兴发民兵兴兴发

企业事业组织应当将国防教育列入职工教育计划,结合政治教育、业务培训、文化体育等活动,对职工进行国防教育。——《国防教育法》第十九条     

繁华的“国防教育街”

城市居民委员会、农村村民委员会应当将国防教育纳入社区、农村社会主义精神文明建设的内容,结合征兵工作、拥军优属以及重大节日、纪念日活动,对居民、村民进行国防教育。——《国防教育法》第二十一条     

电波传递国防情话

文化、新闻、出版、广播、电影、电视等部门和单位应当根据形势和任务的要求,采取多种形式开展国防教育。中央和省、自治区、直辖市以及设区的市的广播电台、电视台、报刊应当开设国防教育节目或者栏目,普及国防知识。——《国防教育法》第二十二条     

国防建设进社区

各地区、各部门的领导人员应当依法履行组织、领导本地区、本部门开展国防教育的职责。——《国防教育法》第十八条     

建起一条“龙”形国防教育体系

军区、省军区(卫戍区、警备区)、军分区(警备区)和县、自治县、市、市辖区的人民武装部按照国家和军队的有关规定,结合政治教育和组织整顿、军事训练、执行勤务、征兵工作以及重大节日、纪念日活动,对民兵、预备役人员进行国防教育。民兵、预备役人员的国防教育,应当以基干民兵、第一类预备役人员和担任领导职务的民兵、预备役人员为重点,建立和完善制度,保证受教育的人员、教育时间和教育内容的落实。——《国防教育法》第二十条     

党的第二代领导集体实施国防教育的历史经验

20世纪 80年代 ,在以邓小平为核心的党的第二代领导集体指引下 ,我国国防教育取得很大成就 ,积累了丰富的经验。主要有 :把国防教育提高到战略地位 ,高度重视提高全民国防意识 ,深化新形势下国防教育的意义 ;建立健全国防教育的组织机构 ,完善国防教育的规章制度 ;因地制宜、因材施教 ,丰富国防教育的基本形式 ,拓宽国防教育的方法和渠道 ;把国防教育纳入国民教育总体系 ,纳入精神文明建设的轨道 ;形成国家、军队、社会、学校、家庭“五位一体”的全方位多侧面国防教育网络 ;建立健全国防教育的法规制度 ,初步形成国防教育的法制环境等。     

国防教育从娃娃抓起

小学和初级中学应当将国防教育的内容纳入有关课程,将课堂教学与课外活动相结合,对学生进行国防教育。——《国防教育法》第十四条     

平舆县书写国防宣传标语万余条

河南省平舆县人武部组织民兵预备役人员在全县范围内书写国防教育宣传标语1万多条,为进一步搞好全民国防教育,制造舆论提供条件。 近年来,该具人武部十分重视国防教育,做到有形式、有内容、有检查、有落实。为贯彻实施《国防法》,他们制了30多条反映《国防法》有关内容的宣传口号。发给全县     

全国国防动员假设2012年度人物——杜吉明

心系国防抓大事.到鹤岗工作伊始,提出把国防动员建设纳入当地经济社会发展"十二五"规划,组织制定《鹤岗市国防动员工作规则》等6个法规文件,有力保障了国防动员工作健康发展.为强化全民国防观念,组织修缮了"赵尚志烈士陵园"、 "鹤岗矿史馆"等国防教育基地,并免费向社会开放.     

中华人民共和国国防教育法

第一章 总则 第一条 为了普及和加强国防教育,发扬爱国主义精神,促进国防建设和社会主义精神文明建设,根据国防法和教育法,制定本法。 第二条 国防教育是建设和巩固国防的基础,是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。 第三条 国家通过开展国防教育,使公民增强国防观念,掌握基本的国防知识,学习必要的军事技能,激发爱国热情,自觉履行国防义务。 第四条 国防教育贯彻全民参与、长期坚持、讲求实效的方针,实行经常教育与集中教育相结合、普及教育与重点教育相结合、理论教育与行为教育相结合的原则,针对不同对象确定相应的教育内容分类组织实施。 第五条 中华人民共和国公民都有接受国     

全民国防教育大纲(2006年11月13日由国家国防动员委员会公布施行)

第一章总则第一条为规范和加强全民国防教育,弘扬爱国主义精神,促进国防和军队现代化建设,促进社会主义精神文明建设,根据国防教育法,制定本大纲。第二条全民国防教育坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,以爱国主义为核心,着眼于维护国家的安全、统一和发     

加强中小学国防教育 打牢全民国防教育基础

多年来,在市委、市政府、军分区的领导下,在省教委、省国防教育办公室的指导帮助下,我们认真贯彻执行《河北省国防教育条例》和《中小学国防教育纲要》,按照“学校的国防教育是全民国防教育的基础”的要求,以专题教育为主、渗透教育不断、多种活动配合的方法,在中小学着力普及国防教育,走出了一条在经济欠发达地区加强中小学国防教育的路子。我市所属的2996所中小学校,已全部开设了国防教育课。其中,开展军训的有2200所,占73.4％;组织过大型国防教育     

中国共产党关于国防教育的理论与实践

中国共产党在领导革命、建设、改革的进程中,高度重视国防教育,探索发展国防教育理论与实践,组织开展了扎实有效的国防教育工作,积累了丰富的国防教育经验,开创了国防教育的新模式,走出了一条具有中国特色的国防教育之路.     

中华人民共和国国防教育法

第一章 总则 第一条 为了普及和加强国防教育,发扬爱国主义精神,促进国防建设和社会主义精神文明建设,根据国防法和教育法,制定本法。 第二条 国防教育是建设和巩固国防的基础,是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。 第三条 国家通过开展国防教育,使公民增强国防观念,掌握基本的国防知识,学习必要的军     

国防教育热中原

在纪念《国防教育法》颁布3周年之际,河南省郑州军分区组织全市各界团体和广大群众开展了声势浩大、形式多样的国防教育活动。他们在全市繁华街道、厂矿、学校等人员集中的场所,通过设立“国防教育一条街”、悬挂标语条     

心系国防情深深

国家支持、鼓励社会组织和个人开展有益于国防教育的活动。——《国防教育法》第十条     

国有大中型企业国防教育的特点、途径和方式

企业是一线生产单位,开 展国防教育有其自身的特点: (1)企业党、政、工、团、妇、 武组织健全,便于齐抓共管,形 成国防教育的合力;(2)企业 有多功能的宣传教育设施, 能为开展国防教育提供阵地; (3)企业职工的生产任务、时间大体相同,便于相对集中、统一施教;(4)企业深化改革,转变经营机制,给国防教育的组织实施带来了一些新情况、新问题。 上述特点,决定了企业国防教育在途径、方式和     

高校军事理论课教学改革初探

《中华人民共和国国防教育法》指出：“学校的国防教育是全民国防教育的基础,是实施素质教育的重要内容”、“高等学校、高级中学和相当于高级中学的学校应当将课堂教学与军事训练相结合,对学生进行国防教育。高等学校应当设置适当的国防教育课程……”。高校国防教育的主要内容包括军事理论课和军事技能训练两个部分。军事理论课教学效果如何,     

加强后备军的国防教育

毛泽东指出:“战争的事业,除了组织和教育军队,组织和教育人民等项工作之外,就是使用军队于战斗,而一切都是为了战斗的胜利。”(《毛泽东选集》第二卷第461页)国防后备军的国防教育,是“组织和教育人民”的一件具有战略意义的大事。对后备军进行国防教育,这是由国防教育的功能决定的。以国防为目的、教育为手段的国防教育,不仅能使受教育者增强国防观念,学习和掌握必要的国防知识和技能,而且能锻炼保卫祖国、抵抗侵略所需要的强健体魄。因为,国防教育是一项全面的、综合的教育。后备军要真正做到象古人所说“居安思危,思则有备,有备无患”,就必须在品德、智力和体质诸方面接受与国防有关的教育。这种教育,也是开发人力资源,提高民族素质的有计划的活动,已成为世     

基层快讯

北京市崇文区为深入开展全民国防教育,在全区70余所学校图书室、阅览室以及38个有条件的街道社区设立了国防教育书架,每年免费为其订购军事报刊,供广大中小学生和社区居民阅读。(傅秀明、李炜)