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人们常说“兵熊熊一个 ,将熊熊一窝”。意思是一个兵“熊”无关紧要 ,影响不了大局 ;而将要是“熊”了 ,整个部队都跟着遭殃。而我则不这么认为 ,现代社会迅猛发展 ,每一个岗位都显得尤为重要 ,可以说是“牵一发而动全身” ,关键时刻“熊兵”的岗位一样可以影响到大局 ,造成不可挽回的损失。作为一名部队领导者 ,都希望自己的下属 ,个个精明强干 ,不希望出现“熊”兵 ,也就是我们所说的弱兵。但现实生活中不尽人意甚至令领导头痛的是 ,总有个别甚至一小部分下属能力素质不强 ,甚至相对较弱 ,难以完成本职工作任务。对这部分下属 ,高明的领导… 相似文献
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亲和力 ,原义为两种以上的物质结合成化合物时互相作用的力。后被引伸为用来形容一个人的感召力、凝聚力和沟通能力。领导者的亲和力则是其为战士所认可与敬佩的人格魅力和与战士进行沟通、交流能力的总和。具体表现为 ,良好的自身形象、高尚的思想品德、和蔼可亲的态度和平易近人的工作作风及善于沟通与交流的艺术。亲和力是密切官兵关系的前提和基础 ,是增进友谊加深感情的桥梁。领导者的亲和力不同 ,其结果也是大不一样的。战国时的吴起是一位具有很强的亲和力的著名将领 ,为尽快治好一名士兵的毒疮 ,他不顾脏臭 ,毅然用嘴将其感染的脓血… 相似文献
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所谓认同规律 ,是指思想政治工作的主、客体从相互感应到相互认知、再到达成共识的过程。它强调双向沟通和交流。(一 )了解人们需求 ,准确把握“行情”。同企业生产一样 ,思想政治工作只有根据客体需求组织“生产” ,争取客体认同 ,才能达到统一思想的目的。否则 ,容易产生逆反心理 ,背离思想政治工作的初衷。把握行情就是要弄清思想政治工作的客观需求 ,根据需求确定应该做什么和怎么做。比如 ,解决工作对象在“功名”、“利益”的追求中、对良好工作条件和美好生活环境的向往中产生的思想问题 ,除了坚持思想政治教育的高格调 ,大力宣扬和… 相似文献
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预备役部队工作环境社会化、领导体制化、工作对象多元化的特性,给领导者和工作提出了更高要求。要带好部队,建设好部队,作为团队主官,除具备一级领导的基本素质外,还必须加强协调、理顺关系、凝聚合力、主动作为,积极适应部队建设发展的外部条件和客观环境的深刻变化,努力化解沟通协调中存在的矛盾和问题,在工作实践中,应着眼提高部队建设质量水平,努力在提高"四个能力"上 相似文献
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加强与各部门的沟通协调,加强与国家及自治区相关部门的协调沟通,把中央各项支持政策转化为实实在在的规划和一个个具体项目,转化为促进兵团经济社会发展的具体措施。 相似文献
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王文华 《兵团教育学院学报》2007,17(2):13-14
古今中外家庭、学校、社会中的人,都在相互沟通、合作、发展,这就少不了人与人之间的相互劝说,无论长幼、上下,都运用了劝说语言,那么如何能使劝说成功呢?我认为秘诀就是要善于分析人物心理。从心理学角度来看,影响人的身心发展的因素有三个:一是先天遗传素质,二是环境,三是教育。一个人的学业好坏,事业有无,往往与后天的教育、环境密切相关,他的悲喜哀乐,往往通过面部表情为我们展现其心理,当我们说服他时,必须对症下药,才能药到病除,实现劝说的成功。是否善于分析人物的心理,是直接关系到劝说成败。古今有许多令人信服的事例,例如高一语文… 相似文献
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林天山 《兵团教育学院学报》2005,15(5):48
一、教师与学生沟通的重要性
1.教师与学生沟通,是实现教学任务的基本途径
教学的过程是师生在交往和互动中传递知识的过程.这一过程,学生是主体,教师是辅助,两者必须相互配合,相辅相成,形成一种沟通和交流.教师不能一成不变地,照本宣科地灌输,而应重视与学生之间的沟通,师生之间的互动才能调动学生主体性和积极性.教学应成为一个教师和学生合作互动的沟通过程.这种沟通既贯穿于整个教学过程之中,又是全方位,多角度,多功能的交流.因此,不论是任课教师、还是班主任,都应充分认识与学生沟通的重要性,都要掌握一些沟通技巧,要随时注意培养和维护与学生的关系.良好的师生关系既有增强教学效果,又能避免师生之间可能出现的矛盾;良好的师生关系对学生品德的培养,学业的提高,差生的转化以及师生的身心健康都有极大的益处,在教书育人的过程中起着极其重要的作用.…… 相似文献
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省军区系统为部队服务,要加强与地方党委、政府的沟通协调,积极巩固和发展“同呼吸、共命运、心连心”的军政军民关系,推动拥军优属工作创新发展,为官兵安心服役、建设和谐军营打下坚实基础。 相似文献
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最近,政工网首长信箱里,一位现役女博士的信引起了首长重视。在信中,这名年轻的女博士军官诉说了她与爱人因婚后两地分居导致了沟通障碍、生活困难、感情危机,最终致使婚姻破裂的不幸遭遇。在信的结尾,她写道:"两地分居是婚姻的致命伤,我的周围还有不少两地分居的军人家庭也存此忧患。" 相似文献