心理战概念的演变与时代背景

任何科学研究都是从概念开始的,即总是以揭示概念的本质联系或围绕概念含义的界定为起点,进而展开一系列艰苦而深入的探索,最后形成这一概念相对完整的含义及其理论体系。只要研究过科学史的人都不难发现,任何一个概念提出后,都不是静止不变的,都有一个不断发展、不断完善的过程,似乎都遵循着一个法则即与时俱进。同样,心理战概念自我国古代孙子提出“攻心”这一近似心理战概念后,历经了三次大的演变,其概念的含义及界定也随着发生了变革。心理战这一概念演变的历程,不仅能折射出时代发展对心理战含义及界定的制约性,同时也反映出人们对心理…     

在吃苦中品尝收获

近读贵刊"写作讲堂"栏目几篇为文心得,深有同感。任何事物在成熟之前都是苦涩的,瓜果是这样,写材料也是这样。有位记者说:"记者这个职业在鲜亮的外表下,最真实的内涵就是辛苦。不单是起早贪黑、东跑西颠、争分夺秒体力上的辛苦,还包含思考的辛苦、写作的辛苦、面对诱惑的辛苦。"学问是苦藤上结出的甜瓜。     

最美

人生于天地之间,为万物之灵长。只有人,才能深刻地感悟美、创造美、建设美。美是事物的外在形态,但更多的是人对事物的主观感受。美的评判标准,因人而异;但美又具有共同的基本特征,亘古不变。你会沉醉于美酒美食,流连于美山美水;你也会忘情于美丽的容颜,陶醉于动听的音乐、优美的诗文、高雅的书画……美来自心灵的愉悦、情感的共鸣,既来自于外在,更来自内心,来自文化,来自文明。     

在初中地理教学中实施素质教育的尝试

在地理教学中,素质教育的教学目标是培养学生对地理事物的观察和分析的综合能力,使学生的智力和思维能力不断地得到正确的发展和提高,并使学生受到思想政治教育和品德教育的熏陶。那么,在初中地理课中应如何提高课堂效益,实施素质教育?我在教学中做了以下有益尝试。一、激发学生学习地理的兴趣和情感1·上好第一堂绪论课。俗话说:“良好的开端等于成功的一半”,为了不使学生盲目、被动的学习地理课,激发学生主动学习地理的热情和兴趣。除了向学生介绍地理的一般要求和方法外,应注意运用丰富、生动的实例说明地理所要学习的内容与日常生活、…     

外国军队信息化建设的内在规律

军队信息化建设既是一个动态发展的军事事物，也是一个军事事物的客观运动过程。这一事物或过程具有特定的内涵和外延，其发展或运动需要从内部外部获取动力，有自身的目的性和独特的轨迹。外国军队信息化建设的内在规律是其基本规律体系中其他规律得以存在和运行的基础和依据，对其准确把握和深刻认识十分重要。     

战争中的哲学思维

辩证唯物主义认为，世界是普遍联系的有机整体。军事领域也不例外，在战争实践活动中必须坚持用普遍联系的观点看问题。任何事物也都是现象和本质的统一体，人们认识事物首先要从现象入手，逐步认识事物的本质和规律。战场情况纷繁复杂，指挥官必须学会深入研究，透过现象看本质。下面，我们就来看一看指挥官在过去战争中的出色表现。