兵团红色文化资源融入大学生思想政治教育的价值意蕴与实践路径

兵团红色文化资源具有重要的铸魂育人功能。兵团红色文化资源融入兵团大学生思想政治教育有着重要的时代价值，有助于拓展思想政治教育资源、增强思想政治教育实效、实现思想政治教育价值目标、强化思想政治教育意识形态功能。高校要创新兵团红色文化资源融入兵团大学生思想政治教育路径，深挖红色文化育人价值，打造红色文化育人课堂，营造红色文化育人氛围，深化红色文化育人实践，提升教师红色文化育人本领，建设红色文化育人网络平台，不断推动兵团大学生思想政治教育高质量发展。     

"微时代"背景下高职院校思想政治教育工作创新研究

"微时代"到来之际,我国高职院校的思想政治教育工作受到空前的冲击.本文在分析当前我国高职院校思想政治教育工作现状的基础上,对于"微时代"背景下我国高职院校思想政治教育工作的优势与劣势进行较为系统全面地分析,并进一步提出在此背景下高职院校思政教育工作的创新发展对策.     

红色文化对大学生的精神引领力探析——以革命历史剧《觉醒年代》为例

红色文化作为高校思想政治教育的有效教学载体与表现形式，其通过潜移默化的方式对大学生起着精神引领作用。其精神引领包括思想凝聚力、价值判断力和榜样号召力。为提高红色文化对大学生的精神引导，应充实和规范红色文化的创作内容，营造和强化高校红色文化教育的环境与氛围，拓展和创新红色文化的传播载体与传媒形式，以加强大学生的政治认同，提高红色文化对大学生的精神引领。     

红色文化融入高校党史学习教育的思考与探索

习近平总书记在党的二十大报告中指出，弘扬以伟大建党精神为源头的中国共产党人精神谱系，用好红色资源。红色文化资源不但是中国共产党百年奋斗历程在各个地方的历史地标和时代缩影，而且是大学生思想政治教育，特别是党史学习教育的优质资源。把红色文化资源融入高校党史学习教育，既是引导大学生学史明理、学史增信、学史崇德和学史力行的有效路径，也是构建高校党史学习教育常态化长效化制度机制的现实需要。     

红色文化融入高校思想政治教育实践理路

红色文化蕴含着丰富的内涵，凝聚着优秀的精神品质，是中华民族宝贵的精神财富，也是高校进行思想政治教育的重要资源和重要载体，具有巨大的育人功能和教育价值，既能丰富思政课程教育内容，提高学生对红色文化的认同感，又能增强学生的社会责任感，激励学生投身于社会主义现代化建设。文章从红色文化的内涵及其表现形式开始阐述，进一步分析了红色文化与高校思想政治教育在内容、目标、创新要求等方面的契合之处，最后探究红色文化融入高校思想政治教育的路径     

陕西省军区 探索构建新时代思想政治教育体系

贯彻中央军委思想政治教育工作会议精神,召开思想政治教育工作推进会,深化“传承红色基因、担当强军重任”主题教育,深人推进“红色资源挖掘工程”……翻开陕西省军区2021年工作筹划。     

红色文化资源在军队思想政治教育工作中的应用价值

红色文化资源是党和人民的宝贵精神财富,在开展军队思想政治教育工作中具有多种应用价值。以红色文化资源开展党的历史教育、功勋荣誉教育筑牢军人理想信念。红色文化资源中蕴含的社会主义核心价值观、高尚道德品质的内容塑造军人价值选择。以红色文化资源中的斗争精神、担当精神培育军人精神力量。     

军队思想政治教育红色文化资源开发与利用的思考

红色文化资源是思想政治教育的重要资源，军队政治工作要把开发和利用红色文化资源作为新时期加强思想政治教育，增强思想政治教育实效性的重要举措。红色文化资源的开发与利用应从以下几个方面着手：把红色文化资源纳为思想政治教育的素材；让红色文化资源塑造独具特色的军营文化；用红色文化资源强化思想政治教育的实效。     

党史融入高职院校学生理想信念教育的路径研究

本文基于《大学生党史融入理想信念教育情况》的问卷调查,得出党史融入高职院校学生理想信念教育的必要性。利用党史广阔丰富、生动具体、真实动情的特点,通过向高职院校学生讲好中国共产党丰富的历史,本文提出拓宽红色党史的传播途径、挖掘地方的红色党史、加强党员教师教育辐射作用、结合新时代高职院校学生群体特点有效拓展党史育人等路径,增强高职院校学生树立正确的理想信念,传承红色文化精神。     

红色文化融入高校思想政治教育路径研究

在新时期不断发展和变革的今天,我国高校思想政治教育已日益成为我国高等院校思想政治教育的重要组成部分。在先进的社会主义文化体系中,以“红色文化”为主体,而“红色文化”也是高校“思想政治”的重要载体和优秀的教育资源。充分发挥“红色文化”的优势,可以极大地提高高校“思政”课程的教学效果。但是,在当前的形势下,如何使“红色文化”教育得到合理有效的运用,是当前高校教育改革的一个重大问题。     

红色文化在高校思想政治教育中的功能与应用路径

红色文化是在中国革命、建设和改革进程中产生和不断发展的宝贵精神财富，习近平总书记多次强调红色文化特有的存在价值，要把红色资源利用好、把红色传统发挥好、把红色基因传承好。红色文化有其独特的文化传承功能、榜样示范功能、情感激励功能、思想引领功能，对高校开展大学生思想政治教育具有重要作用。充分发挥红色文化的教育功能，是高校思想政治教育保证社会主义办学方向，抵制历史虚无主义、坚定文化自信，丰富高校思想政治教育资源、激发学生学习兴趣的必然选择。     

大数据时代高职院校网络思政教育精细化探究

大数据、云计算、物联网、区块链、人工智能等新一代信息技术的集成运用,为高职院校网络思政教育带来新的机遇与挑战,本文以马克思主义理论为指导,运用教育学、计算科学、管理学等学科综合性研究的理论视角,剖析高职院校网络思政教育存在的现实矛盾,提出网络思政教育精细化的概念,尝试探索出大数据时代高职院校网络思政教育精细化的三大路径,为大数据时代高职学生思想政治教育工作提供可遵循的实践范式。     

依托红色文化基地加强新时代大学生革命精神传承

在红色文化教育基地产生的育人效应下提高红色文化宣传力度。红色文化教育基地可以作为高校思想政治教育的创新形式，具有内容丰富、形式多样等特点，不仅能够实现对教育资源的丰富，对于培养高校学生的核心价值观也起到不可替代的作用，并且能够帮助高校学生树立正确的人生价值目标，在一定程度上能够推动高校思想政治教育工作的完善。     

增强院校思想政治教育时代性与感召力的基本路径

习主席在全军政治工作会议上的重要讲话为新形势下推动院校思想政治教育创新发展提供了基本遵循。必须坚持问题导向,从具体问题入手不断提升思想政治教育的实效性;必须不断提升思想政治教育者能力素质和个人魅力,增强自身的感召力和说服力;必须以改革创新精神开拓信息网络时代思想政治教育新通道。     

高校思政课教学中运用红色文化资源的实践研究

当代高校思想政治课程肩负着用中国特色主义理论体系武装大学生、推动社会主义核心价值体系的建设、培养社会主义建设所需要的高素质人才的重任,是培养国家优秀接班人和建设者的重要阵地。红色文化是在革命战争年代,由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造并极具中国特色的先进文化,蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。一些研究表明,红色文化融入高校思政教育可以增强学生的爱国主义情感和民族自豪感,提高其道德修养和社会责任感,促进其全面发展。将红色文化资源运用到高校思政课教学中,可以实现我国优秀传统红色文化的传承与发展,也是当代高校思政教育的一次重要改革,本文主要就高校思政课教学中运用红色资源的实践进行研究说明。     

红色文化资源融入大学生思政教育的路径探析

红色文化资源被认为是大学生加强和巩固理想信念的重要教学资源,也被视为推动大学生思政教育的主控引擎。思考且充分利用好红色文化资源能有效推动思政教育见效,促进思政教育发展,落实立德树人根本任务。本文通过分析红色文化资源在大学生思想政治教育中的价值及其在教育过程中所面临的挑战,探讨了其在当代高等教育中的应用及效果,提出注重思政课程与课程思政联动、优化专业队伍与融入保障体系和加强红色文化资源与校园文化活动链接相关路径,以实现红色文化资源与大学生思政教育深度融合和高质转化。     

红色资源助力下大思政课建设的价值导向与路径探究

在实施思想政治教育的过程中,教师在引导学生理解中国共产党的历史发展脉络,需适当引入红色文化元素。与此同时,提升学生的政治教育参与度,使他们能够积极地投入到相关的政治教育活动中去,推动学生形成正确的价值观和思考模式。为实现这一目的,本文主要探讨了如何整合政治课程与红色文化的途径,包括其可能性、重要性和需要注意的问题以及创新的路径等几个方面展开了详细阐述。     

利用红色资源搞教育

安新县人武部为使民兵政治教育活动深入开展,把培育当代革命军人核心价值观作为思想政治建设的基础工程来抓,他们充分挖掘红色资源,利用地处白洋淀革命老区和身边雁翎队老英雄的优势,让教育活动更加多     

用好陕西红色资源，着力培养时代新人

红色资源是中国共产党领导广大人民群众,在不同的历史时期的伟大实践中形成的红色物质和红色精神。陕西是中国革命的摇篮,拥有丰富的红色资源。用陕西红色资源对培养担当民族复兴大任的时代新人具有得天独厚的历史优势。     

坚持主题教育统揽 提升思想政治教育质效

在实现国防和军队建设2020年目标任务的攻坚之年,聚焦"传承红色基因、担当强军重任"主题深化思想政治教育,能够更好统一思想、凝聚力量、激发斗志,积极应对前所未有的形势环境变化、改革发展任务、矛盾风险挑战。必须贯彻学懂弄通做实要求,发挥主题教育统领作用,科学统筹,紧抓实抓,确保在高举思想旗帜、培育时代新人上取得新的成效。一、理清抓教思路把准教育方向明确方位才能把正方向。聚焦主题深化思想政治教育,必须充分认清目标任务,深刻把握总体要求,深入分析思想形势,全面理清抓教思路.