孙武论知兵

《孙子兵法》中的“兵”是一个多义字,如兵员、兵制、兵器、兵争（作战）等。这部书围绕作战指挥阐述了一系列战法的思维和运作的方式方法,“知兵”是一个重要方面。 《孙子兵法》有句扬名世界的军事语言：“知彼知己,百战不殆。”这句话的实质是讲知行统一观。它充满发人深思的哲理,揭示了战争取胜的普遍规律。它是取得胜利的前提和法宝。它又是《孙子兵法》的核心。它还是军事家们在理论升华上难以超越的重要里程碑。孙武基于认定“知彼知己”的极端重要性,把是否“知”作为用人的标准。凡是未达到“知”要求的将军是不胜任的将军;…     

新疆区内初中班化学教学中的难点及对策研究

九年级化学作为起始学科,在进行教学时存在许多困难,而“内初班”学生的学情与本地学生不同,教学难度更大,存在师生交流不畅、学生的理解偏差、生活习惯差异以及缺乏课外教学素材等问题。因此,需在深入了解学情和以上问题的基础上,逐一攻破知识较为抽象、语言理解困难、生活经验有差异等教学难点,通过建立深厚的师生感情、提高学生学习化学的信心、加强化学用语的练习、强调易错、易混淆知识点等方式,达到切实提高学生化学学习能力的目的。     

浅谈教师对数学学业不良生的影响

本文通过教师的信念、课堂教学、教师的问题意识三个方面的探讨,来论述教师对数学学业不良生的影响,希望通过教师的作用有效促进数学学业不良生的转化。     

实习支教生课堂有效教学行为的现状及对策研究

以S大学实习支教的学生为研究对象,就其课堂有效教学行为的现状进行调查研究。研究发现:性别、专业、所教班级人数和所教学科对实习支教生课堂有效教学行为没有显著性影响,支教地点与支教所教年级是影响实习支教生课堂有效教学行为的主要因素。建议从正确的职业价值观、实习支教模式完善、支教年级不同特点、支教前的实践技能习得等方面来提高实习支教学生的有效教学行为。