认同规律在思想政治工作中的运用

所谓认同规律 ,是指思想政治工作的主、客体从相互感应到相互认知、再到达成共识的过程。它强调双向沟通和交流。(一 )了解人们需求 ,准确把握“行情”。同企业生产一样 ,思想政治工作只有根据客体需求组织“生产” ,争取客体认同 ,才能达到统一思想的目的。否则 ,容易产生逆反心理 ,背离思想政治工作的初衷。把握行情就是要弄清思想政治工作的客观需求 ,根据需求确定应该做什么和怎么做。比如 ,解决工作对象在“功名”、“利益”的追求中、对良好工作条件和美好生活环境的向往中产生的思想问题 ,除了坚持思想政治教育的高格调 ,大力宣扬和…     

论民族认同与爱国主义的契合

民族认同理论是近年来国内外专家学者在多个学科领域研究探讨的重点话题,其在促进中华民族团结统一和构建社会主义和谐社会上具有重要的理论价值和实践意义。民族和认同两者的概念探讨出民族认同的概念及双重属性;民族认同与爱国主义有机契合,是爱国主义理论的重要组成部分,同时也是爱国主义理论在新形势下的拓展和创新。     

在强化传统认同中坚定大学生理想信念

大学生士兵世界观、人生观、价值观尚未定型,经历艰苦挫折少,目标追求易转移;接受传统教育少,对部队优良传统缺乏情感认同。因此,要坚持上好传统教育第一课,引导他们在学传统知传统中,强化政治意识,端正价值追求,坚定理想信念。     

思想政治教育要重视个体价值的定位与开发

军队思想政治教育的价值 ,指的是军队思想政治教育对于其价值主体的有用性 ,反映着军队思想政治教育与其价值主体需要之间的关系。军队思想政治教育的价值主体由社会性主体和个体性主体构成。由此而决定 ,军队思想政治教育的价值应该包括社会价值与个体价值两部分。军队思想政治教育的社会性主体主要指党、国家和军队。军队思想政治教育的社会价值是思想政治教育对于党、国家和军队的有用性 ,反映着思想政治教育对于党、国家和军队需要的满足。军队思想政治教育的个体性主体指的是教育对象个体 ,其中主要是广大官兵。军队思想政治教育的个体…     

聚焦强军目标强化官兵核心价值观认同——学习贯彻习主席关于持续培育当代革命军人核心价值观的重要论述

培育当代革命军人核心价值观,既是一个重大的理论问题,又是一个重要的实践课题。只有通过创新理论武装、思想认识提高、典型模范激励、先进文化熏陶、营造有利环境等多种途径和方法,才能使广大官兵对当代革命军人核心价值观形成自觉、持久和深刻的政治认同、理论认同、情感认同和价值认同,不断激发践行动力,把"听党指挥、能打胜仗、作风优良"的强军目标落到实处。     

加强国防生自我身份认同教育

自我身份认同是指个人对所属群体的目标、价值观念、行为规范以及个人在群体中充当的角色的认可程度和接纳态度。国防生自我身份认同的内容,包括对国防生身份和军人职业的认知和判读;对革命军人的理想信念、核心价值观和历史使命的认可与接纳;对军人的道德规范、行为准则的理解与遵守。帮助国防生实现自我身份认同,是国防生思想政治教育重要任务之一,也是帮助国防生坚定从军报国信念、提高国防生教育培养质量的重要途径之一。     

增强公安现役部队院校学员社会主义核心价值体系认同对策研究

社会主义核心价值体系决定着中国特色社会主义的发展方向,公安现役部队院校学员是公安现役部队的重要后备力量,经济转型期的阶层分化、多元文化和日益发展的网络文化对学员认同社会主义核心价值体系有不同程度的影响.应当在公安现役院校的思想政治教育中,把社会主义核心价值体系贯穿于两课教学的全过程,帮助学员在多元文化中提高辨别能力,探索运用网络进行思想政治教育的新途径、新机制.     

中国共产党在国家认同建构中的重要作用

国家认同建构的坚强领导核心是中国共产党，建构国家认同在统一的多民族国家必然存在，总结历史：中国共产党在国家认同建构中起到了重要的作用——始终坚信马克思主义在当代中国的意义、开辟了实现中华民族伟大复兴的正确道路等。走向未来：新时代中国共产党建构国家认同总结了新的经验——继续坚持马克思主义真理，深化理论认同；更加坚定党的核心领导，加强党的认同；坚定不移走“中国道路”，夯实国家认同；始终坚持“人民至上”，增强情感认同。     

台湾民众国家认同“源”与“流”的历史文化透视

台湾民众国家认同的萌芽和发展与中国反抗外来侵略的革命形势紧密相关。虽然台湾民众的国家认同曾遭受过内外两股势力的干扰，特别是被“台独”分子极度扭曲，但中华民族的共相在台湾地区有着强烈的存在，难以消灭。对中华民族的政治与文化认同是台湾民众国家认同的根基所在。本文主要分析民进党上台以前台湾民众国家认同的历史源流。     

对新疆高校大学生主流文化认同教育的思考

结合当前新疆高校大学生主流文化教育面临的新问题、新挑战，阐述了中国特色主流文化认同的内涵、特征、主流文化认同的理论视域，分析新疆高校大学生主流文化认同教育的特殊重要性，提出加强新疆高校大学生主流文化认同教育的策略选择。     

公安边防部队青年官兵加强中国梦认同教育路径探索

加强公安边防部队中国梦认同教育具有重要意义,受当前经济转型期多元文化和网络文化影响,公安边防部队应当着力于优化社会环境、加强马克思主义理论的宣传,利用新媒体创新宣传方式,积极探索加强青年官兵中国梦认同教育的重要途径。     

对新形势下军队意识形态安全的思考

新形势下我军意识形态安全面临诸多挑战。西方敌对势力意识形态渗透具有一些新的特点。增强军人正确的政治认同是思想政治教育的着力点,也是确保我军意识形态安全的根本所在。     

关于增强各民族国家认同的几点思考

当今是民族个性张扬的时代,极端民族主义、恐怖主义和民族分裂主义是其外在表现形式,这是一种异化的民族认同,不利于各民族国家内部各民族对该国的国家认同和国家安全。应该以公民权为本位来构建民族认同,进而形成整体的国家认同;以保障公民生存权平等为契机,构建现实意义上的国家认同;以维护各民族人民的根本利益为核心,化民族主义为爱国主义;以保证各民族的和睦发展为目标,整体提高国家构建新时期和谐社会的能力。     

大学生专业认同研究

大学生的专业认同对大学生所学专业的兴趣和深入程度有重要影响。本文采用大学生专业认同调查问卷了解了学生当前专业认同的现状,并探讨了造成现状的原因。研究发现女生的专业发展认同显著高于男生;在年级上,专业身份认同存在差异,大一学生的专业身份认同得分高于大二学生;在地域差异上,专业身份认同和专业发展都存在显著差异。     

1986年至1992年台湾军队国家认同的历史特征

1986年到1992年这一时期,在台湾政治历史上具有特殊的意义。蒋经国晚年,台湾政治转型启动。1993年,具有浓厚＂台独＂色彩的李登辉掌握实权,台军国家认同也正是在此阶段开始了实质性转变。依据《国魂》杂志所载内容,从其对中国形象的塑造、对两岸关系的定位、对＂台独＂的反应等三个方面考察其历史特征,有助于我们更深刻地认识台军在两岸关系中所扮演的角色。     

马恩列斯关于无产阶级思想政治教育的理论溯源

马恩列斯关于无产阶级思想政治教育理论内容极为丰富,主要包括:着眼实现无产阶级历史使命,强调必须首先拿起思想理论武器;提出了人是历史的创造者,教育要把人的全面发展摆在中心位置;阐明了思想政治教育具有阶级性,为实现阶级利益和政治斗争服务;要求向工人群众传播灌输革命理论,夺取并占领共产主义思想阵地;强调重在教育党的干部特别是领导者,提高其政治素质和马列主义理论水平。     

浅析公安现役院校马克思主义大众化教育

公安现役院校承担着培育政治合格、军事过硬当代警官的重要使命,培养高素质的现代军人、坚定学员政治信仰、维护我军的整体利益都需要开展马克思主义大众化教育.但是目前公安现役院校马克思主义理论教育中存在学员的认同性、教育途径、马克思主义大众化的内容针对性不强等问题.针对这些问题,需要我们从强化马克思主义的工具性功能、拓宽马克思主义大众化教育的途径、坚持马克思主义大众化教育的分众化入手,完善马克思主义理论教育的途径.     

边疆多民族地区大学生主流文化认同的调查与分析——以新疆高校为例

公本文从社会主义核心价值体系认同、执政党认同、理论认同、民族认同四个维度对大学生主流文化认同进行调查分析,结果显示,大学生主流文化认同总体是积极向上的,但也存在不平衡性和差异,主流文化认同面临严峻挑战。加强对大学生群体主流文化认同教育,引导大学生树立正确的国家观、民族观、文化观,对边疆多民族地区未来发展和国家安全十分重要。     

遵循认同规律 唱响时代主题

要使兵团精神成为人们的共识并外化为自觉行动,就必须紧紧抓住认知认同、情感认同、内化认同、实践认同这几个环节以"热爱祖国、无私奉献、艰苦创业、开拓进取"为主要内涵的兵团精神是几代兵团人在实践中用血汗凝聚而成的宝贵精神财富。"唱响兵团精神"主题教育     

“完美”晏婴:政治认同与领导力

[案例]春秋时期的著名政治人物晏婴(公元前585年至公元前500年),是春秋后期齐国的重臣,历仕齐灵公、齐庄公、齐景公三代君王。他是有着高尚德操和高超政治艺术的杰出政治家和外交家,既有大智大勇、大仁大义的政治家品格,又有乐观幽默、率直善良的平民之风。晏