《风语者》破译“人体密码机”

今年6月14日,华裔著名导演吴宇森拍摄的电影《风语者》首演一炮打响。《风语者》改编自真人真事,描写二战期间在太平洋塞班岛战役中,为了增强情报传递的保密性,美国军队招募了一批纳瓦霍印第安人做密码员,美海军以本国土著部落纳瓦霍族的古老语言为基础,编出一种难以被敌方破泽的密码来传递消息,因为那是日本军队惟一没法解破的语言。     

《风语者》

这是一些“与风对话”的战士。他们的存在改变了战争的进程。然而,他们的磨难和荣耀都因种种原因而几乎被人遗忘。为纪念那些默默无闻的英雄,著名导演吴宇森巨资执导了战争影片《风语者》,首次将太平洋战争中纳瓦霍族通讯兵的传奇故事搬上银幕。     

简评《秦汉军制史论》

简评《秦汉军制史论》霍印章由黄今言教授著、江西人民出版社出版的《秦汉军制史论》（以下简称《史论》）一书,共十一章,３０万字。《史论》体系科学、完备,史料翔实、丰富,考辨精微、确当,足以成一家之言。综览全书,实为近年来秦汉军制史研究中的一部很有学术价值...     

霍玉田教授

霍玉田教授出生于 194 2年 ,中共党员 ,1965年毕业于兰州铁道学院电信系 ,现在武警工程学院通信工程系任教。全国第五届军事通信学术会议代表及学术委员会委员 ,现任武警部队工程系列中、高级专业技术职务评审委员会委员 ,武警工程学院通信工程专业硕士研究生导师。霍玉田教授忠诚于党的教育事业 ,在高等院校任教 37年。 1987年调入武警工程学院光电系 (现在的通信工程系 ) ,任通信专业教研室副主任、主任多年 ,先后给本专业及其相关专业的专科生、本科生、研究生系统讲授了《电磁场理论》《通信传输原理》《电信测量》《通信电源》《传真通…     

在英语课堂教学中培养学生的跨文化非语言交际能力

非语言交际传递了人们交际活动中的大部分信息，在人际交流中具有举足轻重的地位。本文通过四类非语言交际行为（即体态语、副语言、客体语和环境语）在英语课堂教学中出现的典型案例，阐释其所传递的跨文化信息，提出英语教师应当提高自己对英语文化环境下常见的非语言交际行为的把握，在课堂教学过程中，帮助学生在学习英语语言的同时，掌握英语文化环境下的非语言交际行为的准确含义，并以此加深对语言材料的理解，准确掌握有关文化背景，提高跨文化交际能力。     

漫说古代军事信息传递

电影《集结号》主人公谷子地带领全连官兵担灸阻击任务,死守阵地,英勇作战只剩一人的壮烈局面,深深烙在人们的心口、影片以司号员号音为悬念,到底有没有听到约定的"集结号"成为剧情的关键。可以看出,简单的信号作为初期的指挥工具,是军事指挥领域中不可或缺的部分。古代战争中由于没有先进的技术手段,只能通过简捷的信号传递来指导部队的作战行动。除了以人的动作、表情、语言等传播信息外,古代军事信息的传递主要还有以下几种方式方法。     

独特的收藏品

2004年我曾在《东北后备军》杂志社学习了一段时间。那段经历虽然短暂，却是我人生之路极为宝贵的积累，是我永远受用不尽的财富。此刻，当我又一次在深夜品读这本杂志的时候，我仍能感觉到她传递给我的那份熟悉、温暖与感动。     

意见和建议

一、2005年《西南民兵》杂志还是保留每页最下面开设的“信息”专栏好。这“一句话”新闻字数虽少,但传递的信息量不少,放在最下面也很抢眼,引人注目,这是我们《西南民兵》杂志独有的一个特色。保留这个专栏,既可给作者有更多的上稿机会,又可给读者传递更大的信息量,又突出了我们《西南民兵》的特色,而不因有它增加印刷成本,何乐而不为!二、2005年第一期《西南民兵》杂志封面印刷很精美,在专栏的设置上     

论任务教学法与大学英语课堂教学

新颁布的《大学英语课程教学要求》强调“培养学生的英语综合应用能力”。目前大学英语课堂教学基本上以3P为模式，侧重语言知识的传授，难以培养学生综合运用英语的能力。任务教学法把语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学模式，注重培养学生语言实际应用能力。本文尝试运用学者们的研究成果，根据中国学生的实际情况在大学英语课堂应用这一教学模式。     

以史为镜论兴衰 拜读佳作受教益

翻阅今年《军事历史》杂志第1期目录,霍印章的《从吴楚七国之乱看国家安危之所系》、毛元佑的《略谈清代的暴乱及其平息》两篇文章引起我的注意。我以很大兴趣拜读这两篇文章后,颇受教益,感到这是两篇认真总结历史经验,含意深刻的佳作。两文作者以史学工作者深邃的目光,在中国悠悠历史长河中,择取不同朝代但有着相似历史背景的社会动乱事件进行剖析,读罢使人为之一震。我认为文章的匠心之处主要在于:(1)作者站在社会历史发展的角度,向人们提     

和谐圣火 光耀全球

北京奥运会火炬传递以"和谐之旅"为主题,自4月1日开始在境外19个国家的19个城市和中国的香港、澳门地区传递。圣火传递在途径国家和城市点燃奥运激情,播撒和谐之光,受到当地人民的热烈欢迎。尽管在少数国家中有极少数人对奥运火炬传递进行粗暴的政治干扰,但杯水风波无损奥运圣火庄严,更不会损减世界人民对北京奥运会的向往、期待和热情。请看本刊根据新华社、《人民日报》、《中国新闻周刊》有关报道汇集的这篇——     

语言是动态开放的符号系统

列宁在《论民族自决权》一文中指出:“语言是人类最重要的交际工具”.斯大林在《马克思主义和语言学问题》中也对语言作了十分精辟的论述.他说;“语言是工具、武器,人们利甩它来互相交际、交流思想,达到互相了解”.语言的产生是由于交际的需要.一种语言如果不再作为交际工具,就意味着它的消亡.语言是为了满足人们的交际需要而产生的,那么它必将随着人类交际的需要而不断发展变化.语言虽然不断在变化着,但任何一种语言的词汇都是有限的,汉字最多不过六万,而经常用于交际、基本上能完成百分之九十左右交际任务的却只有几千.这     

《军事语言研究》创刊实践及其发展战略

军事语言学的确立,填补了我国军事学学科体系中的一项空白,具有开创性的意义。《军事语言研究》学术期刊的创办,必将把这一新兴学科推向新的发展阶段。创办《军事语言研究》学术期刊,有其进行理论研究和推进部队现代化建设的现实需要。基于一年多的办刊实践,从注重创新性、突出办刊特色、不断拓展和延伸刊物内涵三个方面探讨了该刊的发展战略问题。     

美国国防语言战略演进探析——兼论“制语权”战争

自9.11事件后,美国开始从国家安全需要与军事需求的战略高度对待语言问题,先后制定和颁发了一系列有关国防语言与军队外语能力发展的报告,从《国防语言转型路线图》(2005),到《语言与区域知识发展计划》(2006),再到《国防部语言技能、区域知识、文化能力的战略规划:2011-2016》(2011),这些主要文件或报告的制定与实施反映了美国国防语言战略演进的背景、目标、内容与方法。文章比较了这几份主要的语言战略报告,理顺了美国国防语言战略演进的轨迹,并讨论了"制语权"战争的发生和发展。     

例说毛泽东的语言艺术

近年来,我陆续阅读了《毛泽东的领导艺术》、《毛泽东文选》、《毛泽东传1983～1949》、《毛泽东传1949～1976》等书籍,特地留意了毛泽东同志的语言表达艺术,从中深刻体悟到毛泽东同志扎实深厚的语言功底、幽默风趣的表达艺术、朴实简练的语言风格和巧妙灵活的表现形式。下面,试举几例与大家分享。     

哈萨克斯坦哈萨克族大学生语言状况调查

哈萨克斯坦是一个多民族的国家,独立后推行的第一部《语言法》已经有20多年的历史.通过调查哈萨克斯坦高校哈萨克族大学生的语言状况,分析哈萨克族大学生在家庭、学校、社会、网络等方面的语言使用状况,学生对哈萨克语、俄语、英语的态度,三种语言的能力状况,从而分析新《语言法》在哈萨克斯坦推行的效果.     

东方龙

古城涿州自古多慷慨悲歌之士,桃园三结义的掌故不说了,单说在改革大潮中,脱颖而出的一位风云人物。他就是西河民兵营教导员、东方地毯贸易(集团)有限公司总经理、全国“五一”劳动奖章获得者霍宗义。当越野吉普车在“涿州东方地毯贸易有限公司”综合大楼前嘎然停下,映入眼帘的是一座造价1000万元,以东方建筑特色为主基调的综合大楼,富丽堂皇,宛若仙阁,主楼迎面嵌有长方形巨幅琉璃地毯图案:二龙戏珠,碧海红日。下书:东方地毯贸易有限公司。霍总经理正与外商洽谈。无奈,只得沉缅在资料中,观看了中央、河北电视台拍摄反映他们业绩的电视片《西河之路》、《没有厂     

天然密话——纳瓦霍语

去年初,著名的纳瓦霍语密话传令兵中年岁最老的成员卡尔·戈尔曼在亚利桑纳州迪法恩斯堡安葬了。戈尔曼享年90岁,第二次世界大战中曾在美海军陆战队中服役,他是在太平洋战场服役的第一批密话传令兵之一。第一支密话传命兵部队组建于日本偷袭珍珠港之后不久。当时34岁的戈尔曼已大大超过要当一名海     

《孙子兵法》蒙古文译本简介

《孙子兵法》蒙古文译本是目前《孙子兵法》29种语言文本之一。笔者根据内蒙古大学陈乃雄教授提供的史料考证、核实,从1710年到1986年280余年期间,有6种版本(包括写本)的蒙古文《孙子兵法》问世。它们是: 1、1710年(清康熙四十九年)《孙子兵法》(蒙汉文对照十三篇)刻本,四册。 2、1866年(清同治五年)《孙子兵法》(蒙古文)刻本,一册。 3、《孙子兵法》(满蒙汉文三体合璧)写本,二册。 4、《孙子兵法》(蒙古文)石印本,一册。     

人际交往,你应知道的技巧

人际交往大体上可分为语言交往和非语 言交往。语言交往通常以达意的功能为主,即 主要传递消息性和评价性信息,行为主体通常 是自觉的;而非语言交往一般以传情的功能为 主,即主要传递情感性信息,行为主体更多的 是不自觉的。掌握了这两种基本的交往技巧, 并把这两种技巧结合起来,就会更有效地交流 思想,表达情感,密切人际关系。