提高地方大学生干部第一任职能力

(一)加强教育引导,强化奉献意识,解决底气不足的问题。针对地方大学生干部强调自我价值实现、奉献意识弱化的问题,入伍转型期要突出抓好我军优良传统和根本职能教育,教育引导他们认清职责,认清使命,坚定理想信念,树立无私奉献的思想,解决好“为谁当兵”的问题;岗位适应期,应主要进行价值观、苦乐观教育,引导他们树立正确的人生观、价值观和苦乐观,使他们热爱本职,扎根基层,建功立业。针对大学生干部在地方高校期间国防教育较少的实际,建议在大中院校开设国防教育课,采取多种形式,加大国防教育力度,进行基本的军政教育和训练,帮助他们克服私…     

紧紧围绕“为谁服务”这个核心

紧紧围绕“为谁服务”这个核心某师政治部某部在对于部进行革命人生观教育的过程中,紧密联系干部思想实际,紧紧围绕“为难服务”这个核心,着重解决“当官为什么”、“在位谋什么”的问题。贯彻整风精神,从解剖近几年来干部队伍中存在的突出问题入手,针对在人生观问题...     

紧贴军校大学生特点 大力培育当代革命军人核心价值观

加强军校大学生核心价值观培育,必须紧贴军校大学生思想实际,准确把握军校大学生人生观价值观特点,积极探索当代革命军人核心价值观建设途径和方法,坚持做到:培育的内容要有主旋律;培育的过程要有主导向;培育的形式要有主阵地;培育的途径要有主渠道。     

在“九要”上做文章

新时期在开展经常性思想工作中出现了一些新情况新问题。主要表现是:对官兵世界观、人生观、价值观等基础性教育重视不够,对官兵的心理关注不够,对重点人的帮教不够,对信息化给官兵思想带来的负面影响预测不够等问题。对此,笔者结合多年从事基层思想政治工作实践,进行了归纳和总结,认为做好经常性思想工作应着力做好“九要”。要深入进行正确的世界观、人生观、价值观教育。理想信念,是官兵奋发向上的内动力。开展经常性思想工作,树立官兵正确的世界观、人生观、价值观,必须紧紧抓住理想信念这个核心。要持之以恒地开展教育,坚持不懈地用“…     

革命人生观教育向哪里深化?

经过前一段5、6个月的教育,各部队革命人生观教育已初步搞过一遍.如何进一步深化,成为当前迫切需要解决的问题.某部在前一段教育的基础上,对革命人生观的一些基本知识进行了考核.绝大多数官兵对什么是人生观和革命人生观、为什么要树立革命人生观、革命军人应有什么样的人生目的、人生价值和人生态度等,答得都比较好.但当向他们提出:“你们今后在树立革命人生观方面还将做些什么”的问题时,不少人却茫然不知如何回答.连队政工干部对此也似乎没有什么打算.笔者认为,这一情况带有一定的普遍性.要把革命人生观教育抓细抓实、抓出成效,一定要明确今后革命人生观教育向哪里深化?回答是:向实践深化.为什么呢?很有必要让所有官兵特别是政工干部明白其中的道理.一、树立革命人生观,不仅是个理论问题,更是一个实践问题     

该感谢谁

近读宋史 ,被宋代名相王旦不行“授爵公朝 ,感恩私室”的做法所折服。王旦在担任宋代丞相期间 ,提拔使用了很多人 ,可直到他去世以后 ,有些人还不知道自己是被王旦提拔起来的。王旦曾在生前向著名词人范仲淹解释自己为什么提拔使用人而不让别人知道是自己所为 ,他说 :我提拔使用人 ,只是为国家遴选人才 ,何必让那些被我提拔的人来感谢我私人呢 ?王旦这种不行“受爵公朝 ,感恩私室”的做法 ,以及国而忘家 ,公而忘私的精神 ,值得今人深思和借鉴。现在有些单位的党组织在干部调整后不久 ,就会听到某某是谁提拔起来的 ,某某是谁提名 ,某某是谁的…     

中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的路径探析

在高校思想政治教育中，中华优秀传统文化对当代大学生树立正确的世界观、人生观、价值观有很重要的价值引领和教化作用。因此，充分依托“大思政”育人格局，从“三全育人”、思想政治理论课育人主渠道、“互联网+”模式和学校、家庭、社会多维支撑路径出发，积极将中华优秀传统文化融入高校思想政治教育。     

大力加强基层精神文明建设

大力加强基层精神文明建设朱生岭顾天祥以加强思想道德教育为核心,着力帮助青年官兵立正“三观”部队基层基本上是由青年官兵组成的群体,基中绝大部分同志刚刚步入社会或进入社会时间不长,思想比较活跃,世界观、人生观和价值观还处在不确定不成熟期。精神文明建设是一...     

加大人武部党委和机关建设的力度——保定警备区深入进行革命人生观价值观教育

保定市警备区在组织人武部开展革命人生观、价值观教育中,针对当前人武部思想作风建设上存在的主要问题,按照军委江主席“五句话”的总要求,贯彻整风精神,坚持抓党委带机关,切实把革命人生观、价值观教育的过程变成了加强党委建设,促进各项工作的过程。 警备区党委认为,教育人武部党委成员和机关干部克服贪图享乐的思想,保持艰苦奋斗的政治本色,既是人生观、价值观教育的重要内容,也是全面加强人武部建设的关键所     

创新基层政治教育论点摘编——下功夫搞好基层政治教育

在教育前期准备上,要着眼增强针对性,在“三个弄清”上下功夫。(一)弄清年度政治教育的内容．从长期实践看．政治教育的内容不外乎以下六个方面：邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的基本路线、基本纲领教育;时事政策教育;我军优良传统和爱国主义教育;人生观、价值观教育;法律常识教育;形势战备和遂行任务教育。(二)弄清国内外形     

学习雷锋 加强民兵的人生观价值观教育

3月,又一个学习雷锋的热潮即将掀起。在当前,随着好军嫂韩素云爱国拥军事迹的广泛传颂,在民兵队伍中,结合开展学雷锋的活动,大力加强人生观,价值观教育,具有很强的现实性。 这是因为,雷锋精神是我们的社会主义制度的产物,是社会主义新的道德风尚、新的价值观人生观的集中体现,也是中华民族优秀文化和传统美德的继承和发展。雷锋精神的真正价值在于:用雷锋的话来说,就是懂得了“怎样做人,为谁活着。”雷锋精神的核心,就是全心全意为人民服务,就是无私奉献的精神。它体现     

浅谈武警部队的安全管理

抓好安全教育.强有力的思想教育是做好安全管理工作的基础.一方面,要丰富教育内容.面对艰巨的任务、复杂的环境,要在抓好当代革命军人核心价值观教育,帮助官兵树立正确的人生观、价值观、荣辱观的同时,通过学习《共同条令》、《安全条例》、《防范重大安全工作机制》等法规性文件,强化条令和法规意识,牢固树立“安全责任重如山,安全使命大于天”的理念.另一方面,要搞活教育形式.     

四川预备役师积极做好抢险救灾准备

针对辖区自然灾害多的实际,四川省预备役师未雨绸缪,抓紧做好抢险救灾准备。第一,在抢险救灾思想教育上,坚持“三个结合”,打牢“三个基础”。即坚持把抢险救灾教育同我军的性质、宗旨、职能教育和人生观、价值观教育相结合,树立防大灾、抢大险的思想;坚持把     

社会主义核心价值观融入高校军事理论课教学路径探究

党的二十大报告强调坚持“用社会主义核心价值观铸魂育人”,要“广泛践行社会主义核心价值观”。社会主义核心价值观培育作为高校“课程思政”的重要任务,在大力推进高校“课程思政”教学创新的过程中,可试将社会主义核心价值观以体验式学习等创新形式,更好的融入到蕴含大量“思政育人”元素的高校军事理论课教学之中,促使大学生更加全面、深刻地认同并广泛践行社会主义核心价值观,以提升高校军事理论课的实效性以及“思政育人”成效。     

略论增强官兵思想政治教育的可接受性

随着市场经济的不断深化 ,多元化的人生观、价值观影响着部队官兵的思想认识。如何面对市场经济中的各种思潮冲击 ,确保部队“打得赢”“不变质” ,为官兵思想政治教育可接受性提出了新的思考     

怎样引导青少年树立正确的荣辱观

荣辱观是世界观、人生观、价值观的重要内容。青少年时期是世界观、人生观、价值观形成的关键时期,在这个阶段给予他们正确的荣辱观教育,帮助他们形成正确的是非、善恶、美丑观念,对于引导他们健康成长、成才具有极其重要的作用。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观涵盖了个人、集体、国家三者的关     

培育当代军人核心价值观的路径思考

军人核心价值观是军人的灵魂。当代军人核心价值观的培育路径,主要应从努力促进军人核心价值观与军人的世界观、人生观;国家观、战争观;使命观、职业观等方面的密切结合来进行。     

信息窗

信息窗廉政建设抓领导群众服气效果好５７６１９部队在党风廉政建设中,教育领导干部保持廉洁自律,“讲学习、讲政治、讲正气”,树立正确的人生观价值观,做到“自重,自省、自警、自励。”他们一是强化教育,营造良好的舆论环境;二是落实制度,营造严格的约束环境;三...     

红色文化在高校思政教育的运用价值探究

红色文化能够帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。本文通过梳理红色文化在高校思政教育中的意义和价值,剖析应用红色文化中存在的问题,有针对性地提出了相关建议,以期为红色文化在思政教育中的相关研究提供有益借鉴。     

培养崇高的革命气节

当前,在加强我军思想政治建设中,从认识上和理论上划清一些基本是非界限,树立正确的世界观、人生观和价值观。致力于培养官兵崇高的革命气节,是确保“不变质”、筑牢“打得赢”思想政治基础的关键环节。紧紧抓住世界观、人生观和价值观改造这一根本问题,加大科学理论的学习灌输。崇高的革命气节是建立在正确的世界观、人生观和价值观基础之上的,是以丰厚的理论底蕴和深刻的理性思维为基础的。因此,在革命气节教育中,要坚持不懈地用邓小平理论武装官兵的头脑。只有牢牢把握政治方向,才能自觉坚定社会主义的理想信念和人生追求,自觉…