浅谈“四个知道”在部队管理工作中的运用

军委副主席张万年同志要求,上级对下级、干部对战士,要随时知道在哪里、知道干什么、知道想什么、知道需要什么。简称“四个知道”。在部队管理过程中,管理者要对被管理者做到“四个知道”,就必须做到:认清时代特点,把握思想脉搏;抓住“五个”环节,熟知全面情况;善用科学知识,熟知部属心理,针对管理实际,采取新的举措;根据不同性格,采用不同方法。     

《环球军事》创刊10周年编辑感言

10年了!当时光静静流逝之时,我们也许感觉不到时光的存在;然而摹然回首,才知道什么叫“时光如水’,才知道什么叫“白驹过隙”。静处一隅,翻看着一本本杂志,心中别有一番滋味,不由得想起了一句古话：“吾家有女初长成”。     

纪念，是为了永久的和平

连日来,中国政府和中国人民纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年系列活动,如火如荼。时间再一次被定格在那个“胜利日”,历史再一次让后来人读懂了什么叫伟大,什么叫永久的珍惜和记忆。不知道要不要“感谢”一下“麦莎”,“麦莎”过后让我们拥有了一段秋爽的感觉。在这感觉里,纪念“胜利日”就被很好地提到了一个高度,那天,我非常有耐心地、不燥不烦地端坐在奔四前,轻     

寻找，就能寻见

明正德年间,王阳明的“心学”大兴天下,很多人慕名求教。其中有个青年名叫周莹,曾拜王阳明的学生应元忠为师。但他总觉得应元忠只交待他要学什么,没教导他怎么学,教得不够透彻,于是不远千里,专程从浙江跑到南京去见王阳明。王阳明听了他的讲述,摇摇头,对他说：“你已经知道方法了,没必要再拜我为师。”周莹很是不解。王阳明就拿他的这段求学经历作解。     

新型教学模式下教学路径探讨——基于本科教育“四个回归”

实现本科教育的“四个回归”,是新时代背景下高等本科教育教学改革应该完成的目标。要围绕学生的主体地位来建构新型教学模式下教学路径中的学生角色。学生刻苦学习是学生主体学习地位的基础,实行一定比例的淘汰制是学生刻苦学习的重要保证,助力实现“回归常识”。在教师主导课程学习的过程中,要以学生究竟能学到什么和事实上学到什么作为衡量教学效果的标准,助力实现“回归本分”。课程全过程评价方式是动态全方面的评价方式,改变了目的性极强的单一期末考试评价机制,打破了期末考试一考定成绩的传统做法,助力实现“回归初心”和“回归梦想”。     

“自有主者”与“事必躬亲”

《史记·陈丞相世家》中记载,一次,汉文帝问当时的右丞相周勃“全国一年的刑狱有多少?”周勃说不知道,问他“全国一年的钱粮收入支出有多少?”周勃也说不知道,显得很窘迫。汉文帝又问当时的左丞相陈平,陈平回答说：“自有主者。”汉文帝问：“主者何人?”陈平说：“问刑狱有廷尉(管理刑狱的官员)负     

微言快语

正@马云:【年轻人必须思考的4大问题】1、什么是失败放弃就是最大的失败。2、什么叫坚强?经历许多磨难、委屈你才知道什么叫坚强。3、你的职责是什么?比别人多勤奋一点、多努力一点、多一点理想,这就是你的职责。     

那些年,我们一起“战斗”过的兄弟

那年新兵刚到连队时,我在外出差。当我回到连队进入排房,新兵看到我肩上挂着红牌牌,一时愣站在那不知道叫什么。一班长见状大声呵斥着:"傻了,不知道叫排长!""报告班长,你只告诉我们肩上挂黄牌牌叫首长,挂绿牌牌的叫老同志或班     

国防乐园

无可奈何的回答 一位很严厉的军官正在给他的新兵们训话:“你们知道我叫什么吗?我的名字叫石头,实际上我这个人比石头还硬,训练中休想耍花招,免得自找麻烦。” 然后,他逐一询问这些士兵的名字,并一再强调回答时要响亮。士兵们都逐个把名字告诉了他,但最后有位小个子却沉默不语。 军官十分生气:“你为什么不把名字告诉我?想故意捣蛋吗?” 士兵无可奈何地答道:“我的名字叫铁锤,再硬的石头都敲得碎。”     

舰载导弹垂直发射系统评析

近期,国内外各大传媒争相传炒“中华宙斯盾”驱逐舰,并指出该舰最令人振奋的特点之一是加装了舰载导弹垂直发射系统。我们知道全球范围内只有有限的几型舰艇装备了垂直发射系统,那么这些系统各有什么特点?彼此之间具有什么样的区别呢?请看下文。垂直发射系统性能特点     

慎言“指示”

前不久．笔者参加一个会议．主持人一开口就说：“现在．我们请王局长作指示。”可王局长没有附和,而是当面直言：“我最不愿意听‘作指示’这句话了。我没那么多指示,白纸黑字红头文件才叫指示;经过党委集体研究要大家执行的才叫指示。其余的．都是我个人意见”。从王局长的话中,我们可以真切地感受到他谦虚谨慎、求真务实的作风,作为一个领导者,这是十分重要的。     

把握“三农”工作着力点促进屯垦戍边新型团场建设

“三农”问题是全党工作的重中之重,也同样是兵团、农三师、图木舒克市各项工作的重中之重。农业不稳,难以稳师、市;农场不强,难以强师、市;职工不富,难以富师、市。今后5年,师、市将按照“经济发展、生活富裕、场风文明、环境良好、管理民主”的总体要求,深入推进屯垦戍边新型团场建设。一是形成经济发展新格局。以农业增效、职工增收为目标,到2010年,力争达到团场人均生产总值1.6万元,年均增长13%;农牧工家庭人均纯收入4500元,年均增长5.1%。大力发展现代农业。切实提高粮食综合生产能力,增强粮食自给保障能力。严格耕地保护制度,突出抓好…     

商业逻辑下的战争

有的时候,我们会意外地发现那些在我们头脑中早已成为“常识”的默认值,事实上并不是那么“天经地义”。譬如说,不知从什么时候开始,在我们的语境下,“战争”和“经济”两个词在多数人的、失脯中就被对立了起来,但凡在新闻中听到某处又要爆发战争,很多人的第一反应就是相关国家的“经济”要受到影响了。     

伟大的功勋 永恒的精神

今年是中国共产党成立90周年,也是“十二五”开局之年。在这个重要的历史时刻,回顾“两弹一星”伟大功勋,重温“两弹一星”伟大精神,具有重要的现实意义。中国共产党在90年的光辉历程中领导人民创造了一个又一个奇迹,建立了伟大的功勋。这其中,“两弹一星”具有特殊的分量。邓小平同志指出,“如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹,没有发射卫星,中国就不能叫有重要影响的大国,就没有现在这样的国际地位。这些东西反映一个民族的能力,也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。”“两弹一星”事业是新中国勇攀科技高峰的伟大壮举,“两弹一星”成果是中华民族勇气与智慧的结晶,“两弹一星”功勋将永载史册、彪炳千秋。     

如此“应该”实不该

当前,反“四风”轰轰烈烈,各级对官僚主义都重拳出击,但在个别基层单位它仍很有市场,甚至披上了合理的外衣。有的基层主官俨然“土皇帝”,把通信员当成服务员,把文书当成秘书,被子要人叠,衣服叫人洗,总结让人写;有的自我感觉良好,出入营门不还礼,或以点头、招手代之,训练场上甘当“看客”,组织劳动乐当“说客”;还有的自身要求不严,对战士休假归队带的特产“坦然收之”,对战士入党立功后的小意思“悦然纳之”。对此,不少人认为合乎情理,理所当然,或见怪不怪,习以为常。如此“不应该”被视为“应该”,岂不怪哉!     

应对“中国威胁论”，“不会”≠“不能”

不管中国如何一再重申将走和平发展的道路，永远不称霸，不搞扩张，不会对外构成威胁，但“中国威胁论”的炒作始终不绝于耳。什么原因？笔者认为，很大程度上，是西方的“实用主义”哲学思维作怪。人家看你中国一天一天发展壮大，将心比心，以已度人，始终认为中国将大量吸收外界资源，要对外“进行掠夺”，要对其构成威胁。对此，我们实在不必太过紧张。     

信不信由你

天生的英雄 恐怕没有哪个将军不愿意被称为“英雄”的。有些将军的确名副其实，滥竽充数的也不在少数。有趣的是，美国军事史上有一个将军听到旁人叫他”英雄“时肯定受之无愧，因为他的本名就叫”英雄”。安德鲁·英雄，1868年生人，1891年西点毕业时全班排名老八，但这位英雄的军旅生涯却是平静得出奇。他先是当炮兵，后来在西点教过书，     

裁员20万给我军带来了什么？

商周时期。人们聚居的地方称作邑。“邑,国也”。邑就是国。“国”字的出现。大约在周灭商之后。因为甲骨文中找不到“国”字。西周时期,人们要表示“国家”的意思,一般用“邦”字。后来。人们有了“国”的观念。但仍然没有我们所写的“国”字,铜鼎铭文中的“国”字写成“或”字,后来这个表示国家重地的“或”字加了“土”旁,变成了“域”字。     

控制公用空间——透视美军的全方位优势

“公用空间”是指不属于任何单一国家的和充当全球多数国家共同通道的领域。控制权并不意味着其他国家无法在和平时期使用公用空间,也并不意味着其他国家不能获得军事资源,以便在没有美国阻碍的情况下穿越甚至开发这些区域。但控制权的真实含义是,美国在军事上利用海洋、太空和空间的能力要比其他国家大得多;它能够令人信服地发出剥夺其他国家对公共空间使用权的威胁;其他国家如果企图阻止美国使用公共空间,就会在争夺公用空间的军事冲突中遭受失败。     

“奖”重在于“励”

对一个人来说 ,奖励是不是越多越好 ?对一个单位来说 ,奖励的面是不是越大越好 ?是不是只要“奖”就能起到“励”的作用 ?事情并不是如此简单。实施奖励也要讲艺术。适时奖励 ,倍受鼓舞 ,过时奖励 ,效用贬值 ;该奖的得奖 ,众人受教 ,不该奖的受奖 ,奖为祸端 ;有奖无抑 ,他人不悦 ,只抑不奖 ,信心落地。可见 ,奖励不是一般的工作方法 ,而是关系到思想工作者举什么旗、走什么路的方向性问题。奖要奖在可奖之处。奖励 ,可谓导人之良方 ;但不分青红皂白统而论功 ,得到的结果却会是低效的、无效的 ,甚至是反效的。有的企事业单位 ,出现奖金面前人…