构建新型学习型学校 |
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引用本文: | 李谦.构建新型学习型学校[J].兵团教育学院学报,2005,15(6):68-69. |
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作者姓名: | 李谦 |
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作者单位: | 湖南资兴市市立中学,湖南,资兴市,423400 |
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摘 要: | 目前,随着新课程改革的深入,引发了一场教学革命,拉近了师生之间的距离,改变了传统的评价方式,对传统教学产生了巨大的冲击.学生的学习方式,教师的教学方式,师生的关系,教师的角色等都在发生着革命性的变化.传统的一个备课本,一本教材,一支粉笔,一张黑板,一张嘴的教学变成了互动的、共生的、体验式的知识探索;原有的教师就是知识的拥有者、权威者,学生就是知识的接受者变成了师与生在课堂情境上共同探索、共谋发展、相互学习、共同进步的智慧共生的过程;教师的角色由“技术熟练者“转变为“反思性实践者“,学校由“教育工厂“转变为“学习共同体“,权威与服从的传统线性关系在学校中将被彻底解构.因此,围绕着以教师为基础,以学生为本的教学机制,学习新课程理念,落实新课程精神,构建起新型学习型学校就成为学校发展的当务之急.……
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关 键 词: | 学习型 学校发展 新课程 课程理念 教学机制 以学生为本 解构 线性关系 学习共同体 工厂 教育 实践者 反思性 转变 技术熟练者 过程 相互学习 共谋发展 课堂情境 师与生 |
文章编号: | 1009-1548(2005)06-0068-02 |
修稿时间: | 2005年6月21日 |
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