恩格斯对创立无产阶级军事科学的重大贡献及启示

恩格斯和马克思一起创立了马克思主义不可或缺的重要组成部分——马克思主义军事理论,奠定了无产阶级军事科学的第一块基石.在自由资本主义后期和垄断资本主义萌发时期的社会历史条件下,恩格斯参加了当时的革命活动和战争实践,并以极大的精力对战争和军队等问题进行了专门研究,为行将到来的无产阶级暴力革命提供了理论指南.近百年来,中国共产党始终坚持把马克思主义军事理论同中国革命战争和人民军队建设实践相结合,创建了一整套中国特色建军治军的方针原则,形成了与时俱进的马克思主义军事理论的重大成果,指导着国防和军队建设科学发展,引领着人民军队不断发展壮大,丰富和发展了马克思主义军事理论宝库.在恩格斯诞辰200周年之际,缅怀恩格斯为无产阶级军事科学的重大贡献,意义重大而深远.     

混合式教学在军事理论的应用

本文阐述混合式教学的内涵及特点,分析当前军事理论教学所存在的问题,提出有效的策略,对混合式教学模式进行深入探索。首先,要加强信息技术的普遍应用,借助新媒体来对资源进行整合,在网络课程学习的过程中,借助数据分析,了解学生学习的具体状况。其次,采用慕课、线上互动、课堂教学、社会实践活动相结合的模块进行教学,借助其他职业院校的军事理论课资源进行共享,使得课程教学具有一定的权威性;最后,加强不同资源的整合,使学生以小组的形式进行讨论,可以对军事理论有更深刻的认知,同时,组织学生开展红色革命教育,对红色基因进行传承,提升学生的精神素养,促进学生的全面发展。     

多传感器多机动目标跟踪方法研究进展

讨论了多传感器多机动目标的研究现状,分析了几种跟踪滤波器的性能,着重探讨了交互多模型(IMM)算法的发展状况和应用。同时还研究了多传感器跟踪多机动目标过程中的数据关联方法。最后指出,寻求采用自适应变结构的IMM算法,研究模型切换过程中算法的过渡性能,以及在数据关联中引入混沌、遗传算法等智能控制方法,将是未来多传感器多机动目标研究的方向。     

防空、反潜作战中舰载设备生存能力的定量评估算法

防空、反潜作战是当前海上编队面临的最重要的作战样式之一,研究舰载设备在海战中的生存能力,对于提高水面舰艇可持续作战能力具有重要作用。采用定量评估方法来研究舰载设备的生存能力问题,基于水面舰艇编队典型防空、反潜作战防线模型,给出了详细的数学计算模型。     

浅谈舰载燃料空气炸药武器抗击巡航导弹

通过对FAE武器的特种杀伤效果和对巡航导弹相关技战术性能分析,利用FAE武器(云爆弹)的爆轰、冲击波、破片、窒息和电磁电热效应等特种杀伤效果,剧烈改变导弹的工作环境和对巡航导弹的弹体、导引系统、控制系统和发动机等关键部件进行“软”、“硬”破坏,以期达到抗击巡航导弹的目的,同时阐述了装备水面舰艇的可行性。     

张政委在干部子女班学习动员会上作重要指示

为落实总部关于认真学习十六届四中全会和军委扩大会议精神的《通知》要求,突出抓好团以上干部的理论学习,2004年10月18日至11月2日,学院用16天时间,分两期举办了由107名师团领导干部参加的理论集训班。     

武警部队函授工作会议暨我院2004届函授学员毕业典礼在京举行

9月10日至12日,总部在海南三亚召开了武警部队深入学习贯彻“三个代表”重要思想经验交流会。吴双战司令员、隋明太政委参加会议并作了重要讲话。贾副政委、政治部秦主任出席会议。各总队、机动师、指挥部、直属学院的政委、宣传处(科)长和直属院校的政教室主任等160多人参加了会议。学院张德顺政委、宣传处曹学义处长、政治理论教研室金振兴主任和冯小卫副主任共4人出席。     

做好学校思想政治工作初探

邓小平理论是新时期党必须长期坚持的指导思想,邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分,是新时期我们教育事业发展的指导思想.学校必须坚持用邓小平教育理论来统领一切工作,把思想政治工作放在学校教育教学工作的首位,坚持"三个面向",不断深化教育改革,提高教师素质,完成好培养"四有"新人的历史使命.     

导学达标中设问、启导策略

导学达标是目标教学的四个环节中最重要的一环.“导“指的是突出体现教师在整个教学过程中“主导“作用--启发诱导,“学“是学生在教师的启发诱导下充分发挥“主体“的积极思维活动.导学达标过程是师生双方信息交流的过程,而课堂的设问、启发是优化课堂教学结构和开启学生心智的阶梯与桥梁.若教师具有良好的课堂提问、启导技巧,不仅能够激发学生的求知欲,调动学生思维的积极性,使学生逐步学会发现问题和思考问题的方法,而且也能有效地发展学生智力,培养学生的能力,加强师生双方的情感交流、信息反馈,及时调节教与学的活动.因此,深入研究课堂设问、启发的策略,并在教学中根据教材和学生特点,灵活地实施课堂设问、启导,应该成为我们每个数学教师的研究课题.本文分别就数学概念教学、数学理论教学和数学解题教学,谈一谈在导学达标一环节教学中如何设问,启导,培养学生能力和开发学生智力的点滴体会.……