断适应教学改革的需要，进一步提高教学质量，彻底理清“教”与“学”的关系，不断更新观念，增强教学效果，本文从教学实践和哲学的角度分析了教与学的关系，并对当前的“教为主导、学为主体”观点进行了分析，进而提出了“师生皆为主体，教员要主导，学员要主动”的观点。     

从孙子“静以幽，正以治”谈军校学员领导力培养

坚强的领导力是确保军事行动成功的关键。军校学员领导力不同于普通意义上的领导力。孙子“静以幽,正以治”的论述,揭示了军校学员领导力培养的基本内容、基本标准和各内容之间的辩证关系,对军校学员领导力培养具有重要的启迪意义。军校必须将培养超常的心质作为学员领导力的基础,把提升思维的广度和深度作为学员领导力的保障,将培养强烈的感召力作为学员领导力的核心,将培养坚强的执行力作为学员领导力的支撑。