理想气体P(V)秆线过程的研究

对理想气体Ｐ（Ｖ）直线过程进行了研究,给出了描述一般特性的几种主要参量,包括功、内能、热量、摩尔热容量、温度转变点、热量转变点和熵的转变点等。     

认真贯彻主题主线重大战略思想积极推进省军区系统“加快转变”

一、准确把握“加快转变”的本质要求,切实在科学筹划、理清思路上下功夫 当前,省军区系统的一些同志对加快战斗力生成模式转变的重要性必要性认识不清、内涵要求理解不深、信心不足等问题还不同程度存在,影响制约着转变步伐.必须在转变观念中统一思想,在探索规律中凝集共识,全面准确把握“加快转变”的内涵要求,紧密结合自身实际和担负任务,切实把转什么、怎么转、转到哪搞清楚、弄明白,以清晰的思路和明确的目标牵引转变、推动发展.     

认真贯彻主题主线战略思想 加快转变人民防空综合防护体系建设发展方式

胡锦涛主席关于"以推动国防和军队科学发展为主题,以加快转变战斗力生成模式为主线"的重大战略思想,明确了国防和军队建设的总纲和必由之路。加快转变人防建设发展方式,就是要按照科学发展观的要求,根据我国基本国情和人防建设发展阶段性特征,着力解决制约人防建设科学发展的突出矛盾和问题。具体来说,就是要着力推进"六个转变":一是把军事斗争人防准备转变到信息化条件下防空袭斗争准备上来;二是把人防能力生成模式转变到基于信息系统的体系防护能力上来;三是把人防建设发展途径转变到与经济社会融合式发展上来;四是把人防管理方式转变到市场手段与宏观调控手段综合运用上来;五是把人防资产资源开发利用转变到产业化、集约化经营上来;六是把人防行政职能转变到更加注重社会管理和公共服务上来。就综合防护体系建设来讲,主要是实现以下五个转变:     

发挥政治工作推进军事训练转变的作用

军事训练转变是信息化战争条件下军事训练发展的必然选择。在军事训练转变过程中,政治工作要在统一思想、引领方向和信息服务等方面发挥积极作用,为训练转变提供可靠的政治保证、强大的精神动力和有力的智力支持。     

适应新军事变革要求 加快国防动员发展方式转变

适应世界新军事变革发展的趋势，加紧做好军事斗争准备，必须加快推动国防动员由数量规模和人力密集型向质量效能和科技密集型转变；由机械化战争条件下的全面动员准备向信息化条件下的局部动员准备转变；由公有制经济独力支撑型向多种所有制经济合力推动型转变；由主要保障陆军作战需要向主要保障海军、空军和二炮作战需要转变；由战时应战型向平时服务、急时应急和战时应战兼容型转变；由分散动员型向一体化联合动员型转变；由平战脱节、军民分割型向平战结合、寓军于民型转变。     

土地革命战争时期军事战略转变历程探析

"国内游击战争和国内正规战争之间的转变"是人民军队在土地革命时期经历的第一次军事战略转变。转变发端于全国红军代表会议,完成于遵义会议,整个历程大体分为初步实现、曲折反复和最终实现三个阶段。其间,由于李立三和王明两次"左"倾错误的干扰,转变过程充满了艰险曲折。     

加快战斗力生成模式转变

加快战斗力生成模式转变,是深入贯彻习主席"能打仗、打胜仗"强军目标的重要举措。当前,预备役部队应当进一步更新思想观念,创新组训模式,灵活训练方法,不断提升基于信息系统的体系作战能力。更新思想观念,主动抢占"转变"的制高点。从预备役部队现状看,在推进军事训练转型上,还不同程度存在着思想保守、观念老化、危机感淡化等问题,主要表现在观念滞后"不想转"、素质偏低"不会转"、怕担风险"不敢转"。对此,预备役部队加快战斗力生成模式转变要把功夫下在观念转变、思维转变、训练和管理模式转变上,教育引导官兵树立     

曾培炎在2007年国防科技工业工作会议上强调——强化基础自主创新加快国防科技工业转型升级

要整体谋划、长远打算,以军品为本,以民品兴业,加大改革和调整力度,加强基础能力和创新能力建设,促进建设模式向任务与能力结合型转变,促进体制机制向更多地采用市场手段转变,促进科技发展向以自主创新为主转变,促进增长方式向集约型转变,不断增强全行业的凝聚力和创造力,进一步提高国防科技工业综合实力。     

刊中报苑

一四一团全力推进"五个转变" 今年,农八师一四一团围绕"发展壮大兵团,致富职工群众"的工作目标,全力以赴推进"五个转变"。 推进"五个转变"即推进由单一的棉花经济向棉花种植、畜牧养殖、林果苗木业、种草业"四轮驱动"四业并举"转变;由生产和生产经营向资本、资产运营型转变;由单纯追求数量型向质量效益型转变;由     

推进发展方式转变是建设先进的国防科技工业的重要任务

《十二五规划纲要》强调,以加快转变经济发展方式为主线,是推动科学发展的必由之路,是我国经济社会领域的一场深刻变革,是综合性、系统性、战略性的转变,必须贯穿经济社会发展全过程和各领域,在发展中促转变,     

从“天之骄子”到“凡夫俗子”——谈谈做好停飞学员思想转变工作

停飞学员是在飞行预校或航校因身体素质、飞行技术、心理品质等原因停止飞行活动而转入地面院校学习的学员,他们经历了由地方青年到军人、由军人到飞行学员、由飞行学员到停飞学员这三种转变。前两种转变是在预校或航校完成的,是连续和渐次上升的转变,这类转变符合人才成长规律,且活动地点单一,利于教育管理,比较容易实现;而由飞行学员转变为停飞学员,则是一种中断性、挫折性的转变,学习场所和所学专业的变更,企盼成为飞行员的强烈愿望与被停止飞行的客观现实的尖锐冲突,往往导致停飞学员产生受挫感和失落感,因此,实现这一思想转变     

谈谈对新形势下民兵工作调整改革的几点认识

新形势下,要适应国防和军队建设战略转型形势,围绕加快转变战斗力生成模式,调整民兵职能任务、优化民兵组织结构、改革民兵军事训练. (一)职能定位向支援保障转变.破除充当现役部队"二梯队"、直接参战"预备队"的传统观念和惯性思维,把主要任务定位在"防、修、供、保"等支援保障行动上.任务对象由直接参战为主向支援保障军兵种部队、机动过境部队和目标协防部队遂行任务为主转变;任务重点由人力物力财力等常规支援保障为主向科技信息和装备技术支援保障为主转变;任务样式由动员支前为主向警戒勤务、交通管制、机动支援、抢修抢救等为主转变.     

扭住关键 狠抓落实 努力推进学习实践科学发展观深入发展

学习贯彻党的十七大精神特别是科学发展观是一项长期的战略任务.从部队学习贯彻的情况看,当前要牢牢扭住经常化、大众化和转化等关键环节,下功夫解决好"四个转变"的问题,就是由背记观点向深入理解转变,由能说会讲向能用会干转变,由"穿靴戴帽"向实践运用转变,由集中学习向经常学习转变,着力推进学习实践科学发展观向纵深发展.     

论转变经济发展方式与转变战斗力生成模式的关系

不同的社会生产方式决定了不同的战争形态,进而决定了军队建设和发展的不同目标。因此,转变经济发展方式与转变战斗力生成模式之间有着必然的有机联系。转变经济发展方式是战斗力生成模式转变的前提和基础,它包含着巩固国家安全的重要功能;而战斗力生成模式的转变并非是全然被动的,它能对加快经济发展方式转变发挥促进作用。加快转变经济发展方式与加快转变战斗力生成模式不是两条线,国防和军队建设主线的确定,与经济社会发展主线的确定,虽然分别对应的是国家战略和军事战略两个层面,但二者进一步指明的却是同一条"富国与强军相统一"之路。     

加快转变动员能力生成模式的几点思考

中央军委胡主席强调,全军要认真贯彻国防和军队建设主题主线重大战略思想,在加快转变战斗力生成模式上取得实质性进展.我们要坚决贯彻落实胡主席这一重要指示,大力推进国防动员建设由数量规模型向质量效能型、低技术密集型向高技术密集型、单元独立型向综合体系型转变,由保障应战向保障应急应战一体、保障单一军种向保障诸军兵种、直接参战为主向支援保障为主转变,由分散建设向体系建设、粗放动员向精确动员、人力密集向技术密集转变,由军民结合向军民融合、军地结合向军地一体、平战结合向平战一体转变,加快转变动员能力生成模式,实现国防动员建设发展战略性调整,提高国防动员建设整体效能.     

民兵预备役部队军事训练应实行三个转变

正民兵预备役军事训练作为全军军事训练体系的组成部分,应按照军事训练转变的总体要求,遵循自身特点规律,推动训练实行三个转变。一是由分散自训向集中施训转变。要进一步加大统合力度,自上而下建立统一的多级组训和考评体系,按照"分类集中、分层组训、跨区联训"的思路,巩固和完善"以省级训练基地为核心、以市级和预备役师旅训练基地为骨干、以     

十七大知识问答

21.如何理解加快经济发展方式"三个转变"的重大理论意义和实践意义?加快转变经济发展方式,是我们党在深入探索和全面把握我国经济发展规律的基础上提出的重要方针,是关系国民经济全局紧迫而重大的战略任务加快转变经济发展方式,就是要:在需求结构上,促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变;在产业结构上,促进经济增长由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变;在要素投入上,促进经济增长由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。     

河北省邢台军分区——加强民兵训练保障机制建设

河北省邢台军分区根据民兵军事训练转变的需要,不断完善现有机制,实现民兵训练保障由被动型向主动型转变、由传统型向科技型转变、由封闭型向开放型转变、由粗放型向精确型转变。     

构建与任职教育相融合的研究生教育培养体系

中级任职教育院校学位与研究生教育在取得历史性成就的同时,当前面临深化改革、加快转型、实行"三个转变"的任务。在新的历史起点上加强和改进研究生教育,需要确立任职教育与研究生教育相互融合的理念;需要以岗位任职指向为牵引,深化应用型人才培养质量观转变;需要以学科整合为动力,深化学科建设向质量效益型转变;需要以课程建设为突破口,深化研究生培养模式转变。     

通过体制创新实现经济增长方式的转变

实现两个根本性转变是本世纪最后几年乃至下个世纪前十年我国经济体制改革和经济建设的奋斗目标。在经济体制转变与经济增长方式转变两者之间,就我国目前所处的体制转轨过程而言,则前一个转变处于决定性的地位。只有着力推动体制创新,在国有经济这个国民经济的基干部门开展整体配套改革的攻坚战,把支持市场制度运转的主要支柱建立起来,才能实现经济增长方式的根本转变。根据我国的实际情况,通过体制创新实现经济增长方式转变,应主要从企业制度的创新、市场机制的完善和政府职能的转变三大方面着手进行。