基于相参特性的雷达信号分选中“增批”问题研究

一部雷达可以在不同时间段内大范围跨波段工作,基于现行信号分选方法,常出现"增批"问题。利用信号相参特性,基于雷达本振初相不变性原理,提出求和曲线斜率判别法,对同一辐射源和不同辐射源信号进行分选仿真,并进行了误差分析。仿真结果表明,方法能够解决信号分选过程中的"增批"问题,当信噪比高于5 dB,并且测频误差在小于200 kHz时,分选准确率可以达到98%以上。     

坚持以人为本构建和谐社会

我们党提出构建社会主义和谐社会,既是对我国改革开放和现代化建设经验的科学总结,也是在新的国内外形势下提高党的执政能力、贯彻落实科学发展观、更好地推进我国经济社会发展的战略举措。即将召开的党的十六届六中全会,将重点讨论研究构建社会主义和谐社会问题,国防科工委把构建和谐军工作为在“十一五”期间的重点任务。在这个时候,工办组织召开座谈会,我觉得非常及时,也非常必要。构建社会主义和谐社会,内涵十分丰富。我们所要建设的社会主义和谐社会,应该是民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会…     

注重人武系统人才培养

建军作战,人才为本。人武系统各级党委和政治机关,必须把培养人才作为加强民兵预备役建设之本,提上十分重要的位置。首先,要牢固树立人才是第一资源的思想,树立抓人才就是谋发展、谋打赢、提升战斗力的观念。其次,要通过各种形式和途径培养提高人员素质。积极选送干部到院校“充电”,加大培训力度;注重立足岗位交任务、压担子,在实践中锻炼提高。再次,要努力营造人才脱颖而出的良好氛围。以识才的慧眼、用才的气魄、爱才的感情、聚才的办法,举才荐贤,广纳群贤。创新人才工作机制,用事业造就人才,用环境凝聚人才,用机制激励人才,创造一个“人…     

谨防“一团和气”

党的十六届四中全会提出要“构建社会主义和谐社会”。如何适应要求构建一个充满生机、公正有序、协调发展的和谐军营?有人提出和谐军营重在“贵和”。     

国防科技工业为构建和谐社会做贡献的对策初探

党的十六届六中全会集中研究构建社会主义和谐社会问题,抓住了中国特色社会主义伟大事业全局性的重大战略问题。国防科技工业全系统必须按照党中央的决策部署,全面贯彻落实科学发展观,站在战略和全局的高度,把军工领域和谐社会建设摆在更加突出的位置,切实作为保障转型升级、实现平稳较快和谐发展目标的现实课题和战略任务抓紧抓好。构建社会主义和谐社会是我们党一个巨大的理论建树和实践创新党的十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的党中央审时度势,提出了构建社会主义和谐社会的战略任务,立意高远,内涵丰富,博大精深,传承中华文明,紧扣时代…     

领导干部当用“镜”修身

"镜者,鉴也。"习主席多次以"照镜子"来形象阐述修身的内涵要义。为政之道,修身为本。迈进新征程、建功新时代,更需以"自身硬"应对"硬考验"。因此,领导干部要坚持把修身作为为官做人重要课题紧抓不放,用"镜"透视品格、检视能力,以高人一等的修养、胜人一筹的本事,奋力跑好部队建设新的赶考之路。     

翼伞精确空投系统归航轨迹规划与控制

翼伞归航轨迹规划与控制问题是翼伞系统在一定初始状态下,利用自身可操作性,完成从初始位置到目标位置的转移问题。针对翼伞空投系统不同归航要求,规划出满足精度要求为圆径概率误差（ CEP ）小于40m的归航轨迹并经过一定量的控制完成翼伞空投系统精确空投任务。首先建立翼伞系统状态空间六自由度模型,并在此基础上提出系统简化稳态模型,通过最优控制方法,规划出满足空投要求的最优归航轨迹后对翼伞进行不断控制直至目标点。最后通过Matlab仿真试验,绘出翼伞系统归航轨迹图与控制变化图。     

出门六要

正每个人每天几乎都要出门。出门就要融入到大众里,所以应该注意自己的礼仪。以下列出"出门六要",供读者参考:一、仪容庄重:出门之人,一定要带着愉快的心情,要有庄重的仪容,保持自然,保持微笑,保持端庄。见了人不能苦着脸,一脸严肃的神情,让人见了就不欢喜,如此怎么与人洽谈办事呢?二、衣履整齐:出门的人,虽然不一定要穿着华丽的衣服向人炫耀,但是出门在外,衣履总要整齐清洁,朴素大方,不可邋遢随便,以免给人留下不好的印象。     

创“六型”机关 促作风转变

正党政机关是实施国家各项工作的中枢、核心和窗口。党政机关作风是机关领导及其工作人员政治觉悟、精神面貌、工作水平、办事效率的集中体现。打造一个"为民、务实、清廉、高效"的党政机关形象,是全面深化改革的可靠保障。党政机关要做改进作风的模范,需要认真学习贯彻习近平总书记一系列重要讲话精神,严格遵守中央规定,以创建"六型"机关为抓手,切实从以下六个方面做好工作。一、大兴勤奋好学之风,努力建设学习型机关大兴勤奋好学之风,是机关作风建设的基础性工作。新形势下,世界深刻变     

幼儿绘本的内容与形式特点分析——基于35本幼儿园绘本的内容分析

绘本作为学前儿童早期阅读的主要材料,对幼儿发展有重大意义,但幼儿教师普遍存在对绘本特点把握不准、难以选择适合3～6岁幼儿阅读绘本的问题。针对上述问题,本研究采用内容分析法,从绘本内容和绘本形式两个维度对35本优秀绘本进行分析,从绘本的主题、情节、图画、文字、图文关系、装帧等六个方面对绘本特点进行阐释,为一线幼儿教师提供绘本选择的理论依据。