端正务军兴武的价值取向

价值取向问题,实质是价值观问题。所谓价值取向,就是根据一定的价值观对人们价值选择的定位和定向,它在“什么能做、什么不能做、什么应该做、什么不应该做”的价值选择中表现出相对稳定的倾向。可以说,有什么样的价值取向,就会有什么样的为官之道、行为表现和精力投向。从人武系统的现实情况看,各级干部的价值取向总体上是端正的。但在新的历史条件下,受社会大环境和多种因素的影响,部分干部的价值取向出现一些新特点。突出表现为,重实惠轻奉献、重安家轻事业、重安逸轻作为。究其根源,主要是价值取向出现了偏移。     

2009年度全国民兵预备役政治教育辅导材料之二 理解“热爱人民”的重要性和内涵 做践行“热爱人民”的模范带头人

当代革命军人核心价值观集中体现为"忠诚于党,热爱人民,报效国家,献身使命,崇尚荣誉"。其中,"热爱人民"是我军官兵与人民群众价值关系的反映,是当代革命军人根本价值取向,也是民兵预备役部队官兵根本价值取向。民兵预备役部队是我国武装力量的重要组成部分,是我军的后备力量。树立"热爱人民"的价值观,对于强化民兵预备役部队官兵精神支柱,解决"为谁服务、如何服务"等立身做人的基本问题,具有十分重大的理论价值和现实指导意义。     

以高度自觉扎实开展好教育实践活动

要解决好脱离群众问题,必须要解决好群众深恶痛绝的"四风"问题,解决好鱼水关系中的深层次问题,必须杜绝"水油"关系、"水火"关系查摆问题、开展批评环节是党的群众路线教育实践活动的关键环节。能否找准、找实产生"四风"的思想根源,是明确整改方向和制定有效措施的前提,也是对我党从团结的愿望出发,经过批评能否达到新的更高水平的一次考验。对领导干部来讲,这一过程则是"排毒"、"消炎"、"出汗"、"治病"的过程。以什么样的心态投身教育实践活动,决定了活动的成效。     

民族地区高校教育智库服务政府决策的逻辑、困境与对策

高校教育智库是民族地区的智慧库,是服务地方政府科学、民主、依法决策的新生力量,是国家及民族地区软实力的重要支撑.但在高校教育智库服务政府决策的现实中却出现供给与需求信息的严重脱节、政策过程中政策价值取向产生偏差、"政治论"和"技术论"间的博弈、外部制度性障碍和内部体制性缺失、研究成果转化渠道受阻的问题,致使高校教育智库研究不能满足政府决策的需求.因此,民族地区高校教育智库应通过平衡政策市场中主体间关系,端正政策价值取向,完善内外部制度建设等举措不断提升自身研究质量,自觉着眼于政府决策的改革服务、战略服务、特色服务,为民族地区政府决策和社会经济发展提供动力支撑.     

基层部队纠治“四风”重在实践

纠治"四风"是一项紧迫而长期的艰巨政治任务。基层部队纠治"四风"重在实践,要向真抓真干跟进,向能打胜仗聚焦,向解决问题发力,扎实推动作风建设。     

先秦儒家价值观探析

以孔子、孟子、荀子为代表的先秦儒家最早发现和强调了人的价值——理性,这种理性主要指人的道德理性。从价值取向上看,他们承认人的个体价值,但力主群体价值取向这种富有东方民族特色的价值观在历史上产生了重大影响,在今天也仍有其现实意义。     

军队院校任职效育的多维审视

任职教育是军事教育的主体.从职业教育审视,把任职教育作为军队院校教育的主体和价值取向;从继续教育审视,把任职教育作为继续教育的发展重点;从终身教育审视,把任职教育作为军人终身教育的实践主阵地.     

政绩观解读

所谓政绩,就是从政的成绩。政绩观,就是领导干部从政的价值取向和行为准则。树立正确的政绩观,需要解决好四个问题：     

浅谈新课程中科学探究的价值与反思

"科学探究"作为一个独具特色的课程领域,首次成为我国基础教育课程体系的有机组成,这被公认为我国当前课程改革的一大亮点.面对这一"新生事物",人们不禁要问:"科学探究"的价值定位是什么?怎样理解"科举探究"的时代特点?"科学探究"在现实的价值取向上存在哪些偏差?对于这些问题的思考和回答,直接关系到"科学探究"能否实现预期的改革目标.下面就这个问题谈谈个人的思考.     

二师、铁门关市:巩固成果 改变作风

正今年2月初开始,二师、铁门关市党委带领全师88个单位和591个连队(社区)及其他基层党组织,分两个层次,紧扣"为民务实清廉"的活动主题,深入查摆和解决严守政治纪律、履行兵团职责使命及"四风"问题,践行"三严三实",对作风之弊、行为之垢进行大排查、大扫除、大检修。思想"补课"无止境"四风"问题的背后,是认识出了问题,观念产生了偏差。二师、铁     

提高党组织"四个本领"的途径

提高"四个本领"是军队党组织能力建设的主要任务.其实现途径应当在用党的创新理论和高新知识武装头脑的过程中来升华,在积极推进新军事变革和建设信息化军队的伟大实践中来锤炼,在大力弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风中来增强.     

关注个体生命成长的公共教育学——基于教学实践的反思

关注个体生命成长的教育学是相对关注完整学科体系的公共教育学提出的。关注个体生命成长的教育学意味着回归教育学本原，从教育学原点出发，重新思考公共教育学身处当前尴尬处境的原因，并从价值取向、课程目标、教学方法、师生关系四个方面思考公共教育学走出困境的可能思路。     

加强和改进新形势下的思想政治工作

江泽民同志最近指出,加强和改进新形势下党的思想政治工作是全党的一件大事,也是宣传思想工作的重中之重。强调"加强"是针对客观形势的需要和现实生活中某些地方还存在的"一手硬、一手软"情况而定的;强调"改进"是要勇于开拓,从面临的时代和担负的任务出发,研究新问题,探索新方法,创造新经验。一、我国现在正处于深刻的经济体制转轨时期,人们的精神世界发生着重大的变化一是职工群众的思想观念和价值取向发生了新的变化,思想更加活跃,观念不断更新,精神文化需求日益增长且复杂多样。爱国主义、集体主义、社会主义思想以及其他与改革开放和现代化建设相适应的思想观念、道德风尚成为干部职工群众精神世界的主流。但也必须看到,人们的思想观念和价值取向多元化越来越明显,人们的思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增加,在"信仰"、     

我军"服务人民"的价值底蕴

"服务人民"作为胡主席对我军全心全意为人民服务这一宗旨和优良传统的高度概括,揭示了我军根本的价值取向;彰显了我军光辉的价值实践;体现了我军广大指战员崇高的价值追求。     

努力提升平时征兵准备工作质量

平时征兵准备,是兵员征集工作的基础环节,是提高兵员质量的第一道关口.新形势下做好征兵准备工作,必须准确把握社会舆论走向、预征对象特点、管理教育要点,着力解决以下几个问题. 一、积极营造征兵氛围,解决宣传"不着力"的问题 随着市场经济的不断发展,人们思维方式、价值取向和就业观念发生了较大变化,适龄青年更关心自身利益得失,追求"实惠"意识增强.     

搞好“四个结合” 算好“四笔账” 充分发挥主题教育的主导作用——乐山预旅开展“赞颂新成就、履行新使命、迎接十七大”主题教的育做法

四川乐山预备役步兵旅在开展"赞颂新成就、履行新使命、迎接十七大"主题教育活动中紧贴预备役部队担负的使命任务和官兵思想实际,从搞好"四个结合"、算好"四笔账"入手,着力引导官兵学传统、知根本、明职责、强本领,有力推动了部队全面建设又好又快发展。一、结合官兵的现实思想,算好"奉献账",围绕"当兵干什么"端正价值取向针对少数官兵宗旨意识弱化、奉献精神淡化、敬业精神退化现象,引导官兵算好一笔"奉献账":"当兵干什么、为什么当干部"。一是确立"听党指挥、服务人民、英勇善战"是当代革命军人的核心价值观念。帮助官兵加深对"四反"的认识理解,引导官兵联系两方敌对势力大搞"民主输出"、"颜色革命"的事实,剖析前苏联解休的历史教训,深刻认识到为党巩固执政地位提供力量保证,是军队职能所系、使命所在。二是确立"打仗和准备打仗是军人天职"的思想观念。充分运用省军区编印的《教育辅导材料》,组织学习"硬骨头精神"、"大渡河精神",使广大官兵心灵引起极大震动。勤务队有3名家境比     

邓小平群众观的基本价值取向

邓小平在领导我国改革开放的伟大事业中,坚持和发展了毛泽东的群众观点,并形成了自己的理论特色.这集中体现在其基本价值取向上.在建设有中国特色社会主义理论中,邓小平对马克思主义群众观的论述,始终体现了人民群众利益至上、人民群众力量为本、人民群众智慧第一、人民群众实践标准唯一的基本价值取向.     

关于加强兵役执法问题的几点思考

"征兵难"问题的集中出现,引起各界普遍关注.究其原因,既有适龄青年价值取向多元、国防意识弱化等主观因素影响,也有兵役工作约束力不强、兵役执法难等客观因素制约.因此,要破解"征兵难"的困局,必须在加强国防教育,提高公民依法服兵役意识的同时,重点解决如何完善兵役法规制度,强化兵役执法权,提高兵役法规强制力等问题.     

论影响亲社会行为的两个主要因素

良好的品德要从儿童抓起。亲社会行为的培养是儿童品德教育的重要内容 ,因此对亲社会行为的研究极为重要。价值取向、自我概念、自我意识、自我敏感性、自尊、自我反思、移情等因素对亲社会行为都有影响 ,而价值取向和自我概念是影响亲社会行为的两个主要因素。     

基于多媒体辅助的高等数学教学模式探究

在对高等数学教学模式构建的理论基础和价值取向分析的基础上,确立了"双主-双线"的教学模式:即在高等数学教学中,发挥教师主要导向作用,体现学生自主学习的主体地位,以师生共同探究、学生自主建构为主线,以现代多媒体和传统媒体的灵活运用为辅线的教学模式.并以此为基础陈述了模式的实施步骤及遵循的原则.