陕西某预备役高炮团重温历史筑牢思想根基

“请大家想一想,我们在执行抗震救灾、抗洪抢险、灭火救援等急难险重任务时,没有一名官兵恐慌畏惧、临阵退缩,靠的是什么信念来支撑？”     

陕西某预备役高炮团参观见学话传统

“请大家想一想,我们在执行抗震救灾、抗洪抢险等急难险重任务时,没有一名官兵恐慌畏惧、临阵退缩,靠的是什么信念来支撑？”“是为人民服务的信念!”“是对中国共产党的忠诚!”团队荣誉室,陕西某预备役高炮团政委李玉峰话音刚落,官兵就纷纷响亮地回答。     

积极运用抗震救灾生动教材 切实深化主题教育效果

汶川特大地震发生后，全军和武警部队坚决贯彻党中央、中央军委和胡主席的决策部署，一声令下迅即行动，紧急奔赴灾区一线，全力投入了抗震救灾攻坚战。一场攻坚战，同时也是一个试验场，它检验着平时部队教育训练成效，考验着官兵的政治信念和使命责任。位于抗灾第一线的济南军区某装甲师紧紧抓住并充分运用抗震救灾这一生动教材，把“坚定中国特色社会主义信念，有效履行我军历史使命”主题教育贯穿始终，在实践中检验，在实践中深化，有效激发了官兵打胜抗震救灾攻坚战的强大精神力量。     

三军联勤保障救灾生命线

“5．12”汶川特大地震发生后，党中央、国务院、中央军委和胡主席一声令下，解放军和武警官兵立即驰援灾区，一场跨越军兵种、军地携手、千军万马大集结、大机动、大营救迅速展开。十余万官兵参加抗震救灾，后勤保障成为展开抗震救灾行动的关键环节。成都军区抗震救灾联合指挥部联勤部坚持“急事急办、特事特办、按程序快办”的原则，采取建制保障与支援保障相结合的方式，     

使命，在思想碰撞中明晰——山东省青州市人武部以弘扬抗震救灾精神深化主题教育纪实

山东省青州市人武部把深入开展向抗震救灾前线官兵和人民群众学习活动，融入到“讲党性、重品行、做表率”教育实践活动和“坚定中国特色社会主义信念，有效履行我军历史使命”主题教育中，引导人武系统干部职工把学习活动激发出的政治热情，转化为立足本职岗位尽职尽责，高标准完成各项任务的实际行动，收到了良好设果。     

接续冲锋,从抗震救灾到一线战“疫”——四川省军区组织动员广大民兵参与疫情防控的实践与启示

2020年,庚子新春,疫魔肆虐神州大地。百姓有难,军人挺身而出。危难之时,历经数次抗震救灾的四川省军区官兵和民兵闻令而动,积极参与疫情防控、助力企业复工复产,又一次擦亮了“四川民兵”这块金字招牌。回顾这场战“疫”,四川省军区官兵和民兵无一例外地从近年来抗震救灾战场说起。“从抗震救灾到疫情防控,我们经历了什么?又收获了什么?”在一次次座谈会上,在一份份调研报告中,各级的深入思考变成了大家的共识。     

弘扬“猛虎精神” 全力抗震救灾——海军陆战队积极开展强有力政治工作保证抗震救灾安全高效进行

在执行抗震救灾任务中，海军陆战队各级党组织和政工干部快速反应，主动作为，大力弘扬“猛虎精神”，持续不断激发官兵的战斗热情，为抗震救灾提供了坚强的组织保证和强大的精神动力。     

不愧为人民子弟兵

“解放军到了，人心就定了!”“解放军来了，我们就有救了!”这是灾区人民群众对人民子弟兵的深切呼唤和发卣肺腑的感激。胡锦涛主席在视察四川地震灾区时，对在那里抗震救灾的解放军和武警部队官兵说：“你们不愧为人民子弟兵!”这是对部队官兵的高度评价，也是全国人民的共同心声。     

抗震救灾心理危机干预与未来战场心理救治——访娄振山

在汶川抗震救灾中，活跃着一支人数并不庞大的队伍——抗震救灾心理干预服务队。队员们个个以精湛的专业技术、过硬的战斗作风和创新的工作方法，为受灾群众和救灾官兵托起了美丽的心灵家园。那么，灾难心理危机干预到底是什么，它给我军未来战场心理救治提出了怎样的要求呢？为此，我们采访了南京军区杭州疗养院空勤疗区医学心理科主任娄振山。     

紧密结合抗震救灾实践 充分发挥政治工作服务保证作用

“铁军”是一支英雄的部队，以铁的意志、铁的作风、铁的精神著称军内外。抗震救灾是一场特殊的非战争任务，为政治工作开展提供了生动教材。在执行这次抗震救灾任务中，他们充分认识、有机运用抗震救灾的现实条件和官兵亲历的场号事实，积极主动地开展各项政治工作，为激励部队打好抗震救灾攻坚战提供了坚强保证。     

特大地震中救援官兵产生不良心理的分析与对策

在抗震救灾中，突如其来的客观环境给官兵带来巨大的心理冲击，常常出现诸如自责内疚、焦虑迷茫等诸多不良心理反应，影响了部队战斗力的发挥。抓好应对灾害心理知识教育，强化官兵心理训练和心理问题解决能力，加强心理经验总结，以克服官兵的不良心理，保持良好的心理状态。     

用先进事迹激发参训热情

驻铁岭某预备役高炮团注重用军队参加四川抗震救灾的先进事迹教育官兵，激发参训热情。针对部队遂行作战任务的特殊要求，按照“战时需要什么力量，平时就编什么队伍”的原则，严把兵员编入关，与地方政府联合下发《预备役士兵入队通知书》．使该团的预任士兵告别了“工作几头忙、人多处跑”的“多重身份”，实现了“一兵一职”。     

讲好政治教育课的着力点

明确目的性。思想政治教育的目的在于统一官兵的思想、提高觉悟、鼓舞士气，解决思想认识上的偏差，确保“打得赢、不变质”。要明确教育的依据和背景，搞清为什么要进行教育、官兵需要什么教育，弄清教育要解决的问题和达到的目的。（一）进行“市场调查”。注重思想政治教育的“市场需求”，对官兵思想情况进行调查，掌握官兵思想的真情实况，把握官兵对教育的期待值和存在问题的关键点，为生产出适销对路、官兵满意的优良教育“产品”提供正确的决策依据。     

动员令

军区赴川参加抗震救灾医疗分队指战员同志们： 5月12日，四川省汶川县发生强烈地震，给灾区人民生命财产造成重大损失，灾情发生后，党中央，国务院和中央军委高度重视，胡主席，温总理亲临一线指挥救援，全军和武警部队广大官兵，迅速奔赴灾区抗震救灾，同驻地政府和人民群众谱写了一曲“万众一心、众志成城”的壮丽凯歌。     

在增强官兵对教育的认同感上下功夫

把握思想底数，做到“要什么”、“教什么”，赋予教育很强的吸引力。使官兵感到“真解渴”。射箭要对准靶子，教育要盯着问题。把官兵的思想问题摸清找准，是增强教育对象认同感的重要前提。市场经济条件下，官兵家庭经济状况差别增大，社会环境中一些负面因素的影响，使官兵思想基础发生了很大变化。因此，只有加强对官兵思想状况的了解，切实把握其思想脉络，才能在教育中做到对症下药，政治教育才能起到“真解渴”的作用。具体说，要做到四个把握：（一）把握官兵思想基础的起点。了解官兵成长的社会历史背景，掌握入伍前的社会经历和家庭背景，赋予教育时代性。（二）把握官兵思想行为特征。摸准引起官兵思想行为变化的特点、规律，做到具体问题具体分析。（三）把握官兵关注的焦点和生活中的热点问题。思想问题与个人利益是密切相关的，如果绕开官兵的个人利益问题搞教育，教育就容易陷于假、大、空的形式主义。     

加强抗震救灾宣传鼓动工作 不断催生部队旺盛战斗力

青海玉树“4．14”强地震发生后，武警青海省总队坚决执行党中央、国务院、中央军委和武警党委决策指示，视灾情如命令，第一时间派出3000余名官兵全力投入战斗。在执行这场全国救援史上首次高原抗震救灾任务中，总队注重搞好不问断的宣传鼓动，使官兵在高原缺氧、环境恶劣、生死苦累面前始终保持了旺盛的战斗力，为部队出色完成任务提供了强大精神动力。     

网上点击之后……——济南军区某炮兵团科学提高网络使用实效的—段经历

眼下，各单位都纷纷上马搞信息化建设；网络设置自然是不可或缺的一部分。然而，如何让官兵一“网”情深？怎样使“网”苑长久？是摆在各单位面前的现实问题。济南军区某炮兵团紧紧围绕在网上点击畅通下功夫，及时疏导在网络中存在的“阻塞”现象，从而使网络成为官兵日常生活中的一个支点，使广大官兵能从中得到有益的启示。     

以抗震救灾为实践平台 夯实官兵能打仗打胜仗的思想根基

四川芦山7．0级强烈地震发生后,我总队2300多名官兵闻令而动、紧急驰援,兵分五路第一时间投入抢险救援。遂行任务以来,我们充分运用抗震救灾这一生动实践平台,持续深化主题教育效果,进一步夯实了官兵能打仗、打胜仗的思想根基。     

主体性提升前提下的军队思想政治教育路径选择

当今社会，市场经济的不断完善、网络技术的飞速发展，为官兵主体性的提升提供了强大的物质经济基础和技术支撑，军营中“80后”、“90后”群体表现得尤为明显。军队思想政治教育有必要关注官兵的主动态势、能动作用和积极态度，正视官兵主体性提升的客观存在，积极寻找有效的教育路径。     

重视救灾一线官兵“心理重建”

随着抗震救灾工作从搜救生命转入到灾后重建，“心理重建”工作也陆续展开了，广大心理专家和志愿者深入灾区对灾民进行心理危机干预。从某种意义上讲，对灾区群众的“心理重建”与“生命救援”一样重要。在“心理重建”的过程中，不仅应加强对受灾群众进行心理危机干预，而且还应重视救灾一线官兵的心理重建。