创新和快速提升特色军工文化发展力

中共中央主席胡锦涛在党的十七大报告中明确指出：“当今时代．文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素．丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望”。因此．创新和快速提升特色军工文化发展力是我国现代国防科技工业落实科学发展观的根本要求．以其先进的文化理念和卓越的创新能力．引领我国国防科技工业走在世界军工发展前列。     

浅谈新时期如何上好思想政治课

长期以来，学生认为学习思想政治课的实际意义不大、空洞、不实用、更不实惠，甚至产生思想政治课：“讲过去的过时，讲现在的不真实，谈将来的不现实。”的错误看法。因此，学生缺乏学习的积极性，有相当一部分理科学生不愿意上政治课，教师在上面讲，学生下边讲的抵触情绪是一大特色，造就教师上课也马马虎虎，不负责任，     

综合性大学师范类学生学习倦怠现状研究

本文用连榕等参照Maslach编制的《大学生学习倦怠调查量表》对师范类专业大学生进行问卷调查，旨在探讨综合性大学中师范类学生学习倦怠状况。结果表明：学生的学习倦怠处于中等程度。男生的学习倦怠程度显著高于女生；不同年级的学生在学习倦怠的各个维度上差异显著；不同专业学生学习倦怠状况差异显著，理科最为严重；城镇学生的学习倦怠程度和农村学生差异不显著。     

谈语文课堂教学的感染艺术

在语文课堂教学中，有的老师上课幽默诙谐，妙语迭出，使学生敬佩叹服；有的老师上课语言精练，思路清晰，环环相扣，能带动学生畅游知识的大观园；还有的老师上课时善于把知识融贯在一个个自然生动的故事里，使学生入神入境；也有的老师善于以自己的感情带动学生的情感，使之振奋，时而热烈地参与讨论，时而激烈地展开争论……这样的话，无疑能使学生在整个学习过程中产生一种悦人心目、牵人情思的吸引力，形成一种扣人心弦、催人兴奋的感染力。教师之心与作家之心、学生之心，达到心心相印，情情相通，这也就是课堂教学中的感染艺术。     

精心设计问题 提高物理教学效果

“师者，传道授业解惑也。”作为教师，不仅要善于解答学生的提问，还要巧妙地向学生提问。教学实践告诉我们，教师在课堂教学过程中，有意识地创设情境，通过提出一些与课文有关的富有启发性的问题，将学生引入情境之中，容易激发起学习的动机，培养学习兴趣。恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，了解学生智能，调节学生思维节奏，与学生作情感的双向交流。     

关于加强新形势下全民国防教育的调查与思考

为大力弘扬爱国主义精神,增强民族自尊心、自豪感,形成关心国防、支持国防、建设国防的浓厚氛围,河南省濮阳军分区就＂加强新形势下全民国防教育＂这个课题进行了调查研究和思考。调查发现,广大干部群众的国防观念进一步增强,关心支持国防建设的社会氛围日益浓厚。但随着经济社会形势的发展变化,国防教育也出现了许多新情况新问题,一定程度上影响和制约着国防教育质量和效果的落实。     

中东“海上狂飙”——以色列海军的现状与发展

小规模的以色列海军成立得并不晚，早在以色列建国的1948年就组建了海军。由于以色列特殊的战略地理位置，地处欧、亚、非三洲交叉地带；尤其是长期以来因民族、宗教、领土等问题，以色列与巴勒斯坦、黎巴嫩、埃及、叙利亚、约旦等阿拉伯国家或地区频频交恶，时常兵戎相见，所以，以色列人认为只有以强大的军事力量作为后盾，才能在交战中取得胜利；而建立战斗力较强的海军便是维持强大军力不可或缺的一个方面。     

禹谟镇按“六优先”原则推荐兵员

贵州省金沙县禹谟镇在推荐双合格兵员到县的过程中实行六优先原则,即历年体检、政审双合格优先,学历较高的青年优先,家庭成员是现役军人或退伍军人的优先,政治面貌是党团员的优先,参加过学生军训和有特长的青年优先,同等条件下少数民族青年优先,有效地保证了兵员征集质量和提高了应征青年的积极性。去年推荐到县的12名双合格人员中,前年双合格人员有3名,占25%;高中以上文化程度的有4名,占33%;家庭成员是现役军人或退伍军的有5名,占42%;党团员有4名,占33%;参加过学生军训的有4名,占33%;有美术、驾驶等特长的有3名,占25%;少数民族青年1名,占10%。     

太平洋战争旧日本海军战略思想及启示

日本是一个拥有几干年文明史的国家。然而，日本也有着传统而保守的民族性格。正因为如此，当1854年美国海军准将佩里率领的“黑船”舰队出现在日本神奈川海岸时．日本人才会以举国震惊的目光注视起大洋彼岸。