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61.
基于EEMD方法的混合信号分离识别 总被引:3,自引:0,他引:3
针对宽开通信侦察系统中的多信号分离问题,提出了一种总体平均经验模式分解(EEMD)方法。首先对混合信号进行去噪,进行功率谱估计,然后利用EEMD方法对混合信号进行分解得到一簇本征模态函数IMF(Intrinsic Mode Function),对代表单个信号的IMF进行Hlibert变换,得到与各阶IMF相对应的瞬时频率,确定信号的个数,估计出其载波频率,设计出相应的带通滤波器,分离出单个信号。最后设计决策树对分离出的单个信号进行调制识别,确定信号的种类。文中以三个信号组合ASK、BPSK、2FSK为例,通过仿真验证了方法的有效性。 相似文献
62.
63.
国防科技是具有基础性、引领性的战略工程,期刊聚焦于这一领域特色鲜明、使命艰巨。本文主要基于CNKI数据库和万方数据库,检索《国防科技》2020年发表的全部论文,对每篇论文的标题、作者、工作机构、基金项目和下载量等文献计量指标进行统计分析;同时,对本年度开展的质量建设相关工作进行回顾性定性阐述,旨在为2021年办刊工作提供参考,凝练发展思路。研究结果表明,“科技前沿”“装备动态”和“作战训练”等栏目深受作者喜爱,贴近国家和军队重大需求,针对学科发展前沿和关键性技术策划的选题以及组织的专题、专栏文章能够明显提升期刊影响力。持续提升学术质量和影响力始终是期刊建设的核心工作,特别是在培育形成相对稳定的高影响力作者、团队和机构,研究、跟踪并对标国际一流军事类学术期刊,开拓学术传播渠道和多元化形式等方面,《国防科技》还需要继续攻坚。 相似文献
64.
李谦 《兵团教育学院学报》2005,15(6):68-69
目前,随着新课程改革的深入,引发了一场教学革命,拉近了师生之间的距离,改变了传统的评价方式,对传统教学产生了巨大的冲击.学生的学习方式,教师的教学方式,师生的关系,教师的角色等都在发生着革命性的变化.传统的一个备课本,一本教材,一支粉笔,一张黑板,一张嘴的教学变成了互动的、共生的、体验式的知识探索;原有的教师就是知识的拥有者、权威者,学生就是知识的接受者变成了师与生在课堂情境上共同探索、共谋发展、相互学习、共同进步的智慧共生的过程;教师的角色由“技术熟练者“转变为“反思性实践者“,学校由“教育工厂“转变为“学习共同体“,权威与服从的传统线性关系在学校中将被彻底解构.因此,围绕着以教师为基础,以学生为本的教学机制,学习新课程理念,落实新课程精神,构建起新型学习型学校就成为学校发展的当务之急.…… 相似文献
65.
66.
7月16日上午,一名青年来到意大利热那亚市中心的警察局,将一封邮件交给正在站岗的警察。警察拆开邮件,邮件内装的炸药被引爆,该警察的脸部和双手被炸伤。这是继23英国《星期日报》网站发布本·拉登准备于7月袭击在意大利热那亚举行的8国首脑会议后的一个危险信号。更令美国吃惊的是,7月4日的美国《洛杉矶时报》报道了一名在押的垃登的手下说:拉登的一句高级助手曾帮他策划在洛杉矶国际机场引爆炸弹,受过训练的其他游击队员还曾计划对美国其他地方实施袭击。 相似文献
67.
科学技术是构成战斗力的第一要素.在高技术局部战争中,谁掌握了高技术,谁就能赢得战争的主动权.因此,如何搞好科技动员,是21世纪国防动员建设的重大课题. 相似文献
68.
熊岳山 《国防科技大学学报》1990,12(1):17-27
本文对非线性的三维涡度方程单向周期问题构造了一种新的谱——差分格式,并证明了格式的稳定性和收敛性。 相似文献
69.
本文用动力学耦合模理论,研究在矩形波导中单侧填充介质而形成的慢波线极化自由电子激光的特性。结果表明,在这一系统中,可用低能电子束产生高频率高增益的自由电子激光,并具有极宽的调谐域。 相似文献
70.
岩土损伤复合体理论的应力应变合成模式 总被引:1,自引:1,他引:0
近年来,岩土损伤本构模型取得了长足的进步,但在岩土材料损伤的复合体理论的一个基本问题--复合体的两个组分的应力、应变合成模式上存在争议.从损伤力学的基础--连续介质力学的基本概念出发,对岩土损伤复合体理论应力、应变合成的合理模式进行了研究.得出了一般损伤情况下的岩土损伤复合体理论的应力、应变合成公式,给出了各向同性损伤情况下的简化公式,认为对于岩土损伤复合体理论不能简单地采用并联、串联假设. 相似文献