排序方式: 共有219条查询结果,搜索用时 15 毫秒
21.
叶尔那尔·塔勒哈提别克 《中国军转民》2024,(7):46-48
恩格斯说,历史唯物主义就是现实的人及其历史,现实的人的问题始终是马克思、恩格斯一生关切的理论焦点。马克思关于“现实的人”的思想阐释从根本上回答了什么是“真正共同体”以及如何构建“真正共同体”,从而形成了符合人类社会演进形态的马克思共同体思想。“现实的人”的本质特征即物质生产活动及其交往活动促进共同体发展。人类命运共同体以马克思共同体思想为理论基石,因此“现实的人”在人类命运共同体的哲学根基和实践路径具有现实意义。 相似文献
22.
王群 《兵团教育学院学报》2005,15(5):27-28
以贴近学生真实生活、培养学生人文精神,引导学生处理信息为背景,考查学生数学应用意识与创新意识,促进学生观察、分析现实社会,体会数学与自然及人类社会的密切联系.解这类问题需要学生在陌生的情景中去理解和分析出的有关问题,并舍去与数学无关的因素,通过抽象转化成相应的数学问题求解.…… 相似文献
23.
24.
“四个基本”是贯彻落实《纲要》的有效载体,是加强基层建设的有力抓手,是提高部队战斗力的基础。当前,抓“四个基本”建设,必须紧紧围绕现实任务需要来谋划和落实,在搞实基本教育、建强基本队伍、严格基本制度、建好基本设施上下功夫、求突破。一、基本教育要把握一个“实”字。针对今年教育内容比较多的情况,要积极做好“结合”工作,能合并的合并,能纳入的纳入。无论是专题教育还是经常性思想教育,要贴近实际,坚决克服照抄照搬、上下一般粗的现象。(一)把握教育内容。根据总政统一部署,深入抓好“强化战斗精神,提高打赢能力”专题教育和以… 相似文献
25.
26.
经常性思想教育重在主动作为,必须在未雨绸缪、有的放矢上求实效。经常性思想教育的有效开展,来自于对工作任务客观规律的深刻认识,来自于对官兵真实思想的准确把握,来自于对官兵现实需求的辩证看待,需要超前筹划、主动作为。 相似文献
27.
当前舰艇学习型党组织建设面临的现实矛盾主要有两个方面:一是场地狭小,集中教育难以实施。舰艇停靠军港码头时,一般可以利用陆上较为完善的学习室来组织学习。 相似文献
28.
29.
30.
学术界关于党对军队绝对领导制度的研究,形成和运用了现实制度研究、法规制度研究、法治体系研究三种各具特色又彼此关联的分析路径.回顾党对军队绝对领导制度研究的三种路径,充分吸收已有研究成果,对于新时代深化党对军队绝对领导制度研究、加强党的领导和党的建设、提高法治化科学化体系化水平具有重要意义. 相似文献