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根据总政有关领导视察南京政治学院时的指示要求,学院组成课题组,由王建伟院长、文忠民政委主持编写了《树立社会主义荣辱观军人教育读本》一书,并于5月2日由解放军出版社出版发行。5月9日,南京政治学院召开《树立社会主义荣辱观军人教育读本》出版座谈会,学院部分专家教授、英模代表丁晓兵与来自军事科学院、国防大学、南京军区政治部、某集团军政治部、武警江苏省总队政治部等单位的专家、领导一起,交流学习胡锦涛同志关于树立社会主义荣辱观重要论述的体会,座谈部队如何深入开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育实践活动。座谈会上,大家结合部队实际,就进一步搞好部队的荣辱观教育交流了认识和体会。这里选登部分专家、领导的发言。 相似文献
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刘学农 《军队政工理论研究》2011,12(6)
推动军营文化繁荣发展,必须注重求解“思”与“做”、“下”与“上”、“建”与“用”、“土”与“洋”、“娱”与“育”、“静”与“动”、“占”与“管”、“短”与“长”等不等式. 相似文献
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杨坚浩 《军队政工理论研究》2001,2(5):63-65
基层思想政治教育改革要处理好“上情”与“下情”、“形式”与“内容”、“治标”与“治本”、“个别”与“一般”、“基础”与“随机”、“干部”与“战士”、“过程”与“效果”、“继承”与“创新”的关系 ,增强其时代感和针对性、实效性、主动性。 相似文献
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《兵团教育学院学报》1992,(2)
本文主要考察了元代结构助词“的”的使用情况,发现“的”因与“底”、“地”、得”语音趋同,“的”便继承并发展了“底”、“地”的用法,拥有“得”的用法,同时也产生了自己的特殊用法。 相似文献
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张晓燕 《武警工程学院学报》2008,24(3):22-23
针对部分同志对“以人为本”理念理解和认识上的偏差,从三个方面提出“以人为本”中的“人”,是指“集体人”而非“个体人”;是指“多数人”而非“少数人”;不仅指“现代人”,还包括“后代人”的阐述和解析。 相似文献
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男:哎一一 什么“尺”不能量布, 什么“铁”不能打钉, 什么“线”不能绣花, 什么“簧”不能做沙发?女:哎一一 “表尺”不能量布, “压铁”不能打钉, “膛线”不能绣花, “复进簧”不能做沙发。男:哎一一 什么“刷”不能刷锅, 什么“筒”不能吹火, 什么“针”不能缝衣, 什么“槽”不能喂牲口?女:哎一一 “油刷”不能刷锅, “附品筒”不能吹火, “撞针”不能缝衣, “弹夹槽”不能喂牲口。男:哎一一 什么“塞”不能塞漏,什么“门”不能门门, 什么“钩”不能钓鱼, 什么“锤”不能敲钟?女:哎一一 “活塞”不能塞漏, “枪管固定栓”不能门门,“抓… 相似文献
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为增进岛内学生的所谓“国防”意识,提升“台独”实力,台“国防部”今年7、8月间,特别举办12种类型的“暑期战斗营”。台“国防部长”李杰声称,“暑期战斗营”活动,今后将成为一项常态性的“全民国防教育”任务。12种战斗营包括陆海空等各军兵种台军举办的“全民国防教育暑期战斗营”,由台“国防部”及各军兵种共同办理。包括“海上生活体验营”、“柴山丛林考验营”、“两栖勇士挑战营”、“飞行暨防空体验营”、“震撼教育战斗营”、“伞训 相似文献
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中国汉字从产生到现在经过几千年的演变。绝大多数字形字意都发生了很大的变化。字意的变化很有意思,尤其是“假借字”。如“亡”字,本来表示“没有”之意,后来有些人喜欢用本是表达“舞蹈”义项的“无”字,而不用名正言顺的“亡”字来表达“没有”这个意思,经过长时间演变,搞得“亡”字没点儿脾气,和“无”字共同表达“没有”的意思,再后来,“亡”字争不过“无”字,只好另起炉灶,表达“逃亡、死亡”之意,于是后来“无”字就表达“没有”了。而它的本义“舞蹈”却几乎无人知晓。 相似文献