党委书记应注重发挥人格的影响力

党委书记在履职尽责中,应注重发挥人格力量这一非权力性的影响力。坚持原则、公道正派、求真务实,以坚强的党性、公正的品格和优良的作风影响人,增强党委班子的创造力、凝聚力和战斗力。     

人格的突变

提起隋炀帝和石敬瑭,读过历史的人都知道这是两个寡廉鲜耻的人物：前者是有名的暴君,以其荒淫与残暴把隋朝的江山摧毁了;后者是契丹的＂儿皇帝＂,为了满足自己的权力欲望,不惜认贼作父,出卖民族利益,为后人所不齿。很少有人注意到,隋炀帝在登上皇位之前,其实也是隋朝的＂杰出青年＂;石敬瑭在建立后晋之前,曾为后唐德高望重的忠臣。     

在《政工学刊》中吸吮成长的营养

亲爱的编辑老师们：您们好,回到单位有一段时间了。回首在编辑部帮助工作的那段日子,感觉自己如此幸运,从行文办事到待人接物都获得了许多收益,编辑老师们的人格品行、行事作风是我军旅道路上的航标灯。     

浅谈基层官兵心理问题的识别

对心理问题的正确识别是心理服务工作者和思想政治教育工作者应具备的重要技能,也是人们在工作中关注较多的问题之一。心理问题的识别一般可分为归类鉴别和程度区别两个方面。归类鉴别主要区分是不是心理问题;程度区别主要区分是何种程度的心理问题。     

我们依然需要的是“理解万岁”

说出这句话的时候,我真的有点儿汗颜,在崇尚自主独立、至尊人格、生命至纯的今天,“理解万岁”是否有点儿落伍,是否有点儿落入窠臼。     

以自己的人格魅力带兵

贵刊的"带兵之声"栏目办得好。我读了之后,获益匪浅。结合我的工作经验,我觉得带兵最重要的是靠自己的人格魅力。人有两种力量,一种是人格的力量,另一种是思想的力量。道德能够弥补智慧的缺陷,而智慧永远也弥补不了道德的缺陷。所以人格的魅力更有力量。道德品质决定一个人在群体中的位置,是影响其他人的重要力量。对于带兵的基层干部来说,它具有教育功能和管理功能。尤其是涉及到社会责任、群众利益时,人格品质往往能发挥出别人无法替代的影响力。在实际的管理工作中,基层干部所     

教育评价与测量理论的新发展

一、课堂教学评价的基本概念 　　(一)促进学生发展,“以学生的发展为本“的理念在课堂教学评价中应首先体现在教学目标上,即不仅要按照课程标准、教学内容的科学体系进行有序的教学,完成知识、技能等基础性目标,同时要从学生全面发展的需要出发,注意学生发展性目标(以学习能力为重点的学习素质和以情感为重点的社会素质)的形成.其次,在教学过程中,教师要认真地研究并有效实施课堂教学策略,激发学生学习热情,体现学生主体性,尊重学生人格和个性,鼓励学生发现、探究与质疑,高效实现目标.再次,在教学效果评价上,要以评学为重点,“以学论教“,并以此来促进教师转变观点,改进教学.……     

坚守共产党人高尚人格风范

“国之本在家,家之本在身”。党员干部加强思想道德修养、增强自身非权力性影响力,既是加强党性锻炼、改造主观世界的重要内容,也是为人处事、为官从政必须回答和解决好的重要课题,是实践“三个代表”重要思想、保持共产党员先进性的题中应有之义。因此,党员干部不但要加紧做好部队思想道德建设这篇大文章,又要自觉加强人格锻炼。注重提升自己的道德感召力;     

几个基本问题的思考

人格障碍问题应当引起全社会的重视,解决当代大学生的人格障碍问题需从最基本的教育入手,如对“人格”概念与内涵的理解;心理和思想的关系;正常心理与异常心理的标准;多重人格的认识与对待;学会在压力中进步和成长等等。这是当代大学生了解自我、发挥潜能,实现心理健康的关键所在。     

毛泽东的伟大人格风范

在为实现中华民族独立和振兴、中国人民解放和幸福的奋斗历程中,毛泽东表现出捐弃前嫌、既往不咎,礼贤下士、从善如流,滴水之恩、涌泉相报,心系群众、宽待同志,胸怀坦荡、自我批评等伟大的人格风范,铸就了人民领袖辉煌壮丽的一生,树立了共产党人光明磊落的形象,值得我们永远学习和怀念。