军校学员创新能力培养过程论

军校学员从创新意识的萌发到创新行为和创新结果的出现,是一个需要动员院校与部队各方面力量的统一过程。在这一过程中,通过科研创新、教学创新和创新成果的应用,实现学员从敢于创新到善于创新的飞跃。     

55项学员科技创新计划项目获得学院资助

根据《武警学院关于进一步加强学员科技创新工作的意见》和《武警学院学员队工作规范》的相关要求，学院开展了2009—2010学年学员科技创新计划项目申报工作。经学员申报、部系初评、专家评审、院首长审批，学院对申报的268项计划中的116项实物模型和软件设计类计划进行了评审，最终确定对其中55项学员科技创新计划项目给予资助。     

武警学院研究生数学课程教学改革研究

研究生数学教学在保持本科阶段数学教学理论性和体系性的前提下,要鼓励学员参与到教学过程中来.以激发学员的学习热情和鼓励学员创新并尽快投入科研训练为手段,以数学建模和利用教师资源为平台,使学员在参与式的学习中提高自主和独立的学习能力,提高学员运用所学数学知识解决实际问题的能力,提高学员初步的科研能力.     

论科研在创新素质教育中的作用

创新素质教育是时代赋予我们的历史使命。进行科研活动时 ,人们所拥有的特征同创新型人才所应该具备的素质特点一致。军队院校科研和创新素质的同一性昭示我们 :科研学术是培养学员创新素质的根本途径。     

学院举办科技创新学术报告会

11月24日,学院在图书馆学术报告厅隆重举行了“科技创新学术报告会”,邀请解放军第二炮兵装备研究院副总工程师、导弹专家肖龙旭研究员作报告,全院干部、无课教员及部分研究生学员参加了听讲。报告会由焦万瑜副政委主持。肖龙旭研究员以“关于科研创新的几点思考”为题,紧密结合自己进行科研创新的深刻体会,向大家讲述了四个问题:一是简要介绍了二炮部队及装备研究院和基本情况;二是创新的内涵,创新的过程及创新的相关要素。他认为,创新的相关要素有知识、继承、求     

浅析高等数学文化的教育价值

从高等数学的内容、思想方法出发，深入分析高等数学作为一种重要的社会文化在学科系统化价值、思维训练价值、哲学价值、创新价值、应用价值等五个方面的教育价值。探讨这五个方面的教育价值对开阔学员的视野、提高学员的学习兴趣、端正学员的学习态度、培养学员的创新能力具有重要作用。     

学院2007—2008年度学员“五小”创新活动成果喜人

2007—2008学年，学院围绕提高人才培养质量、培养学员的科技素质和创新能力，结合课堂教学，丰富第二课堂内容，大力开展科技训练，在全院学员中继续组织开展了以“小发明”、“小制作”、“小论文”、“小软件”、“小革新”为内容的“五小”创新活动。一年来，各系、学员队积极组织，精心指导，为学员开展科技活动创造条件；广大学员开动脑筋，踊跃参加，结合所学知识，锻炼动手能力，共完成25个项目，取得了可喜的成果。     

打造国防科技创新团队——一种高效率的组织形式

本文在主要研究科技创新团队的组织优势和类型的基础上,提出了如何建立高绩效的科技创新团队的六个方面,对打造科技创新团队具有重要的借鉴作用,有利于快速提升组织的国防科研能力。     

以科学发展观为指导推进军校科研工作创新发展

以科学发展观为指导推进军校科研工作创新发展,必须着眼于建设一流名校,创造条件充分实现教员干部学员的学术发展,着力解决好发展方式问题,积极适应全军院校教学工作评价对科研评价点的导向要求。     

创新之花遍校园——来自国防科技大学本科生创新实践基地的报告

中共中央《关于加强党的执政能力建设的决定》指出:“激发各行各业人们的创造活力,坚决破除各种障碍,使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重、创造活动得到支持、创造才能得到发挥、创造成果得到肯定性。”国防科技大学积极创造条件,为广大青年学员发挥创造潜能,开展科技创新提供了广阔的舞台,催生出一大批科技创新成果。     

科技创新引领下的武警部队现代化装备建设发展思路与策略

推进武警部队现代化装备建设跨越发展，需要认清现状、更新观念、明确目标，确立没有科技创新就没有真正意义上的现代化装备建设的观念。武警装备科技创新，应在注重装备理论研究、加强非致命武器研发、拓展特种器材研制上实现新的突破和跨越；要在创新科技人才建设机制、完善装备科研管理机制、建立装备研发保障机制上增强科技创新能力，发挥科技创新引领的作用。     

军校学员创新素质现状分析及对策

知识经济时代的军事教育首先是培养具有创新能力和创新意识的合格军人的教育,创新教育势在必行。通过问卷调查军校学员的创新素质现状,发现当前学员的创造性处于偏低水平,个性发展总体状况不良,创新素质亟待提高。     

军队任职教育院校科研定位与创新激励研究

分析了军队任职教育院校科研定位中存在的问题,指出其应遵循需求性、应用性、优势性和交叉性四大原则。在此基础上,提出军队任职教育在内容上可定位于任职教育的特点与规律研究、武器装备技术创新和技术服务、训练模式与模拟训练研究。最后,提出从区分性教师激励制度改革、基层行政编制向团队编制改革、强化科研成果的推广和应用等三个方面完善科研创新激励机制,最终发挥军队任职教育科研服务人才培养、部队建设和战斗力生成的作用。     

学院召开学员科技创新活动动员部署会

2008年12月8日，武警学院召开2008～2009学年学员科技创新活动动员部署会。学院副院长高太存，科研部部长董希琳分别讲话，科研部副部长闫胜利主持会议。     

科学合理地组织学员开展科研活动

为了培养合格的军事经济管理人才,我院积极组织学员开展科研活动,锻炼和培养了学员实际动手能力,并取得了一批质量较高的研究成果。 1 建立学员科研组织管理体系学院科研处负责规划和协调全院学员科研和学术活动;指导系、队建立学员科研指导小组和科研小组;负责学员科研成果的登记和奖励等。各系(或教研室)成立学员科研指导小组,指导小组对学员科研计划进行审查;给     

防化科技创新面对的几个问题

从防化科研的实际出发，审时度势，探讨了对防化科技创新需要正确认识和解决好面临的问题。     

素质教育必须强化创新教学

江泽民主席指出 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”面向 2 1世纪 ,培养具有创新精神和创新能力的人才 ,是我国教育事业的一场深刻变革 ,是一项事关全局、影响深远和涉及社会各方面的系统工程 ,是全面推进素质教育的一个大课题。笔者仅从教员如何创造性地教学和学员如何创造性地学习这两个方面 ,探讨创新教育的问题。一、更新观念 ,增强学员学习的自主性一是在教与学的关系上 ,要切实尊重学员的主体地位 ,克服捆绑式、越俎代疱式的教育 ,真正把学习的自主权还给学员。教学的本质是在教员的引导下 ,通过学员的学…     

以创新为引擎 打好“三大战役”

<正>刚刚召开的2012年国防科技工业工作会议明确提出,2012年要坚决贯彻中央决策部署,坚持以科学发展为主题,以转变发展方式为主线,以建设先进国防科技工业为总目标,突出把握好稳中求进的工作总基调,全面展开武器装备科研生产、先进军工核心能力建设、军工科研院所改革"三大战役",着力推进科技创新、管理创新、文化创新"三大创新",确保完成军品科研生产     

大学物理实验中学员创新能力的培养

立足当前大学物理实验教学 ,回答了什么是创新的问题 ,并就物理实验中应以学员为主 ,论述了培养学员创新能力的问题。     

通过EDA教学促进学员个性发展

EDA教学平台的建立为学员的个性发展提供了广阔的空间.笔者简要论述了军校教育中发展学员个性的必要性,重点介绍了在电类基础课教学中,如何运用EDA教学手段促进学员的个性发展,培养学员的创新意识.