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"三化"建设是推进团场经济社会发展的重要路径和抓手,而生态建设是改善团场居民生活条件的重要保证。只有搞好生态建设才能保证"三化"建设可持续发展,只有确保"三化"建设稳步推进,才能促进生态建设健康发展。素有边陲"绿宝石"之称的六师奇台农场,2012年被评为国家级生态乡镇,是兵团屈指可数的拥有AAAA级风景区的团场之一。如何把奇台农场的"三化"建设与生态建设有效地结合起来,并做到相互促进、协同发展,是值得重视和思考的问题。 相似文献
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近年来,内蒙古锡林郭勒西乌旗人武部紧密结合地区实际,始终坚持以"五融合"(思想融合、力量融合、资源融合、机制融合、工作融合)为载体,以"四促进"(促进边疆安宁稳固、军民民族团结、社会经济发展、军警全面建设)为目标,持续深入开展军警民融合共建活动,着力在树立融合理念、拓展融合领域、完善融合机制上下功夫,见成效,为建设物质富足、精神富有、现代化的新西乌作出了应有的贡献。铸牢军民融合式发展的思想基础军民融合式发展是一项影响 相似文献
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研究一类具有时滞和基于比率的两种群捕食者-食饵扩散系统,证明了系统在一定条件下是持续生存的,并通过构造适当的Lyapunov泛涵,给出了系统局部渐近稳定的充分条件。 相似文献
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杨克明 《兵团教育学院学报》2005,15(2):49-49,55
教师的作用在于帮助学生明确自己想要学习什么和获得什么,确立能够达到的目标;帮助学生寻找、搜集和利用学习资源;帮助学生设计恰当的学习活动和行之有效的学习方式;帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围;帮助学生发现自己的潜能.教的本质在于引导,引导的特点是含而不露,指而不明,开而不达,引而不发.例如初中学生初学电路,对电路都具有浓厚的兴趣,但学生对串、并联电路在认识上比较模糊.其原因如下:一是电流看不见,二是"元件"指的是用电器(或电阻),三是电流把"元件"串联或并联在一起,参照的是电路中的电流.因为电流看不见,又不会根据现象大胆的去感受电流.学生只从字面上理解串、并连电路,所以经常出现各中错误.遇到稍微复杂的电路,就往往束手无策.串、并连电路又是今后学习的基础.怎样让学生真正的体会到什么是串并联电路,关键是能否引导学生感受到电流.设计如下电路如图(1)并用磁铁把元件粘在黑板上,用两节新干电池串联做电源,现象明显.具有很大的可见度.目的是为了创设情景,下面的一切活动都是为了学生的学,着眼于激发、促进他们的学习. 相似文献