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本文针对２１世纪教育改革的总体趋势,从军队院校教育特点出发,着眼部队长远发展要求,从理论上对影响军校素质教育的有关问题,特别是对构建素质教育的目标体系,课程体系和评价体系进行了探讨。 相似文献
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侯小保 《武警工程学院学报》2002,18(1):1-5
这次教研室主任培训班是建院以来的第一次。主要目的在于提高教研室主任特别是新任主任同志的全面领导能力 ,进一步深化“四愿四好” ,尤其是“教得好”这个问题。同时也充分体现了学院党委对教研室工作的关心和重视。借此机会 ,我结合教研室主任队伍的现状和发展的要求 ,讲几点意见 ,供大家参考。一、提高对教研室地位作用的认识 ,增强履行职责的紧迫感、责任感加强教研室建设 ,充分发挥教研室“一线指挥部”的作用 ,是教员“愿意教 ,教得好”最基础、最直接的组织保障。学院这次编制体制调整后 ,共有教研室 35个 ,编配主任、副主任 66人 ,… 相似文献
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郭春华 《兵团教育学院学报》2008,18(5):20-21
目前，我国的基础教育正在发生着深刻的变化，课程改革全面推行，提高学生的素质，为社会输送合格的人才已成为全社会的共识。但无须讳言，实施课程改革至今，由于它没有固定的模式可借鉴，备课、上课、评价等都呈现出动态化的创造形式，所以出现了对课程改革的内涵和素质教育的规律仍不十分明确的现象，出现了一些误区，笔者就看到的现象做浅显的辨析。 相似文献
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《中华人民共和国国防教育法》指出：“学校的国防教育是全民国防教育的基础,是实施素质教育的重要内容”、“高等学校、高级中学和相当于高级中学的学校应当将课堂教学与军事训练相结合,对学生进行国防教育。高等学校应当设置适当的国防教育课程……”。高校国防教育的主要内容包括军事理论课和军事技能训练两个部分。军事理论课教学效果如何, 相似文献
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张立举 《兵团教育学院学报》2005,15(2):70-70
一、适应教育形势发展,改变传统教育思想 江泽民同志指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉."要创新,必须要有创新的一代新人,而这一代新人--现代化的建设者,就要靠一代的人民教师去辛勤培育.人民教师,任重道远,特别是政治科教师,更要在政治科教学中体现党的教育方针,如不树立创新观念,抱残守缺,围于传统教育思想,要做到推进素质教育,把学生培养成为"三个面向"和"四有"新人,只能是附庸风雅的一句大空话.因此,我认为在政治科教学中,首先要树立教育教学新观念,坚持做到"三个转变":即变教学只为学生升学服务的目标观为培养合格建设人才、为现代化建设服务的目标观;变只以考试分数为评价学生唯一标准的质量观为学生综合素质提高、个人特长充分发挥的质量观;变以往只片面重视教师"一言堂"的教学主导作用而忽视学生"潜力"挖掘的教学观为"以学习者为中心"、培养学生创新能力提高的教学观.并通过听课、评课、观摩、研讨、学术交流等渠道,不断提高自身的教育教学水平和科研能力,努力实现向"复合型"、"创造型"教师的转化. 相似文献
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毛建军 《兵团教育学院学报》2006,16(5):42-43
倡导探究性教学,培养学生的创新能力,已成为教育工作者的共识和努力实践的目标,是当前落实课程标准和推进素质教育的重点。探究性教学就是在教学中创设一种类似于科学研究的情景,教师应从学生实际出发,精心设计问题情景,不断提出带有启发性和挑战性的新问题,引导和鼓励学生开展 相似文献
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张兆玲 《兵团教育学院学报》2006,16(5):50-51
素质教育已成为当今社会教育尤其是中学教育的主旋律,数学教学应在素质教育中发挥重要的作用。从数学素质的内容中我们可以看出,数学知识、数学语言、数学思想方法是提高师生数学素质的主要因素,数学与现实生活有着广泛的联系,对数学的应用能力是数学素质的表现形式之一,学生数 相似文献
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信息能力素质强调的是人的各种信息品质的总和,包括信息意识、信息能力和信息道德。一是信息获取必备能力的培养。信息获取能力培养是信息素质教育的传统和主体内容,即培养学员正确使用检索工具,根据个人需求获取信息的能力。信息获取能力是人们终身学习的一种基本素质,是人们投身信息社会的先决条件。在日常学习 相似文献
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