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991.
992.
孟丽华 《兵团教育学院学报》2008,18(2):25-28
长期以来,学生认为学习思想政治课的实际意义不大、空洞、不实用、更不实惠,甚至产生思想政治课:“讲过去的过时,讲现在的不真实,谈将来的不现实。”的错误看法。因此,学生缺乏学习的积极性,有相当一部分理科学生不愿意上政治课,教师在上面讲,学生下边讲的抵触情绪是一大特色,造就教师上课也马马虎虎,不负责任, 相似文献
993.
万里河山战贫忙,千家万户奔小康。当历史的指针转至庚子之春,脱贫攻坚进入倒数读秒的最后决战。习主席在陕西考察时强调,努力克服新冠肺炎疫情带来的不利影响,确保完成决战决胜脱贫攻坚目标任务,为我们在疫情防控常态化下打赢脱贫攻坚战进一步指明了工作着力点。形势逼人更加催生战斗激情,任务压肩方显血性担当,在这张时代的大考卷上,听党指挥、能打胜仗、作风优良的国动人必须也必将向党和人民交出优异的答卷。 相似文献
994.
综合性大学师范类学生学习倦怠现状研究 总被引:1,自引:0,他引:1
本文用连榕等参照Maslach编制的《大学生学习倦怠调查量表》对师范类专业大学生进行问卷调查,旨在探讨综合性大学中师范类学生学习倦怠状况。结果表明:学生的学习倦怠处于中等程度。男生的学习倦怠程度显著高于女生;不同年级的学生在学习倦怠的各个维度上差异显著;不同专业学生学习倦怠状况差异显著,理科最为严重;城镇学生的学习倦怠程度和农村学生差异不显著。 相似文献
995.
996.
997.
郭新梅 《兵团教育学院学报》2008,18(5):46-48
在语文课堂教学中,有的老师上课幽默诙谐,妙语迭出,使学生敬佩叹服;有的老师上课语言精练,思路清晰,环环相扣,能带动学生畅游知识的大观园;还有的老师上课时善于把知识融贯在一个个自然生动的故事里,使学生入神入境;也有的老师善于以自己的感情带动学生的情感,使之振奋,时而热烈地参与讨论,时而激烈地展开争论……这样的话,无疑能使学生在整个学习过程中产生一种悦人心目、牵人情思的吸引力,形成一种扣人心弦、催人兴奋的感染力。教师之心与作家之心、学生之心,达到心心相印,情情相通,这也就是课堂教学中的感染艺术。 相似文献
999.
1000.
辽宁省中部的辽中县,在县域经济跨越式发展,近海经济区被评为沈阳十大名片之一的同时,武装建设也硕果累累,连续6次被沈阳市评为双拥共建模范县。人武部也连续4年被沈阳警备区评为先进人武部。这些荣誉的取得都离不开一位心系国防、情注武装的好书记。任职5年来,他坚持用科学发展观统筹经济社会发展与武装工作,促进了武装工作与其他各项工作协调发展,和谐共进。他就是县委书记、县人武部党委第一书记张东阳。 相似文献