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81.
江泽民同志在“七一”重要讲话中,明确指出:“我们是最低纲领与最高纲领的统一论者。”(以下称“统一论”)正确理解和把握这一论断,既有利于避免我们党的历史上曾出现过的超越阶段的“急性病”,也有利于解决一些人的“信仰危机”问题,从而坚定共产主义理想,全面推进建设有中国特色社会主义的伟大事业。  相似文献   
82.
江泽民同志在继承和发展马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基础上,着眼于新的实践与新的发展,从战略上深刻地揭示了现代战争与市场经济条件下军队后勤建设的特点与规律,从不同层面全方位地对军队后勤建设作出了许多重大的决策和精辟的论述。这些论述,是我军新世纪军事斗争后勘准备的根本依据和行动指南,对加速军队后勤现代化建设,实现保障有力,具有重要的实践意义。  相似文献   
83.
江主席关干军队建设要服从国家经济建设大局的思想,是新形势下正确处理国防建设与经济建设二者关系的理论基础,是开创投入较少、效益较高、具有中国特色的军队现代化建设之路的理论依据,是指导军队后勤建设跨世纪发展的行动指南。军队后勤建设贯彻这一思想,必须集中力量,在深化后勤改革、构建后勤建设跨越式发展的新模式、做好军事斗争后勤准备以及提高军费使用效益等方面,寻求新的突破。  相似文献   
84.
张健 《国防》2000,(1):17-17,20
江泽民同志在党的十五大报告中深刻指出:“各级党组织、政府和人民群众都要关心、支持国防和军队建设。加强国防教育,增强全民国防观念。”认真贯彻党的十五大精神,深入持久地抓好国防教育,是新时期加强国防和军队建设的需要,也是实现中华民族伟大复兴的一项战略措施。省军区系统作为联系部队与地方的桥梁和纽带,在组织开展国防教育中肩负着重要责任。  相似文献   
85.
江泽民自担任中共中央总书记以来 ,多次专门就党的新闻舆论工作发表了重要讲话。其中有 6次内容更为集中更为重要 ,即19 89年 11月 2 8日《在新闻工作研讨班上的讲话》 ;1991年 11月 4日《在新华社考察工作时的讲话》 ;1994年 1月 2 4日《在全国宣传思想工作会议上的讲话》 ;1996年 1月 2日《在接见解放军报社师以上干部时的讲话》 ;1996年 1月 2 4日《在全国宣传部长座谈会上的讲话》 ;1996年 9月 2 6日《视察人民日报时的讲话》等。这些讲话 ,涵盖了新闻传播理论的各个方面 ,不仅理论性很强 ,而且具有很强的实践性和可操作性。  一、新…  相似文献   
86.
江泽民同志指出:“学风问题是一个关系党的兴衰和事业成败的重大政治问题。”而要把理论学习真正抓出成效,最根本的就是要根治理论学习中的形式主义。(一)克服“装门面”,坚持真正学。各级领导对理论学习重要性的认识越来越高,学习的自觉性也越来越强,但部分同志还没有真正学起来,而是热衷于“装门面,搞花架子”,往往是计划作了,措施订了,动员会开了,学习任务布置了,就完事大吉了,表面看似乎是学起来了。一旦计划上了墙,措施也就跟着进了柜,随之学习就被视为可有可无而束之高阁。究其原因,不外是怕麻烦,怕辛苦,无利益驱…  相似文献   
87.
江泽民根据国际国内新形势,围绕"打得赢"、"不变质"战略总目标,提出了一系列国防与军队建设的新思想、新论断和新思路,形成了具有自身特色的新理念.它作为"三个代表"重要思想"军事篇"的集中体现和展开,为新世纪加强我国国防和军队建设指明了前进的方向.  相似文献   
88.
江泽民关于中国特色军事变革的一系列重要论述,既是他国防和军队建设思想的重要组成部分,又形成了相对独立的体系,具有丰富的内容.这一重要思想牵引着新世纪国防和军队建设的方向,是推进中国特色军事变革伟大实践的科学指南.  相似文献   
89.
《中国军转民》2005,(4):1-1
酌缡苎位蛩中财仁?甜菜碱和脯氨酸同时以相似的速度在叶片中积累。两者的主要差别在于降解速度显著不同。当胁迫解除后,叶片和根中的脯氨酸含量立即下降,而甜菜碱的含量基本上保持稳定。这说明脯氨酸的积累是植物对胁迫的暂时反应,而甜菜碱的积累则可能是永久性或半永久性的。甜菜碱代谢缓慢的特点,说明甜菜碱代谢调节主要受合成决定。此外,在菠菜中可能存在BADH的抑制因子,它亦可能参与甜菜碱的代谢调节,这也为寻找新的抗性基因提供了启示。4 展 望按照代谢“多条路线  相似文献   
90.
培养学生的创新思维和创新能力,是现代教育的出发点和归宿.<课程标准>中指出:"遵循<公民道德建设实施纲要>的精神,形成良好的公民道德素质和勇于探究、创新的科学精神,成为我国基础教育必须担负的重大责任."江泽民总书记曾在全国教育工作会议上指出:"教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命.""创造是一个民族的灵魂"已经成为社会的共识,而在小学阶段,学生的创新能力的培养这个课题也日益引起教育工作者的重视.那么,怎样在语文教学中培养学生的创新精神呢?通过多年的教学实践,笔者有以下几点体会:  相似文献   
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