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党军旗 《中国人民武装警察部队学院学报》1997,(4)
倪荫林同志《正确理解与运用同一律——与党军旗同志商榷》一文(载《武警学院学报》1997年1期)对拙作《数义共词与逻辑同一律》(载同刊1996年1期)提出批评。读后受益良多。抛砖石而获金玉,笔者深以为幸之余,尚有 相似文献
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倪荫林 《中国人民武装警察部队学院学报》1997,(1)
1.党军旗同志在《武警学院学报》1996年第1期发表《数义共词与逻辑同一律》一文(下简称《词》)。文章通过列举一些数义共词现象而得出逻辑同一律“是相对的,僵化地理解无异于自缚手足”的结论,并且认为对数义共词现象“刻板地用逻辑同一律来衡量,都是错误的”,给人造成一种似乎逻辑同一律并无实际约束作 相似文献
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本刊1993年第6期刊登了《企业是否可设置技术监督机构》一文,针对文章内容,本人在进一步学习与理解《标准化法》和《产品质量法》等法规,并请教了有关专家的基础上,谈谈自己的理解和认识。1.技术监督的概念“技术监督”一词是标准、计量、质量监督的统称。由于标准是判定产品质量的主要依 相似文献
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王二川 《武警工程学院学报》2003,(1)
当代著名词人、词学家月人先生独抒性情之作《月人词集》(三 ) ,已由三秦出版社于 2 0 0 2年 12月出版发行。该词集选收作者 1997至 2 0 0 1年跨世纪词作 10 0 0首 ,编为 2 0卷 ,续接前两部《月人词集》。至此 ,月人出版词集 1979— 2 0 0 1年共 6 0卷 30 0 0首 ,再创中国词学史最高记录。《月人词集》(三 )全面系统地展示出月人先生 4 1至 4 5周岁时的创作成果和艺术风貌 ,题材广泛 ,内容丰富 ,格律严谨 ,构思精巧 ,语言洗练 ,辞情蕴藉 ,风格清新流丽 ,意境雄放俊秀 ,清空雅正 ,富有浓郁的生活气息和强烈的时代特征 ,具有鲜明的个性色彩和… 相似文献
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《军事历史》1992年第6期刊载何素光《红二十七军成立地点小考》(以下简称《小考》)一文,读后认为其结论颇值得商榷。《小考》提出红二十七军在趾风河成立,我以为红二十七军在英山县建立,这已为多数史学者所承认。《小考》的主要依据是徐海东1965年1月写的《生平自述》,但纵观《小考》引证,并未发现红二十七军成立时间地点的确切说明。《小考》以时间词“不久”,说事词“整编”、“战斗”以及红二十七军首战告捷地点是在宿松趾 相似文献
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一种期刊某年的即年指标是指当年发表在该刊上的论文被同年其他刊物 (称为统计用期刊或来源期刊 ,也包括该刊在内 )所引用的次数与该刊当年发表的论文总数之比。此值越高 ,表明该刊论文的被引用速度越快 ,因而是评价刊物学术质量和学术水平的一个重要指标。因为那些令人先睹为快的刊物 ,显然也在一定程度上反映了刊物的质量和水平。2 0 0 1年 1月在中国科技信息研究所出版的《中国科技期刊引证报告(扩刊版 )》中 ,公布了约占全国自然科学学术类和技术类 90 %的 2 80 4种科技期刊 1 999年的即年指标 ,《现代防御技术》的这一指标值为0 2 0 4… 相似文献
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今年1月下旬的一天,一向热爱和重视民兵国防教育事业的平秋镇武装部部长欧世先同志,又一次高高兴兴地拿着一份2005年第1期《西南民兵》杂志送给我,他说:“恭喜你又有一篇稿件发表了!”这是平秋镇武装部继2004年度之后,今年又订赠给我的一份特殊礼物。仔细阅读今年第1期《西南民兵》,感觉与往年相比,栏目设置又有了一些新变化,内容也与读者贴得更近了,可读性也更强了。尤其令人喜爱的是“刊中 相似文献
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《兵团教育学院学报》1998,(1)
<正>《争鸣》在1982年第3期发表了拙作《“一分为三”新议》(以下称《新议》),引起学术界的注意.1983年《争鸣》第1期又发表了林青山、李烈炎两位同志的商榷文章《“一分为三”是唯物辩证法的命题吗?——与持“一分为三”观点者商榷》(以下称《林文》).对此,我作以下几点答辩: 相似文献
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《兵工标准化》1993年第6期登载了《企业是否可设置技术监督机构》一文(以下简称93·6文),紧接着1994年第1期又刊登了《我对“企业是否可设置技术监督机构”的理解和认识》(以下简称94·1文)。对企业设置技术监督机构问题反应之快,可以看出标准化人员对涉及标准化机构这样重要的问题非常关心。对于这一热门话题,大有继续展开讨论的 相似文献
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GB 1800~1804—79《公差与配合》、GB 1957—81《光滑极限量规》和 GB 3177—82《光滑工件尺寸的检验》是我国加入国际标准化组织(ISO)后,首批采用 ISO 标准的重要基础互换性标准。近20年来公差与配合系列标准的贯彻实施,对振兴我国工业,提高生产技术和产品质量,促进国际合作与对外经济技术交流,起到了积极的推动作用。标准制、修订情况:1997年颁布了两项修订标准:GB/T 1800.1—1997《极限与配合基础第1部分:词汇》(代替 GB 1800—79术语定义部分);GB/T 3177—1997《光滑工件尺寸的检验》(代替 GB 3177—82)。GB/T 1800.2《极限与配合基础第2部份:公差、偏差和配合的基本规定》和 GB/T 1800.3《极限与配合基础第3部分:标准公差和基本偏差数值表》(代替 GB 1800—79)修订完成,现由国家质量技术监督局批准发布。标准等效采用 ISO 286-1。GB 1801~1803—79的修订参照 ISO 1829,并将 GB 1801和 GB 1802合并为一个标准《极限与配合公差带和配 相似文献
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本刊自今年第1期起开辟“民兵怎样适应高技术战争”问题讨论专栏,受到了人武战线和广大读者的关注与欢迎、他们称赞这个专栏开得好,展开这一讨论很有必要。对读者的支持我们表示衷心感谢,同时热烈欢迎读者踊跃赐稿,研讨选题刊登在《中国民兵》杂志2003年第1期第43页。 相似文献
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马云梅 《兵团教育学院学报》2008,18(5):30-31
使用人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级下册(以下简称为“教科书”)的所有师生都会面临一道难题,即《伤仲永》课后的“研讨与练习”的第三题。此题要求是:翻译下列句子,注意加点词的意思。第1、2两题翻译及加点词的意思均不难。第3小题的后一个“于”字若按与教科书配套《教师教学用书》给定的答案去翻译就很难译通顺。该书给的答案是“被”,即此题后一个“于”字表被动,当然译为“被”。教科书是这样解释的:“受之天”是“受之于天”的省略,意思是先天得到的。受,承受。“受于人”:指后天所受的教育。天、人对举,一指先天的禀赋,一指后天的教育。 相似文献
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