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自古以来,有国就有防;有防就要求有国防观念。这里所指的国防观念,是指以群体为标志的主体意识和潜意识,是防卫外来侵略,自觉维护民族和国家利益的行为观念。对于无产阶级统治的国家来说,国防观念还可以理解为,广大人民群众所具有的爱国主义和国际主义相统一 相似文献
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近几年来,导弹某旅从加强精神文明建设,提高官兵整体素质,增强部队凝聚力、提高战斗力出发,大力开展爱国主义教育.党委、政治机关把爱国主义教育摆上重要日程,常议常抓,并结合形势任务和青年官兵的特点开展教育,收到了比较好的效果.其主要做法如下:突出主题,强化时代特征.紧紧围绕建设有中国特色社会主义这条主线,教育和引导官兵把爱祖国与爱社会主义、爱建设有中国特色社会主义的伟大事业统一起来.懂得爱国主义在今天集中表现为热爱建设有中国特色的社会主义,坚信并自觉维护这条使中国走向富强的道路,是当代爱国主义者的必 相似文献
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于志强 《军队政工理论研究》1997,(3)
一、军人利益的内涵及构成 军人利益,指军人在国家法律和政策规定范围内应享有的利益。军人利益包括军人集团利益和军人个人利益。又可分为军人一般利益,即作为公民应享有的利益;军人特殊利益,即国家为了推动军队建设的发展,维护国家军事利益而给予军人不同于一般公民的特殊利益。 军人利益主要由两方面的内容构成,一是军人物质利益,即军人生存、生活和发展所必需的物质生活资料和切身利益。对此,马克思有一系列论述。从个人来讲,“人们奋斗 相似文献
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民族忧患意识,是指一个国家或民族对于其生存发展道路上可能遇到的,事关国家和民族兴亡的艰难险阻的忧虑和思考。忧患意识是一个国家和民族团结奋斗,克服困难,振兴发展的重要思想基础,对和平时期加强国防建设,特别是战争潜力建设有着重要的意义。 首先,忧患意识是调动全国各族人民克服困难,团结奋斗的巨大精神动力。对于一个国家和民族来说,有了对生存与发展的危机感,有了对前途命运的忧患 相似文献
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国防精神培育是指为激发全民国防精神而开展的思想、观念、心理教育,是国防教育内容的组成部分。开展国防精神培育的目的是使全民树立正确的国防观,形成与维护国家安全和发展利益相适应的思想、观念和心理,关心国家的前途和命运,支持和参与国防建设,自觉履行国防义务。国防精神培育涉及面广,在实施中影响因素诸多,应注重以下四个方面的结合。 相似文献
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国家利益概念自提出以来,就成为民族国家生存发展以及国际交往的最高准则。在不断的认识和争鸣中,不同学术流派甚至不同的学者对国家利益都有不同的界定。一般认为,国家利益是主权国家生存与发展需求的总和。冷战结束后,尤其是进入21世纪以来,世界各国依据国家利益结成纷繁的战略关 相似文献
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2023年是朝鲜停战签字、抗美援朝战争胜利70周年。抗美援朝战争锻造了伟大抗美援朝精神,即祖国和人民利益高于一切、为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神,英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神,不畏艰难困苦、始终保持高昂士气的革命乐观主义精神,为完成祖国和人民赋予的使命、慷慨奉献自己一切的革命忠诚精神,为了人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神。其中爱国主义精神是核心。 相似文献
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国有大型企业员工整体素质较高、企业整体实力较强,开展国防教育有着独特的优势。为此,国有大型企业要注重发挥自己的优势,抓好多形式、多层次的国防教育,努力提高全体干部职工的国防意识。一是要从维护国家、民族安全的高度认识抓好国有大型企业国防教育的重要性。对于一个国家来说,最重要的莫过于安全和发展两件事。二者相辅相成,缺一不可。国家的安全、民族的生存和发展是中华民族的最高利益、最大利益和根本利益,离开了发展,安全也就成了无源之水;没有国家的安全,就不可能有经济的繁荣,发展就会成为一句空话。国有大型企业是国家经济建… 相似文献
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高校教育智库是民族地区的智慧库,是服务地方政府科学、民主、依法决策的新生力量,是国家及民族地区软实力的重要支撑.但在高校教育智库服务政府决策的现实中却出现供给与需求信息的严重脱节、政策过程中政策价值取向产生偏差、"政治论"和"技术论"间的博弈、外部制度性障碍和内部体制性缺失、研究成果转化渠道受阻的问题,致使高校教育智库研究不能满足政府决策的需求.因此,民族地区高校教育智库应通过平衡政策市场中主体间关系,端正政策价值取向,完善内外部制度建设等举措不断提升自身研究质量,自觉着眼于政府决策的改革服务、战略服务、特色服务,为民族地区政府决策和社会经济发展提供动力支撑. 相似文献
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国防教育是维护国家主权,统一、领土完整和安全,对全体公民进行的具的特定的和内容的教育活动,是一个国家、一个民族须臾不可忽视的基本教育,国防教育的实质是爱国主义和革命英雄主义教育,是民族精神和气节教育,是提高全民族素质的教育,是唤起人民忧患意 相似文献
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国防观念,通常指一个国家、民族在平时和战时,为防卫外来侵略,自觉维护国家和民族的安全与利益的意识和行为。一般来说,国防观念在战时毋须特别强调,重要的是和平时期国防观念的养成与强化。历史经验证明,和平时期国防观念淡薄往往成为导致败军误国的 相似文献
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国防教育是建设和巩固国防的基础,是增强民族凝聚力,提高全民素质的重要途径。《中华人民共和国国防教育法》明确规定“,驻地军事机关协助和支持地方人民政府开展国防教育”。因此,军队在完成好自身国防教育的同时,要积极主动地协助地方国防教育职能部门开展好群众性教育,从人员、物质、教学上提供有力的帮助和支持,努力推动全民国防教育的深入发展。要积极主动搞好谋划协调。军队作为开展全民国防教育的一支重要力量,一定要自觉地站在努力增强全民国防观念,积极维护国家安全利益的战略高度,认真贯彻《国防教育法》的要求,积极参与和协助地… 相似文献
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我国是一个统一的多民族国家,少数民族地区占国土总面积的三分之二。抓好少数民族地区国防教育,不仅是提高少数民族人口素质、强化全民国防观念的需要,也是增强中华民族凝聚力、确保国家长治久安和民族复兴的重大举措。一是突出爱国主义教育,把激发本民族的进取精神与增强中华民族的凝聚力结合起来。民族凝聚力和民族进取精神作为一个民族赖以维系的灵魂和内在动力,是我们战胜一切艰难险阻、不断创造辉煌的根本保证。由于传统和历史的原因,我国各民族之间在诸多方面存在较大差异,爱国主义教育是消弭不同民族认识差异、促进各民族团结、增强… 相似文献
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郭效仪 《中国人民武装警察部队学院学报》1995,(Z1)
杨虎城作为西安事变主要发起各之一。对蒋介石“兵凍”完全出于国家民族利益而将个人利害置之度外。爱国主义是中华民族精神的集中表现形式,是中华民族儿女的精神支柱。分析杨虎城爱国主义思想形成、发展的轨迹、学习杨虎城将军在抗日战争中表现的“以身殉志”的爱国主义精神,将会激起我们更高地举起爱国主义的旗帜,为振兴中华,艰苦创业而奋斗。 相似文献
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经济全球化背景下,我国国家利益空间不断拓展,国家经济利益地位日渐凸显,国家利益维护手段走向综合化。我国国家利益发展产生的安全需求主要表现为:战略资源与战略通道的安全问题、海外利益的保护问题、战略利益空间的拓展问题、危机管理问题、宏观经济管理问题和国际责任分担问题。国家安全战略必须适应国家利益发展的安全需求,适时进行调整和再设计,以期为国家利益拓展提供安全保障和战略支撑。 相似文献