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41.
王伊丽 《中国人民武装警察部队学院学报》2010,26(9):72-74
大学英语分级教学模式下对学生的学习策略培养非常重要。教师在整个教学过程当中,要研究和掌握学生的语言学习习得过程,研究其学习特点,认知风格,心理特征,加强对学生学习策略的培养和指导,帮助学生积极参与、探索、建构和使用学习策略,为学生掌握学习策略提供条件与平台,使学生自觉运用学习策略自我管理、自我调控、自我评估学习过程和学习效果,不断提高自主学习的能力。 相似文献
42.
商务印书馆函授学校英文科在中国近现代成人教育史、职业教育史上都占据着非常重要的位置.1921年至1922年期间的《英语周刊》对英文科学员来源地等信息均有着较为详细的记载,弥补了已发现的相关史料的不足,从而可以对其办学效果做出一个客观、精确的评价.通过《英语周刊》的相关记载,可以发现英文科学员来源地范围覆盖区域非常广泛,其学员来源地构成状况呈现出了多元化、多样化的特点.仅仅从学员来源地状况的角度去审视、考察,商务函授学校英文科取得了显著的办学效果,它在一定程度上弥补了普通学校教育资源的不足,有力促进了中国教育近代化事业的发展. 相似文献
43.
44.
生的激情 死的欲求——精神分析学说对马丁·伊登的心理分析 总被引:1,自引:0,他引:1
《马丁·伊登》是杰克·伦敦的半自传体小说,主人公马丁是伦敦塑造的超人形象。本文运用弗洛伊德的精神分析理论,从深层次上分析马丁·伊登的生的本能、死的本能、俄底浦斯情结(恋母情结)、施虐狂倾向、受虐狂倾向,探讨评论界一直争论不休的马丁·伊登的死因问题。分析结果表明正是马丁·伊登身上存在的死亡本能、施虐狂倾向、受虐狂倾向导致了他最终的自毁。 相似文献
45.
目前,西方对三语习得的研究不断深入,但国内对少数民族地区的三语习得研究亟需关注与深入探索.因此,本文从三语习得探讨新疆少数民族大学生英语学习,以期通过分析提高新疆少数民族大学生英语水平、跨文化交际能力和多元文化的素质,并为国内少数民族地区的三语习得研究供以借鉴. 相似文献
46.
李巍 《武警工程学院学报》2009,25(2):85-87
英汉翻译的基本技法以英翻汉翻译技巧为主体。它是这些技巧的综合概括和译者的实际运用能力的总称,故又不同所说的技巧。它是以英汉两种语言的对比转换为基础的。最基本的技法主要有八种:斟酌词义、增补省译、灵活转换、调整语序、断句接气、正反分合、重心平衡、虚实奇正。 相似文献
48.
49.
通过对国内大学英语教学改革和课程体系建设相关文献的综述,结合多年来的一线教学经验,客观地反思了军队院校大学英语教学中普遍存在的一些问题,有针对性地探讨了21世纪军队院校大学英语教学改革的总体目标,并对大学英语课程体系的完善提出了一些建设性的措施和设想;还结合新的教学大纲对四级后教学和课程体系建设提出了一些新的见解. 相似文献
50.
赵振涯 《兵团教育学院学报》2000,10(4):58-59
课文整体教学是以学生为中心 ,通过整体阅读 ,培养学生的语言表达能力和运用能力为目标的教学模式。在英语教学活动中 ,采取课文整体教学 ,可收到较好的效果 相似文献