“光荣缺点”不光荣

有的同志常常把学习当作一个“软指标”,每当在回顾工作、对照检查、查找差距时,总有一句口头禅,自己平时“学习不够”。一些同志觉得“学习不够”,是个“光荣缺点”。似乎“学习不够”不关痛痒,不误工作、不损形象,只是个人的兴趣爱好问题。殊不如,加强学习是我们工作的先导和第一要务,是任务所需、职责所系。     

大度集群朋——谈克服嫉妒心理

嫉妒,俗称“红眼病”,是对别人的优势以心怀不满为特征的一种不悦、自惭、怨恨、恼怒甚至带有破坏性的负感情。在日常生活中,它的存在是很普遍的。英国思想家培根就总结出:“在人类的一切情欲中,嫉妒之情恐怕要算作最顽强、最持久的了。”嫉妒心理的发展,就其程度而言一般分为三个阶段:(1)较浅的嫉妒。看到战友在工作、学习、生活上强于自己,便产生羡慕,生出几分“爱”意,此时没想或不想施以攻击,不过每念及此,心中总会感到有一种淡淡的酸涩味。这样的“好景”不会太长。受自卑感的作用而产生的“醋”意,随后上升为嫉妒,产生莫名其妙的“敌…     

江苏省淮安市清河区人武部 强化学习的紧迫感

前些年,江苏省淮安市清河区人武部党委尽管注重抓学习,但对学习的内容、方法、机制尚未形成路数,学习的氛围浓烈不起来,以至于一些同志产生“三种思想”:一是“学习是个人的事,学不学关系不大”的贪图安逸思想;二是“学多少、算多少”的不思进取思想;三是“知识够用、能应付工作就行”的自我满足思想。由于受这些思想的影响,有的同志缺乏学习的紧迫感和自觉性,业余时间玩心重,耐不     

析"能团结也是一种能力"

梁光烈总参谋长在一次参加部队党委常委民主生活会时 ,语重心长地指出 :“能团结共事 ,既是德又是才 ,本身就是一种能力。”首长的这一教诲 ,意味深长 ,耐人回味 ,令我们每个同志深思和反省。过去 ,我们习惯把“能团结共事” ,看作是干部有“德”的表现。其实 ,“能团结共事” ,不只是一种德 ,本身就是一种能力 ,就是一种难得的才能。现实生活中 ,总是听到个别单位领导之间、同志之间闹不团结 ,人际关系紧张 ,导致部队人心涣散 ,业务工作也毫无起色。究其原因 ,这些单位的领导和同志除了缺少全局观念、容人之“德”之外 ,恐怕还缺一个“才”…     

基层之声

编辑同志: 某部在进行半年工作总结中,笔者发现大部分基层干部总结自身存在的不足时都有“理论学习不够”这一条。有的同志在批评和自我批评中振振有词地说:“我这人没什么大毛病,就是理论学习的自觉性不高”。允许这样的“流行病”流行势必导致部队基层理论学习流于形式,影响思想政治工作的开展。 之所以出现这种只说在口头上,不落实在实际行动中的现象原因很多。有的同志在     

有感于“不够”在哪里

一些同志在批评与自我批评时，喜欢用“不够”含糊其词，例如：学习不够刻苦，作风不够扎实，精神不够振奋，自我要求不够严格等等。诸如此类的“不够”用多了、听多了，不禁让人疑惑：到底“不够”在哪里。     

“议军会”不是“议钱会”

“议军会”议什么?顾名思义,当议与军政军民关系相关的事和人,当议与军队或国防后备建设相关的问题。“议军会”是体现当地领导和党委政府重不重视武装工作的形式,也是武装工作接受双重领导的体现。“议军会”制度在大多数地方坚持得很好,各地党政军领导也极为重视,对落实武装工作起到很好的作用。 不可否认,一些地方的“议军会”变了味:搞形式、走过场的有之;开成“休闲会”、“面子会”、“宴酒会”的有之;握握手、谈谈话、打打靶的有之……“议军会”不议武装工作的大事,不议国防后备建设的要事。之所以如此,在于一些领导干部的认识问题,心中无武装;一些人武部提交“议军会”议题总是“要钱要物”,久之,使地方的同志形成一种错觉:“议军会”就是人武部的“要钱会”。民兵工作费靠地方承担,人武部建设靠地方保障,这是人武工作的为难之处;另一方面,是一些同志依赖思想过重,导致有难就向地方党委政府“伸手”,甚至为“要钱”去勾兑、拉关系,使得该正常保障的经费变为“施舍”与“索要”关系。解决经费保障的根本办法一要靠法规,二要靠形象、作为。 “议军会”议什么很有学问,议好了,利于增强全民国防观念,利于地方党政领导关心支持武装;利于人武系统的同志开展民兵预备役工作,利于军政军民团结。     

论学风不正的成因及根治方略

一什么叫学风 ?学风 ,主要指对待马克思主义的态度问题 ,对待理论与实际的关系问题 ,也是全党同志对待学习与工作的态度问题。我们党历来重视学风建设。毛泽东同志称之为“第一重要的问题”。江泽民同志也反复强调 :“学风问题是非常重要的问题 ,也是个政治问题。”由此可见 ,党的学风建设必须要抓紧、抓深、抓严、抓实。应该说 ,目前我们党内学风的主流是好的 ,但也有少数同志不把学习当回事 ,主要表现在 :(一 )敷衍之风。一些党员干部为应付检查、装潢门面、为自个脸上贴金 ,应付差事学。这些人学习缺乏感情 ,迫于形势、迫于职务所逼 ,有…     

座谈"专业户"

有位领导同志下部队搞调研 ,在召开座谈会时 ,发现大部分来座谈的人员都似曾见过。一问 ,原来前几次调研也都是他们参加座谈的。座谈也有“专业户” ,据了解 ,这种现象并不鲜见。有些部队专门召集一些能说会道的“人才” ,培养打造成座谈“精英” ,以应付上级的各种汇报、谈话、座谈、调研等活动之需。他们深谙汇报之道 ,通晓座谈之规 ,招之即来 ,来之能“谈” ,以不变应万变。他们说出来的东西 ,都是事先准备周全又是恰倒好处的 ,从思路到内容 ,从语言到措词 ,无不精雕细琢、反复推敲 ,几近滴水不漏、无懈可击。每次上面来了人 ,“专业户”…     

用徽章凝聚荣誉

在欧洲一些国家,每一种徽章,都代表一种标志,凝聚着一种荣誉。这是我在德国、俄罗斯学习期间留下的一个深刻印象。刚入学时,由于我们没有自己的徽章,外国人习惯于用肤色识别人,常常把我们误认为是朝鲜人或越南人。“我们应该有自己的徽章,以证明我们是中国军人。”这是我创作第一枚徽章的内动力。记得第一次戴上自己创作的徽章时,内心充满着激动,脸上写满了荣耀——因为通过这枚小小的徽章可以向世人宣告,     

学习,必须持之以恒

提高人的素质,必须加强学习,这已成为部队广大官兵一致的共识。然而,在现实生活与工作中,要做到持之以恒,真正学有所钻,学有所成,却很不容易。为什么对学习难以做到持之以恒呢?一个严重的问题,就是有一些同志存在着“差不多了”的自满情绪。应该说,这些年来,部队广大官兵认真贯彻江泽民同志“两个武装”的重要思想,通过多种方式,使理论学习得到了加强。但至今仍有一些同志对待学习     

对党委建设标准的思考

一、理论学习 ,不能以“篇目多少”为标准。近年来 ,各级党委在学习上掀起了一个又一个热潮 ,但由于工学矛盾比较突出 ,学习成果不易显现 ,致使有的单位和个人对学习的外在形式比较重视 ,以有多少个学习日、记多少读书笔记、写多少体会文章 ,作为衡量和评价学习的标准。应该说 ,各级为激发学习动力 ,促进学习落实 ,增强学习效果 ,采取了一些有效的形式 ,这是完全必要的。但如果将此作为标准 ,是远远不够的 ,这不仅与加强党委班子建设的要求相违背 ,而且与新的形势和任务极不适应。之所以存在这一问题 ,既与各级机关对学习的检查、评比和考核…     

搞好两个结合解决“两难”

编辑同志: 当前一些乡镇专武干部对搞民兵工作普遍存在“两难”情绪:一是觉得人武部人少庙小,精力不够,工作难做;二是人员难集中,时间难安排,经费难解决。从我实践中,体会到搞好两个中心结合,“两难”便迎刃而解了。     

适应“两场”需要 坚持“七个结合”——四川武胜县烈面镇武装部落实民兵政治教育的做法

在新形势下,随着经济的发展,人们的思想观念、价值取向、行为准则在发生变化,在“爱武装”与“奔小康”之间,一些民兵选择了后者;一些基层民兵连、排在训练和学习时甚至出现了“召之不来,来之要钱,钱少不干”,参加训练和政治学习热情不高的现象。武胜县烈面镇武装部注意从“七个结合”上狠抓民兵政治教育的落实,较好地适应战场、市场的需要,从而保证了教育效果。其主要做法是:     

美感——典型的魅力所在——对抓典型的美学思考

真善美是典型的本质特证.真、善是基础,美是外在表现;真的、善的必须是美的.追求美是人的一种天性.因些,任何一个典型,要引起人们的共鸣,并群起而效仿之,它必须具有美感.这正是典型的魅力所在.因此,在抓典型过程中,如何使其具美感是一个值得研究的问题.一、心灵美是可贵的,但直接启发人的是行为美.因此,坚持心灵美与行为美的有机统一,是典型生命力的源泉.不知打什么时候起,我们在抓典型中,热衷于挖掘其“闪光”的语言,总结其“崇高”的思想境界.从欧阳海推驮马时的丰富想象,到文革时一些典型的“格言”,这些似乎都没有在群众中留下什么印象.倒是雷锋“出差一千里,好事做了一火车”,焦裕禄风雪天背粮慰问老贫农的形象深深铭刻在人们心中.这就提出了一个问题:典型影响人们的是什么?思想?行为?或是二者的统一?     

警惕武器仓库的安全隐患

编辑同志: 笔者通过走访调查,发现少数人武部武器仓库管理存在着一些安全隐患。例如安装了脉冲电网却时关时开当作一种摆设,还美其名曰“节约开支”,这电费真该“节约”吗?     

“战斗堡垒”里为啥没“战斗”？

战斗堡垒无“战事”基层党支部的战斗堡垒作用,是指通过开展积极的思想交锋,使党支部在“团结———批评———团结”的良性循环中,提高解决自身问题能力,增强班子凝聚力和战斗力。但在个别基层党支部组织生活中,我们常遇到一些没“战斗”的现象。镜头一:某连支委民主生活会上,3名支委成员围绕议题“积极”开展批评与自我批评。自我批评要么是学习抓得不够紧,要么是有时脾气不太好;批评别人要么是“光荣的缺点”,要么是无关痛痒的不足。最后,民主生活会在书记“总体不错”、“个别方面尚需加强”的总结中“友好”地结束了。镜头二:某中队一…     

"和谐军工"需要符合市场规则的政策法规体系来支撑

只有在行为上“合法、合规、合约”,才能在精神上“和畅、和睦、和谐”。这是“和谐军工”本身应该具有之义。但目前最重要的问题并不是“和谐”本身,而是“和谐”的政策法规基础不牢固。主要表现在:一是不符合市场经济运行的基本规则,二是基本上不成体系,三是现有的政策法规没有很好地贯彻执行。目前构建“和谐军工”最迫切的工作就是在国家基本经济制度的前提下,建立一整套符合市场经济基本规则的政策法规体系。一、背景、意义和内涵1、背景《国防科技工业“十一五”规划纲要》提出转型升级战略。其内涵是:军工科研生产必须从任务型向任务…     

"小事"与"大事"的演变

清光绪年间,北洋大臣李鸿章奉慈禧太后之命进京,带给太后一只印度鹦鹉,慈禧夸李鸿章把这等小事都挂在心上,李鸿章则连连称道:“太后之事无小事”。正是把太后之事当成头等大事,所以当慈禧力主修颐和园时,李鸿章也从一个坚定的反对者转为挪用海军经费修园,自1888年后六年间竟未添船购炮,终致甲午一役北洋水师全军覆没。帝王的喜好与国家的安危、人民的利益,哪头大,哪头小,本来是显而易见的事。但李鸿章等的为官之道不仅古已有之,在当今社会也屡见不鲜。有些同志唯领导是从,曲意逢迎,妄言“领导之事无小事”,时时事事只把领导放在心上,挖空心…     

从郑培民的"家风"说起

郑培民是新时期领导干部的优秀代表 ,他和常人一样 ,也有一个美满幸福的家。郑培民深爱着自己的家 ,但从没有利用手中的权力为家人谋利益 ,他教育孩子们说 :“我与其留给你们财富 ,不如给你们留下创造财富的能力。读书 ,就是创造财富的能力 !”家人都理解他、支持他 ,坚决为他守住“后院”。这个美满幸福的家庭是建立在良好的家风之上的。郑培民的家风就是在顾及亲情时不放弃原则 ,在坚持原则时又有情有义 ,“情浓钱淡 ,永葆清白”。作为领导干部 ,应该自觉地向郑培民同志学习 ,努力树立好的家风。　　树立好的家风首先自身要有正气。“自身…