用真情去感动

一首《十五的月亮》唱得人们柔肠百结;一首《咱当兵的人》唱红了大街小巷;一首《想家的时候》同样唱得催人泪下。为什么这些歌曲会深深地打动听众？关键就是这些歌曲从歌名到歌词无一不是靠情感打动人。     

读书之乐

夜深人静,独坐灯下,望着窗外皎洁的月光,手捧着一本喜欢的书读,其实也是一种享受。从小到大,我没有太多爱好,只喜欢读书。携一缕清风,品幽幽清茗,看史事九千,行通途八百。无须身临其境,你便可以走马塞上,看楚汉交兵。读书的乐趣,只有自己知道,那是一种甜甜、醇醇、浓浓的感觉。读书使我增长知识。俗话说,"活到老,学到老,学无止境。"而我却要说,读书也无止境。入伍时由于自己知识的贫乏,使我懂得了读书     

英汉语篇连贯手段对比与对英文写作的启示

通过对汉英语篇连贯手段进行对比,指出两种语言之间的三点主要不同:螺旋型段落与直线型段落;省略连接词与依靠连接词;词汇重现与代词替代。通过对比,作者旨在达到指导英文写作的目的。     

《故乡》一文中运用对比、衬托之辨析

《故乡》是鲁迅先生一篇著名小说,是中学课本里的传统篇目,对于里面的精彩描写,人物形象刻画,历来被奉为经典。很多人认为,文章在写作时大量地运用了对比的手法,例如:少年闰土和成年闰土的对照,反映农民命运的日益悲惨:“我”和闰土关系的前后对照,反映等级观念的鸿沟难以逾越;闰土与杨二嫂前后生活的对照,表现了作者对闰土的崇敬与同情;杨二嫂前后生活的对照,反映黑暗社会病入膏肓;故乡情景的前后变化对照,反映每况愈下的中国农村经济;“我”和闰土的关系与宏儿和水生的关系的对照,反映作者对未来生活的向往。通过这些对比,清晰地展示了在…     

巧妙切入 相得益彰——在阅读教学中选择写作训练的切入点

听、说、读、写是语文教学应当培养的学生的最基本的能力,四者不能割裂开来.高中语言新教材的编写说明在谈到阅读与写作的关系时说:"在阅读训练中兼顾写作与口语交际."在此笔者结合自己的教学实践谈谈阅读教学中如何选择写作训练的切入点.     

《简·爱》中的报复心理

《简·爱》作者夏洛蒂·勃朗特在其塑造的角色JaneEyre身上投射了自己在感情方面、生活方面受到打击而产生的报复心理。而这一报复心理成为作者的写作动机 ,随着故事情节的发展 ,夏洛蒂·勃朗特的报复心理也不断地渲泄出来。这一心理是我们品评该书的关键     

如何提高大学生的英语写作水平

本文根据《大学英语教学大纲 (高等学校本科用 )》 (修订本 )对大学本科生语言能力要求的提高 ,尤其是写作能力要求的提高 ,分析了目前大学英语写作教学中存在的问题 ,并提出了提高大学生英语写作水平的思考与设想     

新书架

《庄子的享受》 庄子是中国历史上的不二的奇才。《庄子》一书，是世界上独一无二的奇书，庄子令一些人受得沉迷，恨得顿足。若要谈庄子，需要的不止是一种文体的文字写作实践，     

怎样才能把稿件写好

常常听一些基层的通讯员反映，费劲写了不少稿子，投出去后却又不见动静，因而很是烦恼。其实，写新闻报道稿件是一项实践性很强的工作，需要一定量的积累。但就一般规律而言，要提高新闻写作水平，笔者认为应注意把握好下面几个环节：     

合作学习与大学英语写作教学

目前,大学生的英语四项基本技能有了不同程度的提高,相对学生“听”、“读”能力的显著提高,“写”和“说”的能力进展缓慢。学生“说”的能力进展缓慢是因为具有导向作用的CET未将口语测试纳为必考部分和大学非英语专