排序方式: 共有29条查询结果,搜索用时 15 毫秒
21.
22.
王亚玲 《武警工程学院学报》1998,14(2):45-48
社会主义初级阶段这一科学概念的提出,是党的十一届三中全会以来,解放思想,实事求是,探索中国国情的重大理论成果.党的十三大报告曾就社会主义初级阶段作了较为详细的论述,并提出这个阶段的基本路线.党的十五大又对社会主义初级阶段作了更加深入的阐述,从而丰富、发展了这一理论成果.贯彻十五大精神,高举邓小平理论的伟大旗帜,有必要对邓小平理论的基石——社会主义初级阶段这一科学概念进行认真学习,深刻领会.本文仅就社会主义初级阶段的内涵及其重大意义作一粗浅的剖析. 相似文献
23.
根据社会主义初级阶段理论,结合现阶段军队建设的实际,军费保障必须首先服从国家经济建设大局,紧缩规模,规范管理,从根本上提高军费保障质量。 相似文献
24.
经济文化比较落后的国家实现跨越资本主义“卡夫丁峡谷”、建立社会主义基本制度之后 ,在社会主义建设中 ,普遍出现了“超越阶段”的失误 ,给社会主义建设事业带来了重大损失 ,从而使“如何建设社会主义 ,巩固和发展通过跨越所取得的成果” ,成为当代社会主义实践中困扰人们的世纪性难题。邓小平提出的社会主义初级阶段理论 ,科学界定了经济文化比较落后的国家实现跨越后所处的历史方位 ,为克服社会主义国家容易出现的“左”、右倾错误提供了思想武器 ,为社会主义国家确定生产关系和上层建筑的具体形式提供了客观依据 ,是对马克思主义的创造性贡献 ,解开了困扰人们的“世纪性难题”。 相似文献
25.
26.
科学发展观是立足社会主义初级阶段基本国情,总结我国发展实践,借鉴国外发展经验,适应新的发展要求提出来的。作为人事工作者,特别是高校人事工作者,认真学习、深刻领会和努力实践科学发展观的思想和要求,创造性地做好各项工作,具有非常重要的意义。 相似文献
27.
王洪彬 《军事经济学院学报》1998,(1)
我党对社会主义初级阶段理论经过了一个长期的探索过程,逐渐形成了邓小平“初级阶段”理论。党的十五大根据我党多年的基本实践,总结了经验,做出了新的理论概括,使邓小平“初级阶段”理论获得了进一步深化和发展,具体表现为:“社会主义初级阶段”的概念更加科学明确;深刻揭示了“社会主义初级阶段”的九大特征;进一步明确了“社会主义初级阶段”的纲领。深刻理解邓小平“初级阶段”理论的深化和发展,对我们认清国情,坚持党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领具有重要意义。 相似文献
28.
29.
党的十六届三中全会审议通过的《关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》,将完善基本经济制度,置于十分重要而突出的地位。在改革中不断完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,将为最终建立起健全而完善的社会丰义市场经济体制,奠定坚实的制度基础。 相似文献