车辆装备保障业务工程的基本问题及其相关研究

本文阐述了车辆装备保障业务工程研究的背景与需求;在介绍业务工程理论基本内容的基础上,提出了车辆装备保障业务工程的概念;结合车辆装备保障活动属性对概念内涵进行了阐释,提出了车辆装备保障业务工程研究的最终愿景及体系结构;最后对车辆装备保障业务工程理论与相关理论的关系进行了分析和阐述。     

基于业务过程的装备保障训练业务知识管理

提出装备保障训练业务知识管理研究的构想。从知识的角度,分析了装备保障训练的知识传授和保障能力生成的本质,阐述了装备保障训练业务知识管理的必要性和内涵;从训练业务过程、知识管理过程、支撑体系3个维度构建了装备保障训练业务知识管理框架,提出基于业务过程的装备保障训练业务知识体系构建方法,分析了装备保障训练业务知识管理的主要活动,为装备保障训练业务知识管理提供了基本的理论和方法指导。     

装备保障训练系统设计理论研究综述

对美军装备保障训练系统的设计理论、方法进行了研究与综述，对国内相关研究进行了总结。针对我军装备保障训练系统设计中存在的不足，提出了装备保障训练系统设计理论研究应着重解决的问题。     

装备保障训练变革的范式理论研究

将科学范式的思想引入装备保障训练变革研究中,提出了装备保障训练范式的概念,分析了信息化条件下装备保障训练范式的主要特征,基于自组织进化理论设计了装备保障训练范式的变革路径．研究成果为开展信息化条件下装备保障训练变革理论研究和实践提供了方法指导．     

关于装备保障实战化训练概念衍化及其内涵本质的思考

装备保障实战化训练是当前军事训练领域关注的重点问题。深化对装备保障实战化训练概念及其内涵本质的认识,是我军装备保障实战化训练研究的基本问题,具有重要的现实意义。基于部队装备保障实战化训练实际,运用逻辑学方法,阐述了装备保障实战化训练概念的衍化历程,界定了装备保障实战化训练的基本概念,分析了装备保障实战化训练的科学内涵,总结了装备保障实战化训练的主要特征,为开展装备保障实战化训练理论和实践探索奠定了初步基础。     

我军装备保障实战化训练的历史演进、发展规律及启示

我军在不同历史时期开展的装备保障实战化训练探索与实践,呈现出不同的特点、内涵与表现形式。深化对我军装备保障实战化训练发展历程和基本规律的认识,对当前部队装备保障实战化训练理论及现实研究具有一定的推动作用。基于历史、现实与未来理论研究相结合的方法,分4个阶段对我军装备保障实战化训练的历史演进过程进行了分析,总结了我军装备保障实战化训练的发展规律,并着眼我军客观实际,提出了提高新形势下我军装备保障实战化训练水平的4点思考。     

基于事理理论的装备保障训练方法论

随着机械化条件下装备保障训练向信息化条件下装备保障训练的不断推进,迫切需要新训练理论的指导。借鉴事理理论的思想,提出装备保障训练"需求、规划、执行、评估"四阶段方法论,给出了方法体系,分析了该方法论的特点,为信息化条件下装备保障训练的不断推进提供了基本思路和实现途径。     

面向未来作战需求的装备保障训练问题研究

未来作战对新时期装备保障训练提出了新要求。以信息化战争为参照系,探讨了适应未来作战需要的装备保障训练思路、内容体系、方式方法、效果评估、训练保障等关键环节问题,为促进装备保障训练发展提供理论支持,增强装备保障训练工作实践的有效性和针对性。     

一体化联合作战装备保障训练内容体系创新研究

从剖析一体化联合作战的基本特点及其装备保障需求入手,阐明了装备保障训练内容体系设计的理论依据和基本原则;结合部队装备保障训练实际,提出了一种基于任务需求、围绕保障活动、面向一体化过程的设计方法,并运用此方法,构建了装备保障训练内容体系结构模型及框架,以期为装备保障训练转型提供理论借鉴。     

复杂电磁环境下装备保障训练内容及设计方法研究

针对目前复杂电磁环境下部队装备保障训练内容体系不完善,且缺少结构化训练内容设计方法的问题,借鉴国内外军事训练和培训设计的理论和方法,结合装备保障工作特点,建立了一套结构化的装备保障训练内容设计模型,并结合案例对过程的实现步骤进行了说明,为部队完善复杂电磁环境下装备保障训练内容体系提供理论和方法指导。     

区域联合作战装备保障任务分配模型

现代信息化战争是体系与体系的对抗,区域作战联合装备保障成为信息化条件下装备保障的主要方式,实施科学正确的装备保障指挥,进行保障任务分配对于提高保障效益具有非常重要的意义。通过区域作战装备保障任务的特点,依据区域保障要求建立了包括转场时间在内和不同作战方向上作战单元的重要程度不同的装备保障任务分配模型,保证了重要方向上最晚完成保障任务的作战单元保障时间最短和非重要方向上最晚完成保障任务的作战单元保障时间最短。最后,应用遗传算法给出了区域联合作战装备保障任务分配模型的求解方法和步骤,具有一定的科学性和实用性。     

装备使用阶段维修保障能力评估指标体系研究

装备使用阶段的维修保障能力评估对于发挥现有装备的作战能力具有很强的现实意义,而建立有效的指标体系是分析评估的基础.文章首先给出了指标体系的建立原则,然后从维修保障系统、装备、作战单元3方面给出了装备使用阶段维修保障能力评估指标体系.     

装备动力传动系统劣化度与参数表征研究

传统的维修保障计划规定只是关注装备零部件的故障诊断,并根据装备使用的摩托小时来确定。为克服维修保障的盲目性,从装备的整体性能随服役期的变化角度出发,研究装备的劣化程度及其参数表征,并以新一代装甲装备的动力传动系统为目标,通过试验和分析,得出发动机汽缸压缩压力、车辆的各挡最大稳定行驶速度、加速性可作为动力传动系统的劣化程度评价指标。这些参数易测、科学、量化。研究结果对装备保障和使用有重要的指导意义。     

通用装备保障训练集约化建设模式研究

着眼于提高通用装备保障训练的集约化水平,为信息化条件下体系作战通用装备保障能力生成提供支持,将平台的方法引入通用装备保障训练中,提出了通用装备保障专业综合训练平台的思想,建立了一个4层结构的通用装备保障基地化训练体系框架,并以某装备院校为例构设了一个通用装备（军械）保障专业综合训练平台框架．研究成果为实现通用装备保障训练资源的集约化整合探索了新的途径．     

装备维修保障全资可视化总体结构研究

阐述了全资可视化的基本思想以及我军实现装备维修保障全资可视化的意义 ,以需求分析为基础 ,给出了由系统管理、数据服务、中间处理、客户应用为组成的装备维修保障全资可视化总体结构 ,并对其中的关键技术进行了讨论和分析     

装备技术人才军民融合定制化培训模式

本文依托军民融合国家战略基础，对比国内外发展现状，分析现行培训形式的不足之处，梳理军民融合式培训需求，将军民融合理念贯穿人才培训全过程。针对军事体制调整后的专业技师和工程师等专业技术骨干，形成一套培训要求“专业化”对接、培训师资“军学研”共建、培训内容“菜单式”定制、培训样式“多手段”并举以及培训效果“递进式”发挥的装备技术人才军民融合定制化培训模式，并且有针对性地提出军民融合基地化培训的建设框架，从培训管理、培训实施等方面提出方法，为部队拓宽专业技术人才培训通道，实现被动式培训向主动式培训转变，提高装备实战化保障能力提供借鉴和指导。     

浅析构建一体化装备保障体系的途径

以一体化联合作战为背景,立足现实装备保障体系基础,着眼未来装备保障体系发展,从一体化装备保障体系的概念、基本特征入手,在树立一体化保障观念、建立装备指挥信息系统、编配合成多能的保障力量、构建军地一体的装备保障模式、培养高素质的装备人才队伍等方面,分析了构建一体化装备保障体系的途径。     

基于多层次Petri网的软件保障流程建模

软件保障流程分析是研究软件保障规律的重要手段。应用多层赋时变迁、随机Petri网技术,逐步细化建立了软件保障流程仿真模型,给出了各层次模型中库所和变迁的含义。结合模型的仿真分析,提出了用"软件使用保障时间比"作为评价软件保障性的参数,给出了软件使用保障时间比的计算方法,并就该计算方法所表达的意义同装备系统进行了比较,指出了软件使用与保障时间分配的特殊性。