军体课程密度与运动负荷初探

对军事体育课中运动负荷与课的密度进行研究,阐述了军事体育课合理运用课的密度与运动负荷的重要性,为进一步深化军事体育训练提供借鉴。     

音乐学教师教育本科专业课程设置的思考

音乐教育本科专业人才培养应以中小学校的发展需要为导向,以《课程标准》为依据,根据自身特点和生源状况进行科学定位。构建具有突出师范特色的课程体系,通过创新型的教学方式,为中小学校输送合格的音乐教师。     

我军思想政治教育的新视野

随着网络技术日趋成熟和普及，一种全新的教育理念和教育模式——在线教育脱颖而出。资料显示：美国4000余所大学中，将近50％开设了在线教育，约有200万名学生报名参加了高等学校开设的在线教育课程；美国陆军也于2001年1月推出了在线教育，目前，已有10400多名士兵参加。     

军闻述评

<正>为海上勇士"铸剑磨刀"——北海舰队某基地鱼水雷仓库春季训练掠影2010年3月上旬以来,北海舰队某鱼水雷仓库,按新大纲要求认真抓好雷弹技术保障训练,从出库、检测、野战机动保障等多方面加强作业操练,为一线战斗     

中学实施研究性学习课程初探

2001年教育部颁布的<基础教育课程改革纲要(试行)>中,明确了基础教育课程改革的具体目标之一,就是要改变课程实施过于强调接受学习,死记硬背,机械训练的现状,倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手的学习精神,培养学生搜集和处理信息和获取新知识的能力,分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力.同时该<纲要>中在课程结构上要求中小学设置研究性学习课程.     

网络信息技术条件下教学方式的研究

探讨在网络信息技术条件下教师的教学方式和学生的学习方式.     

乡村振兴战略下乡土课程开发的价值取向与路径选择

乡土课程作为乡土文化的承载体肩负着乡村振兴的使命。乡土课程在学校课程中不仅对乡土文化传承、学生乡土意识培养、乡土认同以及乡村建设有着举足轻重的作用,而且是乡村振兴战略的路径选择。在课程开发方案设计上要具体可操作,保障乡土教育目标实现;在内容上要挖掘优秀传统文化,与现代文化相结合;在实施上要转变传统管理观念,培养乡土教育的师资;在评价上要注重全面多样性,建立可持续的评价机制。